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文档简介
驻马店市确山县第一初级中学陈仙茹
学习目标1、默读课文，理清作者的思路2、讲述故事，把握养猫的内容3、体味情感，探究本文的主旨猫
郑振铎理思路作者如何把这三个故事巧妙地连缀成一个有机整体呢？试从文中画出在文章结构上具有关键作用的句子。默读课文，思考：知内容化身小猫讲述故事要求：1、用第一人称2、内容涵盖猫的来历、外形、性情、结局等
（至少选其中三项）3、在忠于原文的基础上增加创意悟主旨1、课文写到三次养猫的经历，分别给“我”带来了怎样的心理感受？请从文中找到相关语句，并说出作者的心理感受。悟主旨2、第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”，你觉得原因是什么？悟主旨2、第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”，你觉得原因是什么？悟主旨3、假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我”将怎样想？怎样做？由此可见，作者想借第三只猫的故事告诉我们一个什么道理？随堂练笔
当“我”知道冤枉了第三只猫后，会如何对这只猫表白呢？请补写出来。少年正是读书时夏丏尊《猫》靳以
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