《建筑工程施工组织》课程标准

《建筑工程施工组织》课程标准课程编号：032127使用专业：工程造价课程类别：专业学习领域修课方式：必修数学时数：48一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：课程是工程造价专业的学习领域课程，是校企合作开发的基于相关岗位培养工作过程的核心课程，是本专业必修课程。课程的作用：本课程通过对施工组织学的基本知识和基本方法的介绍和学习，使学生掌握相关知识与理论，熟悉相关业务活动，拓展其知识面，培养学生具有初步的施工管理能力和编制单位工程施工组织设计的能力，更好地适应建筑业市场化，国际化的需求。前导课程：《建筑识图与构造》、《建筑材料》、《工程招投标与合同管理》、《建筑施工》、《建筑工程计量计价实务》后续课程：《顶岗实习》、《毕业答辩》（二）课程基本理念课程教学内容包含有施工组织设计的概念、内容、作用和分类；施工准备工作内容；施工组织总设计编制方法和步骤及实例。学完后需要学生能够应用施工组织学的理论方法编制施工组织设计；具有初步的进度计划和进度控制能力，初步参与工程管理的工作能力。1、以学生为主体，设计教学环节学生永远是教学活动的主体。要改变传统的以教师的教授为中心的教学观念，以学生为主体，以学生的学习为中心进行课程教学环节的设计。课程要面向专业需求和职业能力培养进行教学目标设计，以促进课程总体目标的实现。同时，教学中，应充分尊重学生的个体差异，为学生创设必要的主动学习、自主学习的环境，以促进学生的个性发展。2、以应用为主旨，精选课程内容高职教育要“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合之路”，培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。因此，作为造价专业的一门专业课，要紧紧扣住技术应用这一主线，以经验课程等课程理论为指导，进行课程内容的改革，帮助学生“学其所用，用其所学”。“学其所用”就是要帮助学生学会那些生产一线真正用得上的理论知识；“用其所学”就是要帮助学生在实践环节学会应用已有的理论知识。3、以能力发展为目标，优化教学过程改变以学会知识为目标的传统观念，建立以帮助学生学会学习、学会工作、学会协作为教育目标的观念。教学方法、教学过程、教学情景的设计要有利于激发学生的学习主动性，帮助学生积极思考，学会独立学习、自主学习。本专业课程设计专门的实训环节，培养学生的能力。课程实施中，要注重教学过程的控制，以过程对质量提供保证。对学生的学习效果的评价，也要改变传统的以终结考试为主的做法，加大对学生学习能力、知识应用能力、实际操作能力的考评与鉴定。（三）课程设计思路根据建筑施工组织课程对知识和技能的需要，对该课程的内容选择作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，基于工作过程系统化建设该课程，选用施工进程（施工准备、施工方案选择、进度安排、平面图布置、目标保证措施）为载体来设计教学情境，且每一载体均是一个完整的工作过程。在教学子情境选择中，考虑以下几个方面来重构知识和技能：1、由易到难和施工的先后顺序；2、充分考虑高等教育对理论知识和可持续发展的需要；3、融合了相关职业资格对知识、技能和态度的要求；4、考虑区域施工特点。教学过程中，通过校企合作，校内外实训基地实习等多种途径，采取工学结合的培养模式，以任务单的方式，让学生在学习过程中构建相关理论知识，并提升职业能力。教学效果评价采取形成性评价与终结性评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。二、课程目标课程教学目标以“懂”与“会”“学”与“做”“知识”与“能力”的跟进关系为主线,主要设计了以下目标：1、熟悉工程建设程序，熟悉施工项目及生产特点，了解工程施工的各项准备工作，掌握施工生产要素的配置和施工管理组织的原理。2、掌握工程流水施工和网络计划技术的基本概念、编制方法和计算方法，掌握网络计划优化的基本原理和步骤，并能熟练运用。3、掌握不同类型施工组织设计的作用、编制内容和设计流程，掌握施工组织的基本原则及评价指标。4、掌握工程施工方案、施工进度计划、资源配置计划和施工平面图的设计的编制依据、方法和步骤，并结合实例，加深理解。（一）工作任务目标1、了解工程项目的基本概念，能够清楚工程建设程序，知道各个阶段应该做的工作，以及施工项目管理组织怎么来设置。2、能够通过横道图或双代号、单代号网络图来编制施工进度计划，并能按工期、资源等要求进行优化，能在工程实施过程中根据具体情况对进度计划进行控制和调整。3、能够掌握施工准备的工作内容。4、能够编制及看懂施工组织总设计，能通过设计了解设计意图，方案选择等。5、能够编制单位工程施工组织设计，能掌握施工方案、施工方法等怎样来进行选择，能合理确定施工平面图的布置。能够组织合理的目标保证措施，保证目标的实现。（二）职业能力目标1、能进行施工进度计划的编制，能进行进度计划的优化以及实时控制和调整。2、能够掌握施工准备工作的内容，操作步骤。3、能够编制施工组织总设计，掌握施工组织总设计的编制方法，内容。4、能够编制单位工程施工组织设计，掌握单位工程施工组织设计的编制方法、内容，掌握施工方案、施工方法的选择方法，以及施工平面图布置的方法。掌握施工质量、成本、安全、工期等目标的保证措施。（三）社会素质目标1、培养良好的劳动纪律观念；2、培养认真做事、细心做事的态度；3、培养团队协作精神；4、培养表述、回答等语言表达能力；5、培养交流、沟通的能力。三、课程内容与要求（一）学习领域描述学习领域学习情境参考学时合计建筑工程施工组织学习领域学习情境1建筑施工组织概述及施工准备648学习情境2施工组织的方法12学习情境3网络计划技术18学习情境4单位工程施工组织设计6学习情境5施工组织总设计的编制6（二）学习情境设计学习情境1：建筑施工组织概述及施工准备学时：6学习目标1、能够理解现代建筑对施工组织提出的要求2、能够详细描述基本建设程序3、能够理解不同时期的施工组织设计的作用4、能够掌握建筑产品与施工的特点5、能够编写施工准备工作的内容（6个方面）学习内容学习性工作任务1、建筑施工组织的研究对象2、现代建筑对施工组织提出的要求3、与施工组织有关的基本概念3、施工组织设计的作用与分类4、建筑产品与施工的特点5、施工准备工作的意义和内容6、技术资料的准备7、施工现场的准备8、物资准备9、施工现场人员准备10、冬、雨季施工准备任务1论述时代发展对施工组织的要求教学建议：采用分组学习、课堂讨论、教学讲授法、项目教学法教学。任务2详细叙述基本建设的程序教学建议：采用教学讲授方法教学。任务3标前与标后施工组织的差别教学建议：采用分组学习、课堂讨论、教学讲授方法教学。任务4叙述建筑产品和施工的特点教学建议：采用教学讲授方法教学。任务5施工准备工作的具体措施教学建议：采用任务驱动、课堂讨论、教学讲授、自主学习方法、项目教学法教学。教学方法教学条件讲授法、任务驱动法、讨论法、自主学习法、项目教学法教学课件、视频教学资料、招投标案例文件学习情境2：施工组织的方法学时：12学习目标1、能够理解流水施工组织方式（依次施工、平行施工、流水施工）。2、能够掌握流水施工的基本原理、参数、分类3、能够运用各类流水施工（全等节拍流水施工、成倍节拍流水施工、异节拍流水施工、无节奏流水施工）组织方式。4、能够掌握流水施工的编制方法。学习内容学习性工作任务1、分解施工过程根据工程特点、施工要求、工艺要求分解施工过程。2、划分施工段根据实际工程与流水施工的需要划分施工段。3、组织工作班组根据工作面、劳动组合等要求组织各个工序的专业班组。4、计算各个工序持续时间根据确定的班组人数、工作班次、施工段等参数计算各个施工过程的持续时间。5、编制施工进度计划横道图根据各工序之间的先后顺序，并进行合理的搭接，来编制施工项目的进度计划的横道图。任务1分解施工过程教学建议：对照任务单，采用图纸展示、分组学习、课堂讨论、教学讲授、项目教学法教学。任务2划分施工段教学建议：在教室采用图纸展示、图纸与规范对照、案例分析方法、项目教学法教学。任务3组织工作班组教学建议：采用集中讲授、项目教学法方法教学。任务4计算各工序持续时间教学建议：采用集中讲授、案例教学方法教学。任务5编制施工进度计划横道图教学建议：在多媒体教室采用集中讲授、自主学习、实训等方法教学。教学方法教学条件讲授法、任务驱动法、项目教学法、讨论法、自主学习法、案例教学。教学课件、施工图纸、《建设工程项目管理规范》、现行政策法规、现行技术规范、视频教学资料、招投标案例文件学习情境3：网络计划技术学时：18学习目标1、能够理解双代号网络计划：双代号网络图的表达方式、绘图规则、时间参数计算（节点法、工作法）；确定关键工作及关键线路，双代号在时标网络图2、能够掌握单代号网络计划：绘图特点、绘图规则、时间参数计算3、能够掌握单、双代号搭接网络计划：基本概念、搭接关系及其表达方式、时间参数计算、逻辑关系分析4、能够运用网络计划的优化（工期优化、资源优化、费用优化）。5、能够对网络计划实施调整与控制。学习内容学习性工作任务1、双代号网络图的绘制。根据选定的施工方案、方法，确定施工过程、施工段的划分，组织班组，确定工作持续时间，编制双代号网络计划，计算时间参数。2、单代号网络计划的编制编制方法和工作时间参数的计算3、单、双代号搭接网络计划的编制编制方法以及工作时间参数的计算4、网络计划的优化对编制出来的初始网络计划进行工期、资源、费用等方面的优化。5、网络计划实施中的调整与控制在网络计划实施中进行实时监测，对实施中的偏差进行调整。任务1双代号网络图的绘制教学建议：采用集中讲授、案例教学方法教学任务2单代号网络计划教学建议：采用集中讲授、案例教学方法教学任务3单、双代号搭接网络计划的编制教学建议：采用集中讲授、案例教学方法、项目教学法教学。任务4网络计划的优化教学建议：根据案例项目，结合工作单要求，按照要求工期对之前编制好的双代号早时标网络进行工期和资源优化，使达到工期及资源较均衡要求。任务5网络计划实施中的调整与控制教学建议：通过集中讲授的方式教学，然后根据已编制好的进度计划及实施情况记录进行调整。教学方法教学条件讲授法、任务驱动法、讨论法、自主学习法、项目教学法、案例教学教学课件、施工图纸、《建设工程项目管理规范》、现行政策法规、现行技术规范、视频教学资料、招投标案例文件学习情境4：单位工程施工组织设计学时：6学习目标1．能够对工程概况和工程施工特点进行分析。2．能够根据工程实际情况合理组建施工项目管理组织。3．能够正确选择施工方案和方法。4．能够编制合理的单位工程施工进度计划。5．能够制定各项资源需要量计划及单位工程施工准备工作计划。6．能够绘制单位工程施工平面图。7．能够对主要技术经济指标进行评价。8.能够组织相应的目标保证措施学习内容学习性工作任务1、工程概况和工程施工特点分析对拟建项目的特点，建设场地的特征和施工条件进行分析。2、组建施工项目管理组织根据工程实际情况组建适合本项目的项目管理组织。3、施工方案和施工方法选择主要项目的施工方案和重点工程、关键项目的施工方法。4、编制合理的单位施工进度计划在熟悉工程项目，选定施工方案和施工方法的基础上，运用横道图和网络图进行单位工程施工进度计划的编制。5、制定各项资源需要量计划及单位工程施工准备工作计划确定资源需用量计划，确保资源的供应，制定全厂性的施工准备工作计划，为工程开工做足准备。6、绘制单位工程施工平面图根据主要技术经济指标要求，确定道路、材料构配件堆场、仓库、临时设施等的设置位置。7、组织相应的目标保证措施根据实际情况具体组织相应的质量、成本、工期、安全等目标保证措施。任务1工程概况和工程施工特点分析教学建议：对照图纸，在建筑技能实训基地采用图纸展示、分组学习、课堂讨论、教学讲授等方法教学。任务2组建施工项目管理组织教学建议：在教室、建筑技能实训基地采用图纸展示、图纸与规范对照、案例分析等方法教学。任务3施工方案和施工方法选择教学建议：在建筑技能实训基地、教室采用集中讲授、分组练习等方法教学。任务4编制合理的施工总进度计划教学建议：在建筑技能实训基地或施工现场采用集中讲授、案例教学、分组实训等方法教学。任务5制定各项资源总需要量计划及全场性的施工准备工作计划教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、案例教学、分组实训等方法教学。任务6绘制施工总平面图教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、案例教学、分组实训等方法教学。任务7组织相应的目标保证措施教学建议：在教室、建筑技能实训基地采用图纸展示、图纸与规范对照、案例分析等方法教学。教学方法教学条件讲授法、任务驱动法、讨论法、自主学习法、项目教学法、案例教学教学课件、施工图纸、《建设工程项目管理规范》、现行政策法规、现行技术规范、视频教学资料、招投标案例文件学习情境5：施工组织总设计的编制学时：6学习目标1、能够对工程概况和工程施工特点进行分析。2、能够根据工程实际情况合理组建施工项目管理组织。3、能够正确选择施工方案和方法。4、能够编制合理的施工总进度计划。5、能够制定各项资源总需要量计划及全场性的施工准备工作计划。6、能够绘制施工总平面图。7、能够组织相应的目标保证措施学习内容学习性工作任务1、工程概况和工程施工特点分析对拟建项目的特点，建设场地的特征和施工条件进行分析。2、组建施工项目管理组织根据工程实际情况组建适合本项目的项目管理组织。3、施工方案和施工方法选择主要项目的施工方案和重点工程、关键项目的施工方法。4、编制合理的施工总进度计划在熟悉工程项目，选定施工方案和施工方法的基础上，运用横道图和网络图进行施工总进度计划的编制。5、制定各项资源总需要量计划及全场性的施工准备工作计划确定资源需用量计划，确保资源的供应，制定全厂性的施工准备工作计划，为工程开工做足准备。6、绘制施工总平面图确定道路、材料构配件堆场、仓库、临时设施等的设置位置。7、组织相应的目标保证措施组织相应的成本、工期、质量、安全等目标保证措施。任务1工程概况和工程施工特点分析教学建议：对照图纸，在建筑技能实训基地采用图纸展示、分组学习、课堂讨论、教学讲授等方法教学。任务2组建施工项目管理组织教学建议：在教室、建筑技能实训基地采用图纸展示、图纸与规范对照、案例分析等方法教学。任务3施工方案和施工方法选择教学建议：在建筑技能实训基地、教室采用集中讲授、分组练习等方法教学。任务4编制合理的施工总进度计划教学建议：在建筑技能实训基地或施工现场采用集中讲授、案例教学、分组实训等方法教学。任务5制定各项资源总需要量计划及全场性的施工准备工作计划教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、案例教学、分组实训等方法教学。任务6绘制施工总平面图教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、案例教学、分组实训等方法教学。任务7组织相应的目标保证措施教学建议：在教室、建筑技能实训基地采用图纸展示、图纸与规范对照、案例分析等方法教学。教学方法教学条件讲授法、任务驱动法、讨论法、自主学习法、项目教学法、案例教学教学课件、施工图纸、《建设工程项目管理规范》、现行政策法规、现行技术规范、视频教学资料、招投标案例文件（三）教学任务课时分配教学任务课时分配表序号项目名称教学实训条件教学模式与教学方法考核与评价方法学时第一章绪论1、教室讲授法考核与评价多元化，终结性评价与过程性评价相结合，老师评价与学生评价相结合，并以2第二章施工准备工作1、理实一体化实训室2、教室任务驱动教学法；讨论法；项目教学法4第三章流水施工原理1、理实一体化实训室2、案例图片、图纸3、施工计算实例、任务驱动教学法；讨论法；项目教学法、案例教学法12第四章网络计划技术1、理实一体化实训室2、案例图片、图纸3、施工计算实例、任务驱动教学法；讨论法；项目教学法、案例教学法18过程性评价为主。即教学效果分别从职业素养养成（30～40％）、项目计划（10％）、项目实施（20～30％）、项目评审（20～30％）等多方面进行综合评价。第五章单位工程施工组织设计1、理实一体化实训室2、施工计算实例、图纸3、校内实训模拟现场基地任务驱动教学法；讨论法；项目教学法、案例教学法6第六章施工组织总设计1、理实一体化实训室2、施工计算实例、图纸3、校内实训模拟现场基地任务驱动教学法；讨论法；项目教学法、案例教学法6课时合计48（四）具体教材学时分配学时分配（按课本章节划分）教学周周课次课时授课内容第1周12绪论、建筑产品与施工的特点、建筑施工组织概念、基本建设程序、基本建设项目及其组成22施工准备工作概述、原始资料的调查研究、技术准备、物资准备、施工现场准备以及其他准备第2周12流水施工的概述、比较常用的几种施工组织方式、流水施工参数22与流水施工方式有关的术语、流水施工方式的分类、有节奏流水施工中的全等节拍流水施工第3周12有节奏流水施工中的成倍节拍流水施工的讲授及习题练习22有节奏流水施工中的成倍节拍和异节拍流水施工的讲授及习题练习第4周12无节奏流水施工的讲授及习题练习22流水施工应用实例、有关施工流水进度表的综合练习第5周12机动22机动第6周12流水施工应用实例、有关施工流水进度表的综合练习22建筑施工网络计划概述、建筑施工网络计划的表示方法、建筑施工网络计划的基本原理、建筑施工网络计划的特第7周12双代号网络计划的内容、基本要素、绘制方法、双代号施工网络图的排列方法22双代号网络图的连接、绘制网络图应注意的问题、双代号网络图时间参数的计算与关键线路的确定第8周12双代号网络图的实例22双代号网络图的习题练习第9周12单代号网络计划的概念、基本要素、单代号网络图的绘制方法22单代号网络图与双代号网络图的比较第10周12单代号网络图的分析计算法以及实例22时标坐标网络计划的概念、特点和编制方法、网络计划的控制与检查第11周12分部分项工程施工组织设计的内容设计的概述，单位工程施工组织设计的内容设计的概述、施工的方案22建设项目施工组织设计的内容设计的概述、施工的方案建设项目施工组织设计的施工进度计划第12周12施工组织总设计概述、工程概况、施工部署和施工方案、施工总进度的编制22各项资源需要量与施工准备工作计划、施工总平面图的设计第13周12课程设计22课程设计第14周12课程设计22课程设计第15周12课程设计22课程设计第16周12课程设计22课程设计第17周12课程设计22课程设计第18周12课程设计22课程设计第19周12复习22复习第20周12考试22课时汇总表章节课程内容讲课时数课程设计（周）必修选修合计1概论222施工准备443流水施工方法12124网络计划技术18185单位工程施工组织设计666施工组织总设计66课时总计4848一周（五）建筑工程施工组织课程实训课程编号：032140使用专业：工程造价课程类别：综合实践领域修课方式：必修教学学时数：261、课程定位和课程设计（1）课程性质与作用课程的性质：课程是工程造价专业的综合实践领域课程，是校企合作开发的基于相关岗位培养工作过程的核心课程，是本专业必修课程。课程的作用：本课程通过对建设工程的施工组织的实践学习，使学生掌握相关知识与理论，熟悉相关业务活动，拓展其知识面，培养学生具有初步的施工管理能力和编制单位工程施工组织设计的能力，更好地适应建筑业市场化，国际化的需求。（2）课程设计思路本课程以就业为导向，在行业专家的指导下，对工程造价专业方向所涵盖的岗位进行工作任务与职业能力分析。以职业岗位为引领，以实际工作任务作为主线，以专职岗位职业能力为依据，根据学生的认识特点，采用理论与实际操作相结合的教学方式，通过案例教学方法逐步展现教学内容，倡导学生边学边做，练学结合，在进行具体的项目活动时不断的深入学习，提倡自我学习和独立解决问题。2、课程目标本课程培养学生对工程项目施工组织设计，能从全局出发，根据具体条件，拟定施工方案、安排施工进度、进行现场布置资源材料、施工方案的一系列工作；使设计和施工、技术和经济、企业的全局活动和工程的施工组织，把施工中各单位、各部门、各阶段以及各项目之间的关系等更好地协调起来；使的施工能建立在科学合理的基础上，从而做到人尽其力、物尽其用，优质、低耗、高速度地取得更好的经济效益和社会效益。3、课程内容与教学要求（1）准备阶段学生根据实训指导书的选题和指导教师的安排，应该做好如下的准备，包括：熟悉工程项目的概况，认真阅读招标文件的内容、投标的要求，熟悉施工图纸，调查了解与投标相关的资料；熟悉工程项目管理软件，收集相关的工具书。包括设计规范、施工规范、预算定额、标准图集、相关的文件和工程投标文件编制实例等。同时了解综合技能训练的进度安排。（2）编制施工组织设计阶段1）根据指导书的要求，准备相关资料；2）根据预算课程设计的成果，进行工程进度计划安排；3）编制施工现场平面图；4）根据图纸和相关资料，结合工程项目管理软件编制施工组织设计方案；5）资料汇总，编制技术标书，装订成册。（3）时间安排停课独立进行课程设计，时间一周，要求完成以上内容。4、课程实施（1）实训过程力求与实际情况保持一致，尽可能采用现实工程实例，各类范本应采用全国最新范本形式；（2）保证学生在实训过程中任务的均衡性，通过教师平时的检查督促和最后的成绩评定，培养学生的独立工作能力；（3）按照招投标工作的特点，树立学生的保密意识，从另一个角度，避免抄袭的可能性；（4）提供相应的计算机软、硬设备，鼓励学生使用各类工程软件完成实训任务；（5）教师保证实训过程中的指导时间，加强考勤力度，保证学生的实训时间。5、考核方式及实训课程的成绩评定实训成绩分为五级制，由指导教师综合评定学生的成绩，成绩分为优（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（0-59分）五个等级。考核内容包括实训期间的表现（占30%），技术标书的质量（占70%）。四、课程实施在教学过程中主要还是讲授，结合课外实例穿插讲授，具体教学过程及要求如下：第一章概论（一）学习目的了解建筑施工组织的研究对象时代要求；了解与施工组织有关的基本概念；掌握施工组织设计的作用与分类；了解建筑产品与施工的特点（二）考核知识点及考核要求1．1建筑施工组织的研究对象时代要求（了解）1．2与施工组织有相关的基概念（掌握）1．3施工组织设计的作用与分类（掌握）1．4建筑产品与施工的特点（了解）第二章施工准备（一）学习目的了解施工准备工作的意义和内容（6个方面）（二）考核知识点及考核要求2．1施工准备工作的意义和内容（了解）2．2调查研究，收集有关施工资料（了解）2．3技术资料的准备（了解）2．4施工现场的准备（了解）2．5物资准备（了解）2．6施工现场人员准备（了解）2．7冬、雨季施工准备（了解）第三章流水施工（一）学习目的掌握流水施工的基本概念、施工参数及流水施工方式；了解与流水施工有关的术语及流水施工应用。（二）考核知识点及考核要求3．1流水施工基本概念（掌握）3．2流水施工参数（掌握）3.3与流水施工方式有关的术语（了解）3．4流水施工的方式（掌握）3．5流