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文档简介
第页幼教课堂设计教育随笔:用真诚感动家长教师:***日期:***XX幼儿园
曾经有一个故事深深地打动了我:故事的主人公是一位妈妈,她的孩子学习很糟糕,而且很调皮,在一次家长会上,老师当着所有家长的面严厉地批评了这个孩子,并指责这位妈妈不负责任。妈妈难堪极了,也难过极了,愁容满面地走出教室后,在操场上找到儿子一起回家,走在路上,孩子胆怯地问妈妈老师是怎么说的,妈妈意识到不能让孩子觉得老师厌恶他,于是和颜悦色地说:“老师说,你的成绩虽然是班里倒数第一,可是你比原来进步了。老师还说,相信你会继续进步,成为一个好孩子好学生。”孩子不相信但满眼兴奋地看着妈妈:“真的吗?老师真的这么说吗?”妈妈肯定地说:“当然,老师对你充满了信心,妈妈担心你会让老师失望呢。”孩子没有说什么,但从此后孩子回家就写作业,而且非常认真。过了几天,妈妈看孩子这么在乎老师的评价,又悄悄去了学校一趟,告诉老师孩子这几天的变化以及变化的原因,并真诚地向老师表示抱歉,自己的孩子让老师如此费心,但仍请求老师能配合,多鼓励孩子。老师很惭愧,答应了那位妈妈的请求。后来,在老师和妈妈的配合下,孩子最终成了一名品学兼优的好学生。这不是神话,是一个真实的故事,相信大部分老师都像故事中的老师一样对待过差生的家长,总认为孩子差是家长失职,是家长不负责任,对这样的家长我们很不客气,直言不讳地当面指出孩子的缺点,希望家长们回去后能严格管教自己的孩子。可我们这样做对吗?故事中的妈妈深明大义,爱孩子也尊重老师,如果她能当老师,一定是老师的楷模,她教会了我应该怎样对待差生,更教会了我怎样与家长相处。首先应该给家长承诺,会为学生着想,让家长把孩子交到我们手里放心。刚接一个班时,在第一次家长会上我这样说:“家长朋友们,请大家相信我,我会善待每一个孩子,因为我们拥有同一个目的,那就是孩子的进步、成长。我们所做的一切工作都将从孩子的身心健康出发。相信我们今后的相处会很愉快。”实践证明,第一次与家长见面,这种传递
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