甲型H1N1流感诊疗方案课件

学习卫生部甲型H1N1流感诊疗方案(第三版)科学防控甲型H1N1流感院内交叉感染陈修文晏江西省儿童医院江西省医院感染监控中心甲型H1N1流感诊疗方案学习卫生部甲型H1N1流感诊疗方案(第三版)科学防控甲型H1N1流感院内交叉感染陈修文晏江西省儿童医院江西省医院感染监控中心内容提要一、甲型HN1流感流行趋势、正确认识甲型H1N1流感、科学防控甲型H1N1流感院内交叉感染、甲型H1N1流感流行趋势一、大学商务英语的教学现状1.师资水平参差不齐。在许多名牌大学中我们可以看到很多在外留学多年，学有所成的海归英语教授，他们不仅有着丰富的教育经验和专业的口语水平，而且在英语领域都有着很大的突破和成就。也有许多高校聘请国外教师来中国教学，虽然在商务知识的传递上稍微差了些但也在一定程度上促进学生口语的提高。但是有一些学校存在着非英语专业的教师在教授英语课程的现象，他们不仅没有英语方面的教学经验，也没有和商务相关的实际经验，没有能力把商务方面的知识娴熟的理解和表达出来，在经济、金融等方面的专业知识传递上会存在一些偏差。2.教学方法有待创新。很多学校的商务英语教学脱离实际。我们不可否认的说对单词、短语、语法的记忆是很重要的，但也不能一直沿用上课记单词、听写单词、背诵课文的老方法，对学习活动敷衍了事，一笔带过。这样只会使学生的学习兴趣和毅力逐渐消沉，学习思维逐渐单一。教师要学会使用新的教学方法，不能一直让教师做主要角色，要学会调动学生的学习积极性，在学习活动中让学生边玩边学，快乐学习，主动学习。3.学生的实际操作能力较弱。现在很多毕业的商务英语专业的学生，虽然在理论上说起来头头是道，但让他自己独立的完成一项基本的进口业务单证操作却让他无从下手。商务英语的学习是用来帮助自己工作的，然而很多学校由于课时少，课程多等原因，取消了商务英语实训等课程。学生也忙着应付老师的考试，拿一个好分数，认为实习很浪费时间，实习的内容在以后的工作中自然而然就学会了，对实习根本不重视。在软件实训模拟方面有的学校教学设备不完善，很多学校出现了几位同学共用一台电脑的现象，无法让每一位同学都能够实际的去操作，这样的实训是无法让学生有一个很完整的认识的。二、对大学商务英语教学模式改革的建议1.提高教学队伍素质。提高大学商务英语教学水平可以积极聘请一些具有丰富商务英语经验的教师，然后组织教师之间相互学习、探讨，强化那些商务英语教学经验不足的教师的教学水平。通过经验丰富、教学质量高的教师去带动经验缺乏的英语教师。同时也要加强英语教师的培训，除了参加座谈之外，鼓励老师到外资企业中去进行深入了解，提升自己在商务英语方面的动手操作能力，明白企业对商务英语人才的需求点，提升商务英语教师的实践水平。2.重视引进科学的教学方法。很多教师都满足于现在的教学现状，不关心如何使自己的教学效率更高，如何选择更好的教学方式。案例教学法是现在非常具有实践性的教学方式，商务英语教师更应该对此多加了解，学会运用到商务英语的教学中去。通过案例教学法可以让学生自主的参加到教学中去，实现课堂的主体由老师过渡到学生中去，改变以往学生被动的接受课程的现象，提高学生的积极性。在案例的选择中，老师应该选择最为切合实际、贴近生活的案例，这样才能将学生真的带入到案例中去。一个好的案例要让学生这一主体成为真正的主人公并陷入两难的情景。让学生觉得自己有一份真实的有关商务英语的工作，正面对这一个让他左右为难的问题。然后在老师的带领下让学生自主的去思考、探讨解决问题的方案，这样不仅可以学习英语知识，还可以帮助学生学会自主的解决问题，提早的接触以后将要面对的生活和难题。3.重视商务英语的实训课程。学以致用是进行商务英语教学的最终目的。但由于课程紧等客观原因，很多教师都忽视了商务英语实训课程。商务英语实训就是让学生尽早的接触以后的工作环境和工作问题，帮助他们了解以后的工作，培养他们的工作能力，丰富实践经验，提高动手能力。对此，学校可以加强和企业之间的合作，组织学生到企业中去参观学习，在现场直接感受将来的工作状态，认识到当前社会对商务英语人才各方面的具体要求，明确自身存在不足和差距，这样才能帮助学生调整自己的学习和主攻方向，不断地进行自我完善。在软件模拟方面，学校要完善自身的教学资源和教学设备，尽量避免几位同学共用一台电脑的情况，确保每一位同学都能参加到模拟中去，帮助学生对实际操作的全过程有一个完整的认知。三、结束语商务英语是很多学生和家长在学生高考之后选择专业的重要选项，尤其是当前外资企业在国内发展的势头迅猛。还有很多家长为了让孩子将来出国，学习商务英语更是很好的选择，在当前商务英语越来越火热的形势下，如果提高大学自身商务英语的教学水平是很多大学为了自我发展所必须关心的重要问题。如果学校能够不断地引进优秀的教学老师，丰富科学的教学方法，相信不仅能够促进大学自身的发展，还能够为社会锻炼出一批优秀的栋梁之才。前言：在新课改的影响下，中学物理实验教学也开始受到了人们的广泛关注。且通过引导学生进行实验，可以有效提高学生对物理知识的理解，帮助学生掌握好物理概念，同时也可以有效提高学生对问题的分析与解决能力。在实际教学中教师就要做好实验教学的分析与研究工作，找准知识间的有效衔接点，保证教学的效果可以满足学生的学习需求。一、中学物理实验教学中存在的问题1.教学设备上的不足对于中学物理实验教学来说，需要涉及到许多的设备设施，但是从实际上来说，一些学校中对物理实验并没有太多的关注，加之受到了教学经费等方面的影响，使得学校中物理实验设备设施上存在着一定的不足。其次，设备更新速度缓慢，也就使得教师在开展实验教学的过程中出现了举步维艰的现象。最后，一些教师对物理实验教学的认识程度不足，这样在发现实验器材缺少后也没有及时上报学校，最终也就造成了物理实验课中的资源存在不足，降低了实验课教学的效果。2.学校与教师认识上的不足由于学校方面与物理教师对物理实验教学的认识不足，使得教学的效果受到了影响。加之在传统教学模式的长期影响下，使得一些学校中物理实验课程设置不足，学生也没有过多的时间可以真正参与到物理实验中去，这样也就降低了学生的学习效果。其次，对于这一阶段的学生来说，学习压力相对较大，所以也就使得学生过于关注自身的理论学习与成绩，这样也就对物理实验学习的兴趣不高，从而也就使得教学的效果不足[1]。3.教师自身综合素质上的不足由于教师对实验器材的掌握程度不足，所以也就使得教师自身的综合素质上受到了相应的影响。由于教师自身并不能驾驭好实验教学，这样也就对学生的学习产生出了影响，且在这种教学现象的影响下，学生也难以掌握好实验中的精髓。其次，由于趣味实验数量不足，这样教师在开展教学工作的过程中大多是为了验证物理结果的，也就限制了学生发散性思维的发展，从而也就降低了实验教学的趣味性，最终也就使得学生的学习兴趣与效果不足。二、在中学物理实验教学中采取趣味物理实验的意义1.激发出学生的学习兴趣对于趣味物理实验来说，具有极强的趣味性，且在这一实验的影响下，可以吸引学生的目光，激发出学生的学习兴趣。从实际上来说，趣味实验与学生的实际生活之间有着极为密切的联系。因此，教师在开展课堂教学的过程中就要从学生的实际生活上出发，让学生对物理知识产生出正确的看法，以此来提高对物理的认识。2.加深学生对物理知识的理解通过物理实验可以让学生对物理的推导关系进行实际演练，这样也就可以加深学生对物理知识的理解，从而掌握好物理定律。且在这种实验模式的影响下，也可以转变物理中枯燥乏味的公式以及概念等知识，实现对繁琐的知识简单化，这样也就可以促进学生掌握好物理知识[2]。三、在中学物理实验教学中采用趣味物理实验的措施1.认识到趣味物理实验的重要性只有学校方面真正认识到了物理实验的重要性，才能加大资金的投入力度。因此，在实际中就要增加趣味物理实验的数量，为学生创建出良好的教学环境，同时还要保证实验设施的完整性，及时更新与补充实验设施。其次，还要定期组织物理教师参与到学习中去，提高教师的综合素养与专业程度，这样才能帮助学生掌握好物理知识。教师方面也要认识到在中学物理教学中开展趣味实验的意义，这样也就可以利用好实验的时间，让学生受到物理实验的影响，从而提高学生的学习兴趣与效果[3]。2.对教学方法进行创新教师在开展趣味物理实验的过程中，不仅要设置好进行物理结论推导的相关实验，同时还要鼓励学生，让学生可以充分发挥出自己的想象力，以此来保证实验的有效进行。教师也要从物理知识与学生的日常生活上出发，做好两者之间的融合工作，同时还要注重鼓励学生，让学生可以在实验中发散自身的思维，从而调动起学生的知识。其次，教师在教学中还要保证实验与生活之间的联系，这样才能让学生认识到学习物理知识的用处，从而也就可以激发出学生的学习热情，让学生可以主动参与到学习中去了。3.完善实验教学体制只有建立出完善的实验教学体制，才能保证趣味物理实验的效果可以满足实际的需求。因此，教师就要做好实验的设计工作，同时还要采取有效的教学方法来吸引学生的目光，让学生可以产生出主动参与到实验中去的意识。其次，还要健全趣味物理实验的评价标准，以此来协助教师开展实验教学。且在这种教学体制的影响下，也可以让教师认识到趣味物理实验的重要性，从而更好的开展教学活动。四、结语综上所述可以看出，在中学物理教学中融入趣味物理实验有着极为重要的意义。因此，在实际教学中，教师就要做好创新工作，认识到趣味实验的重要性，在此基础上来促进学生思维的发展，激发出学生的学习兴趣，提高学习的效果。内容提要一、甲型HN1流感流行趋势、正确认识甲型H1N1流感、科学防控甲型H1N1流感院内交叉感染、甲型H1N1流感流行趋势甲型H1N1流感流行趋势美国、墨西哥于3月起出现“孟猪流感”病例并形成疫情·墨西哥卫生部长科尔多瓦4月27日说,墨东部韦拉克鲁斯州E佩罗特镇拉格洛里亚村一名4岁男孩赫尔南德斯是墨西哥首例确诊猪流感病例。甲型H1N1流感流行趋势此后,疫情迅速扩大,呈全球蔓延态势4月29日流感大流行警告上升到第5级6月11流感大流行警告提升至第6级WHO预警六级警戒则意味着在世卫组织另一个辖区中至少又有一个国家发生了社区层面的暴发,宣布这一阶段将表明正在发生全球大流行这是世卫组织40年来第一次把传染病警戒级别升至最高级别中华人民共和国卫生部公告2009年第8号经国务院批准,现公告如下将甲型H1N1流感(原称人感染猪流感)纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病,并采取甲类传染病的预防、控制措施。二、将甲型H1N1流感(原称人感染猪流感)纳入《中华人民共和国国境卫生检疫法》规定的检疫传染病管理。特此公告OO九年四月三十日甲型H1N1流感流行趋势中华人民共和国卫生部公告2009第9号将甲型HN流感由“《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病,并采取甲类传染病的预防、控制措施”调整为“《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病,并采取乙类传染病的预防、控制措施”(7月1日)甲型H1N1流感流行趋势卫生部甲型H1N流感防控工作信息通报(二OO九年十一月十一日)卫生部新闻办公室卫生部通报,11月9日15时至11月11日1