第二节-力的合成-习题课件

第二节力的合成习题作业第七章力与运动1.合力的表示(图示法)2.合力的分析——竖直方向3.合力的分析——水平方向4.合力的计算——力的方向改变5.合力的计算——力的方向不确定6.探探究同一直线上二力的合成规律(等效替代法)4.探究互成角度的二力的合成(等效替代法)12.用80N的力竖直向上提水平地面上重为100N的箱子，这两个力的合力的图示是(

)13.小红和小明沿着水平方向推、拉一辆小车，如图所示，在图中以“O”点代表小车，请用力的图示法画出他们对小车的合力。14.【中考·厦门】如图是小君同学在大课间活动时踢毽子的情景，以下对毽子上下飞舞时所受合力的分析正确的是(

)A．上升过程合力方向向上B．最高点时处于静止状态合力为零C．下落过程合力越来越大D．上升过程合力大于下落过程合力15.【中考·大庆】重0.06N的羽毛球竖直上升，则羽毛球相对地面是__________(填“静止”或“运动”)的，羽毛球运动越来越慢，这说明力能改变物体的____________。若羽毛球上升时受到的空气阻力为0.15N，则羽毛球所受合力的大小为________N。16.【中考·杭州】小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是(

)A．图甲中每个人所用的力比图乙中每

个人所用的力要小B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用的力要小C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力相同D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力的大小17.用8N的竖直向下的力把重5N的木块紧紧压在地面上，地面受到的压力是________N；如果用同样大小的力把同样重的木块紧紧顶在天花板上，天花板受到木块的压力是________N。18.空中飞行的铅球重量为90N，在空中受到的空气阻力为10N(阻力恒定)。当它向上飞行的过程中，它受到的合力为________N，方向向________；当它向下飞行的过程中，它受到的合力为________N，方向向________。19.已知合力的大小为8N，其中一个水平向左的分力为6N，则在同一直线上另一个力的大小为(

)A．2N

B．2N或14NC．2N或6ND．6N或14N20.一辆小车从斜面上滑下来，眼看就要撞到路旁的行人，一个武警战士急步跑过去，用300N的力拉住它，车缓缓地停下来了，一场大祸避免了(如图)。若小车在滑行时受到的阻力为400N，则战士拉住它的时候它受到的合力大小和方向分别是(

)A．700N；向左B．700N；向右C．100N；向左D．100N；向右21.利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相反的方向拉A端，使A端到达某一点O并记录两个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧的A端，仍将A端拉伸到O点，记录此时拉力的大小与方向。(1)从表格记录中你能得到的关于同一直线上两个力与合力的大小关系是______________。(用字母表示)(2)实验中用一个测力计拉弹簧时，为什么仍要将弹簧的A端拉伸到O点再读数？施力情况大小方向用两个测力计F1＝2.5N向右F2＝1N向左用一个测力计F＝1.5N向右22.为了研究作用点相同的两个力的合力大小与哪些因素有关，甲、乙两位同学分别用相同实验器材完成了如下实验：①将橡皮筋左端固定于P点。②先用两个弹簧测力计通过细线将橡皮筋右端拉至某一位置并做好标记，再用一个弹簧测力计将橡皮筋的右端拉至同一位置，如图(a)、(b)所示。③改变两测力计拉力方向的夹角β，重复上述实验过程。他们测得的数据分别记录在表一、二中。实验序号测力计示数F1(牛)测力计示数F2(牛)F1、F2夹角β(度)测力计示数F(牛)11.02.003.021.02.0302.931.02.0602.641.02.0902.251.02.01801.0表一甲同学实验序号测力计示数F1(牛)测力计示数F2(牛)F1、F2夹角β(度)测力计示数F(牛)65.02.007.075.02.0306.885.02.0606.295.02.0905.4105.02.01803.0表二

乙同学(1)实验中，分别用两个测力计和一个测力计将橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是__________________。(2)分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：__________________________________________________________。(3)分析比较实验序号____________________________中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用点相同的两个力，当它们的夹角和其中一个力的大小不变时，合力随另一个力的增大而增大。(4)