统编人教版初中语文八年级教材解读课件

统编人教版初中语文八年级教材解读11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克统编人教版初中语文八年级教材解读统编人教版初中语文八年级教材解读11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克统编人教版初中语文八年级教材解读主要内容Contents统编教材的基本认知八年级教材使用前的对焦3)教材的构成与内容一览八年级语文教材使用建议5)八年级语文教学建议前言对于初中阶段的学生而言，体育教学不仅会影响到学生的体质，而且对学生综合能力的提升也会产生一定的影响。随着多媒体辅助教学技术引入初中体育教学中后，不仅提升了体育教学的整体水平，而且还提升了体育教学的整体效率。可以说在教育教学领域应用信息技术是一项非常重要的改革，因此对信息技术在初中体育实践教学中的具体应用进行研究是非常有必要的。1.初中体育实践教学中网络信息技术应用的意义1.1提高了体育实践教学的整体效率随着新课程改革的不断深入，我国大部分学校都将网络信息技术引入到初中体育教学中，这样一来教学资源得到了进一步丰富，而且初中体育教学的内容也得到了进一步拓展，整个初中体育教学的结构也得到了完善。从目前来看，我国大多数的初中学校在开展体育教学的时候，都用到了网络信息技术，还有的学校运用多媒体辅助教学设备来讲解初中体育知识，运用网络技术辅助体育教学可以让学生随时随地对体育内容进行了解和学习，而且还可以对一些不太理解的地方进行反复学习，这一点是传统体育教学做不到的。1.2促进学生综合发展将网络信息技术运用到初中体育教学中，可以让学生更加积极的参与到相关体育活动中，可以保证学生实现均衡发展，在多媒体辅助教学技术不断普及的今天，可以有效辅助传统课堂教学，不管是什么学科，都可以引入这一技术，而对于初中体育教学而言，可以让学生对体育锻炼的自觉性得到不断提升，让学生真正认识到终身体育意识的重要性。1.3全面完成教学目标在初中体育教学中，其教学目的在于让学生的体育学习能力以及终身体育意识都能够得到全面的提升，进而培养出更多的综合型人才，将网络信息技术运用到初中体育教学中可以有效整合教学资源，让学生的健康知识可以通过互联网得到全面培养。通过对多媒体辅助教学技术以及网络信息技术的运用，可以将网络上的学习资源实现共享，这样一来学生的自主学习能力也会得到进一步扩展，而且还能够培养学生独立学习的能力，从而保证教学目标的实现。2初中体育教学中网络信息技术的具体运用方法2.1体育网络教学环节运用在初中体育教学中，网络信息技术的应用形式相对较多，但都集中在辅助教学上，而对于初中体育教学而言，目前很多高校都沿用着比较传统的教学方法，教师在教学过程中仍旧占据着主导地位，而在对其进行改革的时候，还存在很大的困难，因此在初中体育教学中，网络信息技术的主要表现形式仍旧局限与异步教学上，对传统的体育教学只是起到一定的辅助作用。2.2体育教务管理环节运用在初中体育教?展芾砘方谏希?管理好体育课程是体育教务管理的主要职责，也就是说不管是在学生对课程的选择上还是在课程的监督上都具有非常重要的应用价值，陷入见我国很多的初中学校都将体育教学管理软件应用在了体育教务管理环节上，这类软件有一个非常突出的优点就是其具体操作上更加的简单，可以管理好学生信息以及对学生的体育成绩进行查询等多个环节。通过这一技术的运用，可以在体育教务管理中实现系统管理，保证网络管理过程中学生信息的安全性和可靠性。2.3在学生评价体系中的运用多媒体辅助教学技术以及网络信息技术在初中体育教学中学生评价体系中的应用，可以保证整个评价统计效率得到提升，体育教师运用网络技术能够创建一个以学生为基础的综合成绩评价体系，这样体育教师就可以运用这一体系来记录学生上体育课时的真实情况。课程记录的准确性也能够得到进一步的保证。体育教师可以在每节体育课上登记好学生的上课情况，并要求学生评价系统只有教师才能够登录到系统的维护管理中，这样就可以保证系统可以得到独立操作，而且还可以让最开始录入的信息得以保存，保证了信息资源的安全性，除此之外，还可以对这一系统进行密码设置，密码只有教师知道，每一次登录都需要填写密码，没有密码不能登录系统，这样其他人也就没有办法对系统中的内容和信息进行修改。这样也能够进一步保证信息的可靠性和安全性。3结语在初中体育实践教学中应用网络信息技术，可以让初中体育教学的整体教学质量和教学效率得到全面提升，网络信息技术要比传统的体育教学更加有优势，网络信息技术不仅可以让学生的体育知识结构更加的紧凑，而且还能够帮助学生改变原有的学习方式，除此之外，还可以促进学生体育学习能力以及终身学习习惯的养成。这对于初中教学模式的研究和探索以及教学改革的深入发展都有重要的推动意义的。一、化学教学渗透法制教育定义和方式作为初中教学的主要组成部分，化学学科不仅是一门实验性学科，同时也与社会生活紧密相连。也正是如此在开展初中化学教学时，也应重视起法制教育的渗透。化学学科是一把双刃剑，如果误用就会对社会和他人造成危害，例如化学试剂的可燃性、爆炸性、腐蚀性等；但是如果能够正确运用并且与法制教育相结合，将会达到人与自然和谐相处的状态，例如将化学科学与环境保护有关的法律制度相统一。现代初中化学教学法制教育的渗透方式呈现多样化，但主要包括以下三个方面：一是将法制教育渗透与课堂教学相结合；二是利用实验教学，使化学教学法制教育渗透更深入人心；三是课外教学促使学生主动学习法制教育。二、安龙县第二中学化学教学渗透法制教育现状随着社会的不断发展、教育观念的不断更新，很多地区已经开始重视起教学与法制之间的联系，这其中也包括了贵州省安龙县第二中学。我校创办于1972年，有着较为悠久的办学历史，其理化生实验室设施齐全、设备完善。但是据我校化学教学法制教育的渗透现状来看，其还未达到现代教育的要求，这主要体现在以下几个方面：首先我校学生未能完全认识法制教育的重要性，并且其缺少专门的法制教育教材；其次学校配备的法制教学教师数量有限，未能有效帮助学生理解化学学科与法制教育之间的关系；最后与法制教育有关的课程开展较少，有关化学法制教育的报告会也是少之又少。三、安龙县第二中学化学教学渗透法制教育案例分析1.“水资源保护”案例分析1.1课题开展现状水资源是我国关注的重点之一，由于工业化的发展，水污染状况十分严重，为了让第二中学的学生在学习化学科目时，也能学习到水资源保护的相关法律。目前贵州省安龙县第二中学化学教学渗透法开展了“水资源保护”的课题，但是其在开展的过程中存在流于形式的问题，在学习目的和学习方法上目标不够明确，为了提高学生对于水资源保护的重视程度，本文将给出适当的建议。1.2具体内容1.2.1确定学习目的“水资源保护”与我们生活联系紧密，所以学习“水资源保护”这一课题十分重要。通过化学实验的方式确定污染水体中所含对人体有害的物质，从而认识水体污染的严重性和防止水资源破坏的迫切性。该课题的开展和学习目的是为了学生了解水的相关性质和重要性，以及目前水体污染的状况，最为重要的是要了解有关水资源保护的制度和政策。1.2.2明确学习方法首先教师可以借助多媒体等媒介帮助学生进入主题，可以将我国节水标志以PPT的形式展示给学生，通过图片和提问的方式引入新课。课题的讲解主要分为两部分：第一部分为学生阅读书上的段落，了解水的性质和作用；第二部分则是主要介绍我国当前水污染的现状，让学生了解水体污染的概念和原因，并通过化学实验了解污染的水体中所含有害物质的种类；最后提出《中华人民共和国水污染防治法》的相关内容，教给学生相关的法律知识，增强他们的法律意识。从而让学生在生活中认识到水资源的重要性，同时也要帮助学生树立水资源保护的法律意识，利用法律手段来保护我们日益稀少的水资源。2.二氧化碳的案例分析2.1课题开展现状由于二氧化碳是导致温室效应的罪魁祸首，并且其与人类所必须的空气息息相关，从二氧化碳入手，既能提高学生学习的兴趣，同时也能帮助学生认识到二氧化碳的危害性。就目前贵州省龙安县第二中学关于该课题的开展现状来看，其存在形式单一的问题。这主要体现在第二中学在化学实验课上只单单依靠教师的讲解，而忽略了实验的重要性。法制渗透教育也相对薄弱，需要进一步的加强。下文将会对课题的开展，给出可塑性的建议。2.2具体内容2.2.1明确学习目的首先学校应让学生需要通过实验的方式，在提高动手能力的同时，了解二氧化碳的相关性质、化学用途。最为重要的是二氧化碳与温室效应之间的联系，了解《中华人民共和国大气污染防治法》的相关内容。只有明确了这些理论知识，学生才能更好的投入到课题中去，从而达到学生了解二氧化碳，认识到二氧化碳的危害性，学会保护环境、减少二氧化碳气体排放的目的。2.2.2确立学习方法教师可以利用多媒体以PPT的形式向学生展示贵州织金洞的美景，从而引出二氧化碳的话题，让学生的注意力渐渐被吸引。教师可以向学生分发实验器材，通过几组实验让学生了解二氧化碳的化学性质。例如可以采用将二氧化碳气体缓慢地倾倒入烧杯中的实验，观察得出二氧化碳的密度比空气大；将一个收集满二氧化碳气体的软塑料瓶中装入大约1/3的水，随后旋拧紧瓶盖、不断振荡，观察实验现象得出二氧化碳溶于水的结果；第三个实验取滴有石蕊试剂的试纸三张，其中一个放入装满二氧化碳的瓶子内，其他两个分别喷上些许水、将喷上些许水的试纸放入装满二氧化碳的瓶中，观察得出二氧化碳气体与水发生了反应，生成了一种显酸性的物质的实验结果。最后向学生提问二氧化碳与我们生活的联系，并从生活的实际案例中介绍二氧化碳对我们生活的影响。总结一些防治温室效应的科学方法，充分认识大气污染防治的必要性。教师应帮助学生了解《中华人民共和国大气污染防治法》的相关内容，培养一定的法律素养。在生活中就应该积极了解关于大气污染防治法的相关法律常识，在维护自己权利的同时，也要保护好我们赖以生存的环境。结束语初中化学的学习不仅要重视理论知识，更为重要的是其与我们生活与生产之间的必然联系。我们在不断发展的同时，也要充分重视环境保护的必要性。法律是可以保护我们所居住环境的最好手段，利用所学的化学知识学以致用，不断提高自己的法律意识，将法制与化学相结合更好地造福我们的社会。统编人教版初中语文八年级教材解读主要内容Contents统编教材的基本认知八年级教材使用前的对焦3)教材的构成与内容一览八年级语文教材使用建议5)八年级语文教学建议7绕材的基认知Clickheretoaddyourtitle7/8/2019统编教材教育的国之重器统编教材的地位被严重忽视国家教材委员会教育部教材局新时代:公平而有质量的教育《铸国之重器育时代新人》光明日报)7/8/20192敬放使用前的对焦7/8/2019·国家课标应该强力执行五大内容识字写字阅读写作口语综合四大构件前言目标内容建议附录第四阶段课程目标7/8/2019统编教材在努力体现国家意志核心素养:学科素养大语文概念立德树人:教学语文为国育人语文素养:活动探究单元口语交际专项7/8/2019敬材的基拘溉与解读Clickheretoaddyourtitle7/8/201901主要构件义务教育教科书(综合性混编型阅读导语课文注释练习补白单元主题文体名著1+2三位一体写作课后新闻单元后训练点识字写字字范(实用)独立(规律口语交际讲述复述与转述综合性学习诚信互联网文化遗产基本LOREM构件教师教学用书(含光碟2张编写说明教材教师教学用书教学方式单元说明目标编写意图教学指导课教学重点课文研读(整体把握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