信息技术第二册导学案

1第一单元魔力画室室、勤于动手的学习习惯。认识画图程序的基本界面学会“画图”程序的打开与退出方法奇的魔力画室过程及方法(一)导课同学们欣赏几幅图画。欣赏后，大家有什么感想。教师告诉学生刚才的两幅画是用画图程序来画的。(二)画图程序的启动精美的图画，就必须先了解它的功能，才能发挥它移动鼠标到绘图区—根据情况单击或托运鼠标。同学们按照这样的方法尝试操作请会的同学帮助解决。请学生说一说自己发现了什教师引导及评价个性修改学生可以找自己的。2(四)画一画(五)创意大(六)打开图片文件(七)评比小小设计师(八)练习1、用带箭头的线将打开“画图”程序的操作2、请写出下列序号号指的区域名称。3、打开“画图”程序中的图片文件。教学反思及时表扬善于发现的学生。小组间推选一位小小设计师3巧用铅笔画苹果课时安排1课时“铅笔”工具的灵活实用学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、“画图”程序中的“铅笔”工具可画线条，但与平时我们使用铅笔的方法截然不同，在这里，“铅笔”工具需要在鼠标的指挥下才能使用。1、苹果中间的横线影响了画面效果，用什么——用橡皮工具可以檫除画布内容。2、画苹果的轮廓。二、前景色是由颜料盒左端上面的方块表示的。前景色是线条、形状边框和文字的颜色。通过4单击颜料盒上的颜色可以设置前景色。背景色是由颜料盒左端下面的方块表示的。背景色是文本框背充封闭形状的颜色。(1)单击放大镜，鼠标变成如图所示的样子，单击画布，画面内容被放大成如图的效果，选取最小的橡皮擦除苹果柄中间的横线。(2)给苹果涂色。将前景色设为红色，把鼠标移到苹果上，单击鼠标，苹果就变红了。用同样四、保存画图作品。单击菜单栏上的“文件”“保存”，弹出“保存为”对话框，在文件名输入“苹果”，单击保存。学反思5“椭圆”工具和“刷子”工具的操作“椭圆”工具和“刷子”工具的操作堆满仓法一、利用“直线”工具和“多边形”工具就顶部添加标到第(2)点并单击鼠标，然后拖动到第(3)点，教师引导及评价个性修改6生7学习内容可爱小鸡精绘课时安排1课时前准备计3.通过教学，培养学生的求异思维和创新能力；通过合作创作图画，培4.通过教学，使学生感受到信息技术给人类带来的艺术美。椭圆工具的用法，并能用椭圆和圆来创作图画评价标准。可爱小鸡精绘学生学习过程及方法图工具的使用方法。今天我们继续学习新的画图工3.下面我们就学习椭圆工具的使用方法。授新知：练习题(幻灯片4)教师引导及评价个性修改8b单击工具e.把鼠标移动到画图区按住shift键的同时拖4．画一画。指名一人到前面演示画一个圆，练习题(出示幻灯片5)5．比一比。画椭圆和圆有什么相同点和不同同点。请学生注意。6．下面老师再给同学们介绍一下刷子工具的用它来创作图画了。大家看刚出生的小鸡像一个小黄绒球，胖乎乎、毛茸茸的，非常可爱，同学们想不想把这只可爱的小鸡画下来呢？今天我们就一起来绘制可爱的小鸡，这就是我们今天要学习的新课 (幻灯片6)可爱小鸡精心绘。请同学们观察，老师画的这只小鸡，鸡身和鸡头是下面是制作小鸡的具体过程：1.用椭圆工具画出小鸡身和鸡头。2.用刷子画出眼睛。3.用直线画出小鸡的嘴巴和鸡爪。4.用着色填充工具给小鸡涂色。四、放音乐，师巡视指导。五、作品评价(有时间可以让学生修改作品)六、小结：道了“椭圆”工具和“刷子”工具的操作有一个共说明大家都很聪明，还能画别的图形作品评价标准。②图案优美。9形时要先单击鼠标，然后拖动至图形大小合适后松开鼠标。请注意为图形学习内容崭新电话进我家课时安排1课时矩形”工具的使用分清楚“圆角矩形”工具三种样式的不同画法学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改联系生活实际(人们平时所用的通话工具)展学习内容绿叶黄花相辉映课时安排1课时结合学习和生活实际，利用复制功能和翻转的方法进行有目的地修改变化图。。2、提出问题，自主探究(1)复制的方法(投影出示)教师：课本30页“看一看”~40页“试一试”之前。大家找一找，看看谁能在最短的时间内找到自“绘制花朵的步骤问题的答案？)(2)水平翻转(出示幻灯片)、绿树、样的美景不置身于邀请大家帮他许多1)相邻两学生合作交流、发挥想象共同把画(2)制作过程中要求用到今天所学的新知识；(学生可以根据自己的兴趣，筛选素材信息，重新(鼓励学生之间相互观摩、相互学习、相互帮教学反思助老师指导其他的小企鹅法前面我们已经学习了画图程序中的各种工具的用途和使用技巧，那位同学说说我们都学了哪些画(出示：企鹅家族图画课件)二、新课讲授问怎样画企鹅？各用什么工具來画的哪个部位？2、动手操作B、启动画图程序，绘制第一只企鹅。C、小结绘制企鹅的方法、及体会。D、完成其他两只企鹅的绘制。4、小结评价结果，并展示优秀作品。请同学们仔细观那些工具来完成的?怎么画比较科学而且高效。第二单元作家工作室以及造词方法。法板”，进入写字板窗口。2、选择输入方法输入汉字。例如，用简拼方式输入“电视机”一词。机”一词就显示在光标所在的位置上了。一般常用的词组都可以按照这种输入方法来处理，这样可以提高汉字输入的速度。教师引导及评价个性修改本节重点介绍用智能拼音输入汉字的式就是把每个汉字拼音字母全式就是只输入每个汉字的声母或每个汉字的汉语拼音的zhg、zhguan、zhug、zhuguan)可以明显地看出，你输入的拼音字母越长，重码的数量就越少。③用智能拼音造词说是一个新词，我们第一次输入时必须把所有的拼步骤一：连续输入拼音字母“jiaoyuxinxihua”,步骤二：按一下空格键，重码选择框里显示出“教育信息化”这个词。这样，“教育信息化”这个词就造好了，如果以后再输入该词时，就可以采下空格键后，屏幕上就会显示出这个词。入下面的多字词：中国共产党造出下面的多字词：教育信息网资源管理器北京市教育委员会教学反思统可以自动判断哪行切分。学习内容文字内容巧编辑课时安排1课时就让我们来一起认识一下它们。2、看一看)启动word，在新建的文档中录入第一行文星期天，丁丁参到了下面的宣传广告，丁丁怎么在word中输入呢？“”是段落标记，表示文章中一个自然段的结制操作，再进行粘贴操作？自己动手试一试，小组文字复制一次，然后便可多次使用进行粘贴，次数(3)修改文字。1)选中第二行要修改的文字“远大的理想”，2)用同样的方法，将第三行中“远大的理想”(4)以“栽下一棵树”为文件名，将文件存入请同学们按照刚才学习的方法动手把上面的宣2、练一练(p56)用线把下面图标与对应的功能说明连接起来。贴保存复制剪切四、课堂小结字信息，可通过复制来提高输入效率。不过，别忘移动到第二行和第三行的位置。人类破坏了环境，于是厄尔尼诺开始在全球游人类破坏了环境，于是赤潮开始在近海涌现；人类啊！要学会保护环境，关爱生命。教学反思学习内容文字美观靠修饰课时安排1课时掌握文字修饰的基本方法，大致了解“字体”对话框、格式工具栏的组成及通过学生阅读、自主探究、互助学习、民主评议等，逐步掌握修饰文字的基提高学生的审美情趣，能对自己的文章进行个性化的修饰，并能对同学的作很显然，用不同的颜色、字体、大小不仅能美化文二、自主探究，学习新知读者的注意。同学们，你们想不想也来给这些文字化化妆呢？接下来咱们就来共同学习本节课的内容，然后给文字好好化化妆。2.自学探究老师这里有两篇大家一起来看一下。篇文档在表现形式觉得哪篇更好。我们阅读一篇文章首先看他的标题。标题体现一篇文章的中心思想，需要突出显示，便于引起读者的注意，最简单的方法就是改变标题栏中的“格式”行字体格式设置。然后让学生了解“字体”对话框体”对话框对正文文字进行格式设置，或者用格式工具栏对正文文字进行简单的格式设置。学生了解式工具栏的组成及作用。④用同样地方法设置其它文字的格式。⑤了解格式刷地使用方法及作用。四、学生练习，内化知识技能用本节课所学知识修饰《奇鸟趣谈》全文五、应用拓展，升华知识技能的文章推荐给大家欣赏一下？评。教学反思操作”。走在同学们们中间，看到一篇篇同学们们精心修饰的作品，老师也不禁惊讶于同学们们的创意。编辑方法。情感态度价值观：培养学生的美感，提高学生的审美素养。能运用本节课的设置段落格式板书设计段落的对齐：两端对齐、居中、左对齐、右对齐、分散对齐段落的缩进：首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进1、播放动画，丁丁：“前天，老师组织文字录入大赛，结果我和宁宁同学最先完成任务，可是老心？”3、再次提出问题：可是到现在丁丁还不会宁宁同时板题“文字排列要整齐”请来了我们的老朋过他今天的心情有什么吗？还是由他来给你们说说吧。你长大后一定会成为一位受人尊敬的2、针对问题教师进行选择性的点拨讲解，并同段落对齐方式(1)段落对齐方式共有五种，分别是：两端对齐、居中、右对齐、分散对齐和左对齐(文章一般在未编辑的默认状态时就是左对齐，所以在本节课中则不讲解)。(2)对应功能：在左右页边距之间。两侧文字具有整齐的边缘。向中间集中对齐的一种对齐方式。能够使整个段落或整篇文章都整齐的在页面中间显示。对齐的一种对齐方式。使文章右侧文字具有整齐的距离沿水平方向向两端对齐的一种对齐方式。使文章两侧文字具有整齐的边缘。同段落中不同行可能(3)操作方法：选择要进行编辑的段落然后单击对应的工具按钮即可完成。段落缩进方式(1)段落缩进是利用位于编辑窗口上部水平标个字符)。缩进一段距离。(2)操作方法：A、把光标放入要设置的段落中任意一点，然后托动编辑窗口上部的水平标尺中滑动块到指定位置，松开左键。B、选中要设置的段落，依次单击工具栏中的格C、选中要设置的段落右击，依次单击段落---缩进和间距，然后就可以对文章进行段落的缩进和为这样可以更精确的对文字进行段落对齐和缩进。3、清除格式后，学生对录入的古诗进行重新排1、用线把下面的图标与对应的功能说明连接起来。来2、请指出下面两段文字分别应用了哪种对齐方式对下面的信件进行排列。评价：活的有心人，成功一定属于你！谢谢大家，我们下教学反思家想不想考验一下自己到底掌握的怎么样？现在我们来看下面几道题。学习内容制作剪贴小画册课时安排1课时。让学生熟练掌握本课教学目标。态度价值观培养学生在学习计算机的过程中要注意知识的积累，培养学生的审美观，增学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改作家工作室，摆弄这里的各种工具，忽然发现了很不知道怎么能找到这些图片，你会吗？摆弄这里的各种工具，忽然发现了很多图片，丁丁想挑选喜欢你喜欢丁丁的画册吗？让我们来制作自己的画学生自学课本，“跟我来”中的内容。1.欣赏师提前制作好的精美画册。2.师演示制作过程3.学生动手操作，师个别辅导。栏上的按钮来调整所插入的图片。五、欣赏作品，填写评价表中会用到的知识有：插入剪贴画、调整大小、移动位置、另外还增加了为文章配插图，然后利用工具栏上的按钮来调整与文章的搭配。内容较简单，在原来的教学过程中学生也有所接触，所以完成效果较好。在今后的教学过程中要注重培养学生的知识积累能力，有些同学存在前面学过的知识已忘记的现象，所以要加强此方面的培养。教学反思吗？只要大家勤动手、多动脑也能够制作出如此精美的画册来的。文字样式艺术化文字样式艺术化课时安排1课时能力。艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改(1)请仔细观察一下教室墙上的展示台上的标它们有什么特点？(形状不同、字体各异、色彩丰富等)(美术字)教师板书(思维导图)(2)归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩(3)请大家想一想，生活中哪些地方用到了艺二、齐读课文，整体感知七个步骤，了解操作的方法。布置本节课的学习任标语(培养好习惯，从小事做起)三、自主探究，学习新知(10分钟自主学习时《鼠力发电厂》的标题艺术化。教师根据学生的分享进行总结。五、相互分享，交流经验时学生发现和没有解决的问题。你认为什么生活中来设计呢？(使标语补充学生学习过程在文章中插入艺术”对话框中选择字体和字号后，输入文字“江雪”，单击“确2．艺术字的简单调整鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。(2)调整艺术字的大小在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上(指针成双箭头)，拖动字。按钮，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿字”对话框，这时就可以修改文字内容了。六、课堂小结，知识延展2、完成书后的评一评。这节课你学得快乐吗？你最感兴趣的是什么？你还书上“试一试”内给自己画“五角关系，什么时候会角星”自选自选图形显神通课时安排1课时格式法刚才同学们感受了一些生活中图文并茂的实物，实书课题：自选图形显神通)在同学们制作之前，我们先来学习一下在Word单位亲自实践一下，怎样插入“自选图形”以及给“自选图形”涂色。生汇报，并实际演示操作方法(边操作，边说方法)，其它学生作补充(谁还有别的方法)。(师总结：前面我们学习了怎样插入“自选图形”，以及给“自选图形”涂色的。们还可以在图形上添加一些文字使，自选图形更加适用、漂亮。3、添加文字接着请同学们自学课本6-27页的5，自学学完后，把自己的名字添加到你制作的“自选图形”生汇报操作方法并演示形”涂色以及在“自选图形”上添加文字，接下来大家准备的“一句成语或一句话或一首小诗”自己创作一幅图文并茂的作品，并对其适当排版，使版面整齐、美观。学生分组创作，教师巡视指导。请同学们看这是什么？比较一下它有什么特点，这和我们平时的看到有什么不同？教师巡视指导。谁来给大家演示一怎样插入“自选图图形”涂色的。师巡视指导谁来演示一下你是形”添加文字的2、学生互评作品(你觉得他的作品有什么值得你学习的地记，哪些是需要改进的？)；这节课我们使用自选图形及添加文字的方法制作了一幅图文并茂的作品，希望同学们今后把所学到的制作方法运用到自己制作的电脑绘画、电子小报等上，让自己的作品更加丰富多彩。教学反思说说你用到了哪些果？添加了什么文字，自习说说自己的作品图文并茂练排版图文并茂练排版课时安排1课时2.了解图片工具栏，会对插入的图片进行简单的格式设置。逐步掌握本节课的重难点，并把所学知识应用到实际生活中去。的掌握插入外部图片的方法，会利用图片工具栏简单设置图片的格式。“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。格式没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上右击，在容。容教师引导及评价个性修改表教师讲与学生自主学习相结合态度价值观培养学生的良好习惯，提高动手操作能力、修饰表格的操作方法及技巧。出示：丁丁的时间表(寒假作息时间表)4、师：我们来调整一下表格的列宽，让它更合将鼠标指针移到竖向表格线上(注意指针的变化)，拖动鼠标，此时表格线会移动位置，从而改5、师：用同样的方法可不可心将行高调整一下时间，用同样的方法把表格中的其他内容输入。并师仅输入第一、二行即可。多给学生练习时间。中的“格式”→“边框和底纹”，在弹出的对话框中单击“底纹”选项，在填充栏中选择“橙色”，8、师：用同样的方法我们可以给表格中其它单9、最后我们别忘了保存。保存当前文档作息时间表，以便使假期过得更充实有。没有什么方便快捷的制作方法呢？为列。师演示：将鼠标指针移到横向表格线上，拖动鼠标，调整表格的行高。师提示：注意分号、顿号等符号的输入方法。请你利用上面所学的知识设计一个本学期的课表格的时候，同学们一定又有了很多困惑，大家下课后可以先研究讨论一下。下节课我们五、评一评本活动的知识你掌握得如何？自己给自己打分教学反思明白了吗？你们还有什么疑问？学生基本做完后，选择一两个做的好的，予以集体演示，供大家评价。