【教育资料】小学语文五年级教案《我盼春天的荠菜》教学设计之六

PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数【教育资料】小学语文五年级教案《我盼春天的荠菜》教学设计之六教学目标：1、初读课文，初步感受课文所表达的思想感情。2、学会生字新词。3、读通课文，并课文分段。教学重点：学会生字新词，读通课文。教学难点：读通课文，并给课文分段。教学过程：一、谈话揭题：1、谈话：（板书：荠菜）问：同学们，你们见过荠菜吗？谁来说说它是怎样的？（荠菜是一种野菜，嫩叶可吃，味略有点苦。）（注：教师在谈话过程中指导荠字的写法。）2、揭题：既然荠菜味有点苦，不好吃，那么我为什么会盼春天的荠菜呢？这节课开始我们就来研究第13课《我盼春天的荠菜》二、初读课文1、自由读课文，读后说说你有什么感受？2、交流反馈。三、再读课文1、再读课文，把课文读正确，读流利。注意读准生字新词。2、交流反馈：①翻到课后读读写写，说说你认为难读难写的生字，并说说为什么？②读一段你最喜欢读的段落。五、作业：完成作业本第一、二、三题。四、学习1、2大段1、指名读第一段，有什么疑问？2、读第2自然段，共有几句话？哪一句话具体写出了我小时候很馋？3、蔷薇枝、映山红好吃吗？为什么我会一把把塞进嘴里？4、第3自然段共有几句话？齐读。想一想这一自然段主要讲什么样，可以用课文中的哪句话来概括？5、总结段意。第二课时教学目标：1、学习课文410小节，了解旧社会穷苦人家孩子的苦，体会小女孩对荠菜特殊的感情。2、能有感情地朗读课文，尝试背诵9、10小节。教学重难点：了解旧社会穷苦人家孩子的苦，体会小女孩对荠菜特殊的感情。教学过程：一、复习谈话，导入新课荠菜只是大自然中一种不起眼的野菜。可是我一个生活在旧社会穷苦人家的孩子，却对它有一种特殊的感情，一种强烈的愿望！这背后，究竟藏着多少辛酸种快乐的故事呢？二、整体入手，理清主线1、默读课文410小节，想一想：填空：我对荠菜有一种特殊的感情。没有荠菜的日子是（）的日子。有荠菜的日子是（）的日子。2、指名汇报。3、总结：苦难享受4、看课文插图，应该是哪一种日子？另外一种日子，你能想象出来是什么画面吗？三、学习48小节1、自由读48小节内容，思考：在那苦难的日子，我遭受到哪些痛苦？（边读边划出有关句子）2、给第4自然段的画面取一个主题（心情基调）。[板：饥饿]你从哪些词句里体会出来？感情朗读。3、第5自然段的画面取什么主题？（[板：紧张]应该怎么读？（语速加快）4、第6自然段？[板：冷酪或者悲惨]怎么读？评评同学哪里读得好？5、第7自然段？[丧气、悲哀]妈妈知道这件事为什么会哀愁呢？（讨论）读出感情。（哀愁）6、读了第8自然段，你的心情如何？这里为什么要写羊儿回圈，乌鸦归巢？（讨论）小结。读出孤寂的感觉。三、学习910节1、在欢快的音乐声中（师）范读第9、10节。2、自由读第9、10节，思考：在有荠菜的日子里，我享受到了什么？（边读边做上记号）3、说说你最喜欢作者的哪些感受，为什么？（与前对比）[板：好吃坦然]4、小结：我不但解除了饥饿的痛苦，更重要的是同时得到精神上的享受。5、指导朗读。6、尝试背诵。7、在有荠菜的日子，我是这样坦然，没有荠菜的日子却只有苦难！难怪我会对荠菜有着一种难怪我会这么盼望8、春天带给我多大的