课程说课1课件

大学英语课程说课CollegeEnglishCourses陕西经济管理职业技术学院ShaanxiVocational-TechnicalSchoolofEconomicManagement外语教研部ForeignLanguageDepartment说课内容

ContentsofPresentation

课程实施方案CurriculumProgram课程资源Curriculum

Resources教学方法与手段TeachingMethods&RelativeMeans学情与学习方法的指导

LearnerAnalysis&LearningMethods教学程序设计TeachingDesigning

课程评价方式CourseEvaluationMethods

课程特色CharacteristicsoftheCourse

存在问题及创新思路Problems&InnovativeIdeas

课程实施方案

CurriculumProgram

课程性质与定位TheNature&PositionofCurriculum课程目标CourseObjectives

课程内容CourseContent课程进度CourseSchedule

课程重、难点EmphasesandDifficultyoftheCurriculum

课程性质与定位

TheNature&PositionofCurriculum课程性质：高等职业学校公共基础课。课程定位：“实用为主,够用为度，应用为目的”使学生通过在高职阶段的学习，掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际和日常业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语交际能力打下基础”，使学生成为拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务一线需要的高技能应用型人才。

课程目标

CourseObjectives

能力目标情感目标知识目标掌握实用英语语言知识，包括3500个英语单词（含入学时已有的一千单词）、230个常用词组和惯用语、并掌握基本语法和常用句型。Abilityobjects能读懂一般题材文章、听懂一般生活用语、能就日常话题进行简单的口头交谈、能模拟套写与未来职业相关的应用文、能借助字典翻译一般性文章。Moralobjects使学生认识到学习英语和今后工作的密切关系。让学生深知英语能力的提高，视野的拓展，道德、职业、人文素质的提高对未来工作的重要性。Knowledgeobjects课程内容

Teachingcontent大学英语与专业课程的关系TheRelationshipBetweenCollegeBasicEnglishandProfessionalEnglish

大学基础英语课程主要内容ContentsofCollegeBasicEnglishCourse大学专业英语课程主要内容ContentsofCollegeProfessionalEnglishCourse

大学英语与专业课程的关系

TheRelationshipBetweenCollegeBasicEnglishandProfessionalEnglish

学生通过大学英语的学习,可以更好的大学专业课服务，学生一旦具有了较扎实的英语基本功和运用这种语言于实际工作的能力,就可以利用英语进行日常会话和阅读、翻译有关的英文资料,看懂工作仪器、设备、装置上的英文资料和说明,能草拟和处理一般的英文函电等。大学英语英语教学是高职教育以就业为导向的必然要求,也是高职教育必须要改革的一个重点内容。

大学基础英语课程主要内容

ContentsofCollegeBasicEnglishCourse每单元听说部分阅读部分技能训练一个话题TextA精读语法复习TextB泛读TextC扩展写作阅读技巧听力教程使学生掌握一定的英语基础知识和技能，在涉外日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，为今后进一步提高英语交际能力打下基础，以达到高职高专学生应达到的基本教学要求。

大学专业英语主要内容

ContentsofCollegeProfessionalEnglishCourse专业英语课程按教育部外语教学大纲的要求，各校在2-4学期的基础英语授课结束后开设的，是在学生学习大学基础英语和专业知识的基础上开设的，使学生获得用英语从事专业工作的基本能力。专业英语课程需要一个学期使用，需36个学时。一单元分四次课。专业词汇学习section1section2练习题每单元课程进度

CourseSchedule

学期基础英语课程专业英语课程周学时教学进度周学时教学进度第一学期4/61单元/两周（共9单元）第二学期4/61单元/两周（共9单元）第三学期41单元/两周（共9单元）21单元/两周（共4单元）第四学期21单元/两周（共4单元）21单元/两周（共4单元）课程重、难点

EmphasesandDifficultyoftheCurriculum

1、积累词汇时兴趣不大，方式不对；2、学生张口难，听说的常用句式和句型掌握和运用的不熟练。难点教学观念以学生为中心，以培养学生综合应用能力为重点，全面提高学生的文化素质。教学方法以学生为中心，开展形式多样的活动，引导学生积极参与课堂教学；掌握学习策略，适应自主学习，转变学习角色，变被动为主动。教学内容对教材实施探究型、协作型教学；配套开发新颖而丰富的教学资源及多媒体课件。解决方法重点

1、掌握正确的语音、语调，词汇量的积累，语法结构的系统性；2、听说技巧、技能的掌握和应用；3、全面的阅读能力的技巧；4、应用文写作的技巧。课程重、难点

EmphasesandDifficultyoftheCurriculum

课程资源

Curriculum

Resources

师资情况Teachers

教学条件TeachingFacilities

教材分析AnalysisofTeachingMaterials

师资情况

Teachers教授大学英语课程的共20名教师，6名教师是高级职称，11名教师是中级职称，3名教师是初级职称。教学条件

TeachingFacilities

多媒体语音教室（南北校区共三个）主要教具黑板Blackboard录音机Recorder多媒体Multi-media英语图书教材分析

AnalysisofTeachingMaterials

基础英语教材BasicEnglishTextbooks

专业英语教材ProfessionalEnglish

Textbooks

教辅材料SupplementaryMaterials

英文报刊辅助教材参考资料电子教案网络资源多媒体课件教学光盘专业教材基础教材为专业课程服务基础英语教材

BasicEnglishTextbooks

《新视野英语教程》是根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》以及我国高职高专人才培养特点编写而成，突出教学内容的实用性和针对性，将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来，以满足全球化社会经济发展对高职高专人才的要求。专业英语教材

ProfessionalEnglish

Textbooks

专业英语课程是按教育部外语教学大纲的要求，学生在2-4学期的基础英语授课结束后，开设专业英语课程，是在学生学习大学基础英语和专业会计知识的基础上开设的，使学生获得用英语从事专业工作的基本能力。专业英语课程一般需要一个学期使用，共36个学时。教辅材料

SupplementaryMaterials

教学方法与手段

TeachingMethods&RelativeMeansBECDA分级教学分类指导角色扮演法任务型教学法

情景交际法

讲授法视听法

学情及学习方法的指导

LearnerAnalysis

&LearningMethods

学情分析学生基础较为薄弱，但求知欲望强烈，需要进一步夯实基础知识，扩展知识储备，掌握科学有效的学习方法和策略，提高学习效率结论缺乏参与意识习惯被动听讲词汇短语灵活应用能力较差语法结构层次不清英语思维能力较弱谋篇布局、阅读能力有待提高学习方法单一缺少科学方法指导学习方法指导明确的目标良好的习惯正确的态度1主自学习2合作学习预习复习、具体任务，培养自主学习能力小组分工协作、交流沟通，提高学习积极性语言运用语法应用单词记忆教学程序设计

TeachingDesigning

课时分配TimeAllocation

讲授步骤TeachingStages教学流程TeachingProcess板书设计BlackboardDesign

课时分配

TimeAllocation

课时分配Timeallotment8periods/4sessions

1stsession(2periods)

2ndsession(2periods)

3rdsession(2periods)4thsession(2periods)Leadinginandexploringthetopic2.SectionA:NewwordsandphrasesGrammar(sentencetructure)andtheexercisesBasicwritingskills1.Revisionofgrammarandnewwordsandphrases,thenReadingA2.Exercises3.NewwordsandphrasesReadingBRevisionofsectionAandChecktheexercisesSectionBSectionC4.SummaryListeningspeaking复习知识巩固

新课导入

新课教学讲授步骤Teachingprocedure

教学流程

TeachingProcessStart1stsession(2periods)Ⅰ.LeadinginandexploringtopicⅡ.SectionAⅠ.Leadinginand…ListentothetapeQuestions/AnswersFreetalkⅡ.SectionAListentothetape2.Newwords/PhrasesⅢ.RevisionofTextADictationQuestions/AnswersChecktheexercisesBasicwritingskillsⅣ.SectionBListentothetapeNewwords/PhrasesTextDiscussionQuestions/AnswersⅤ.SectionCRegistrationformReadtheformsFinishexercisesⅥ.Summary2ndsession(2periods)SectionA3.Text4.Exercises5.HomeworkTellingapartTestingyourearsOpeningyourmouthTalkingtogetherEnjoyingyourselfEnglishsongUsefulsentencesHomework4thsession(2periods)Listening3rdsession(2periods)Ⅲ.RevisionofSectionAⅣ.SectionBⅤ.SectionCⅥ.Summary

板书设计

BlackboardDesign

主要采取强调式板书，可根据需要，灵活机动地突出课文的重点、难点部分，增强针对性，以使学生把握学习的重点。适当采取多媒体教学，把课件通过PPT形式表现出来，直观而全面地展现知识体系，能够加深学生的印象，同时易于操作，方便学生做笔记和课后复习。课程评价方式

Cour