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文档简介

答谢中书书南朝：陶弘景见以字文有传情人学习目标：

探索关键字，走进人物的内心世界即诗文的赏析。答谢中书书与美景邂逅晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。

结合句子，发挥想象描绘画面。方法：找意象+（加）修饰+想象=画面与作者共情晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

能不能将“歇、乱”改为“散、都”?技法点拨（1）是什么？——意象（2）怎么样？——特点及经历（3）为什么？——情感共通点、探形之神、情例：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

明确：不能，“歇、乱”是消散、无规律的意思，运用拟人手法写出了云雾的氤氲慵懒，猿鸟的无拘无束（形），传达出诗人闲云野鹤对隐士生活的向往（神）。小试牛刀夕日欲颓，沉鳞竞跃。能不能将“颓、竞”改为“落、全”？课堂小结作业：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。能不

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