小学数学教师课题教学随笔

小学数学教师课题教学随笔学校数学老师课题教学随笔1

始终以来许多公开课特殊注意磨课，特殊注意形式和喧闹，但也随着时间的推移，通过比较和反思，让我看清了这种课的不实在，让不少老师势必要或很可能要对上过的公开课再回炉再补课，尤其现在考试的语法含量相对较高(越来越高)，走花俏图喧闹的路子，注定要接受这种结果。我深信，老师其实个个心里都很清晰，要上那种平常很实在的课，追求实效才是务实端正的教学行为。我结合新课程教育理念和课程标准，通过自己的思索和实践，或许老早就知道了：在课堂教学中担当什么角色，在教学过程中遵循哪些原则来因势利导，怎样地调控课堂最大限度调动同学上课的乐观性，怎样结合课堂生成奇妙利用好备课才有助于导向同学所需而不是呆板地死用原先的备课，清楚推断近期近阶段同学的接受状况和进度任务之间的关系，这是提高学校英语课堂教学实效性的关键所在。

基于此，在备课前，我要一再端详教学目标的设定，看看有哪些不合适的，能不能更好些;教学活动目的性明确与否——是形式多还是实效多;教学活动消耗资源多时间多费时费劲吗;参加活动的同学多不多，呈现信息精确     不精确     、清楚不清楚、准时不准时;老师“主导”和同学“主体”地位把握得如何;课堂拓展的.内容深度和时机是否恰当等等，时时困扰着我们老师的教学上的详细大小问题能否清楚化解决掉。这不是一朝一夕的事情，我们要在不断探讨和反思中，在相互的学习观摩研讨中才可以不断得到完善和解决，使自己有效成长。

提高课堂教学实效性，老师需要自身综合素养和力量两个方面的不断提高，再加上老师有效地设计教学，加强课堂教学与教案整合，不定时集体备课教研，课后准时反思教学环节及方式、方法，累积教学阅历，积累教学机灵，从今必能从同学实际力量动身，实施生本教育，实施我们所谓的有效教学。

和同行沟通，借鉴他人的教学课件、搜集优秀的教学案例反复揣摩，也是提高自身教学实效性的一个有效途径。

和同学多些正常交往，无论课上还是课后，用自己的人格魅力感染同学，使得一些后进生始终不失去进步的意向。教学上的胜利，要更多地关注后进生群体，扭转他们的习惯和态度，激发他们的斗志，这或许会至关重要地影响他们一生的进展，这比我们说培育了几个优秀的同学更有意义。

总之，要提高课堂教学实效性，需要许多共性化和共性化的东西整合起来，细心提炼，并最终付诸实践!

学校数学老师课题教学随笔2

一班级采纳的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据同学的实际状况制定切实可行的教案。乐观参与科组教研活动，参加课改研讨，到泰安学校拜师学艺，出外听课、学习。

二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。

一班级同学刚进学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯学校纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好同学的课堂常规入手，培育同学形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教育为主鼓舞同学乐观学习。

1、创设情境，激发同学学习爱好。

新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设同学熟识的情境，激发同学学习的爱好。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中又布满着数学。在教学中，我紧密联系同学的生活实际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，让同学在生活中看到数学，摸到数学。

3、开展实践活动，培育同学的创新素养。

波利亚说：学习任何学问的最佳途径是通过自己的实践活动去发觉，由于这样发觉理解最深，也最简单把握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主见让同学动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给同学足够的时间和空间，让每个同学都有参加活动的机会，使同学在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让同学在动手、思维的过程中探究、创新。例如，在教学观看与测量一章时，我设计了一系列的活动。让同学相互量身高、量黑板、量课本等，让同学走出课堂，观看四周的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女同学的人数等，使同学在活动中探究调查的方法，体会统计的必要性。

4、发挥合作优势，开发同学创新潜能。

合作研讨，即在课堂中同学以小组形式为学习群体，突出同学的协作与争论，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于同学的语言表达力量和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、不同力量的同学组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，差等生得到关心，相互学习，取长补短，同时使同学的创新力量得到进展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我支配了六人一小组，争论怎样计算19+18=。分组争论时，同学都很乐观地把自己的算法告知同组同学。到汇报结果时，竟发觉有两组同学找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了同学之间的互补作用，又培育了同学的合作精神和创新意识，使同学的思路得以开拓，观看力量、操作力量和思维力量得到熬炼。

5、开展竞赛、嬉戏活动，提高课堂学习气氛___。

基于低班级同学的特点，引进竞赛、嬉戏活动，同学乐观性高，效果好。寓教于乐。

6、运用表扬鼓舞同学，加强同学的学习信念。

课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言鼓舞同学，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很好!大大加强了同学学习的信念和集体的分散力。

本学年，我乐观参加课改研讨，上学期参与容桂区学校数学一班级优质课评比中，我的加减法(二)(6、7)获三等奖;教案设计获一等奖;这学期担当容桂区2022学年度学校数学课程改革教学研讨课，获得好评。

我从事老师工作只有一年多，教学阅历不足，在工作中还有许多不足之处，如同学学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地___完善自我。

学校数学老师课题教学随笔3

我于__年毕业于琼海师范学校，于__年_月安排到__县__学校任教至今。于20__年_月函授毕业于__师范学院。20__年被评为中学数学二级老师，同年被娉为中学数学二级老师。条件符合申请中学数学一级职称。

一、教学简历

本人自参与工作以来始终担当学校数学科的教学任务。__年__月至__年_月担当初一数学科任老师，__年_月至__年_月担当初二数学科任老师，__年9月至20__年7月担当初三毕业班的数学科老师，20__年_月至20__年_月担当初二班级数学科老师，20__年_月至今担当初三班级数学科任老师。

二、职业道德方面

我乐观参与政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和老师素养。深知教书育人，为人师表，要有剧烈的敬业和奉献精神。我仔细履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，喜爱、关怀全体同学，对同学的教育能够动之以情，晓之以理，关心同学树立正确的人生观、科学的世界观。工作乐观主动，勇挑重担，顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线。任现职以来，始终坚持出全勤。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在同学和老师心目中，具有较好的老师形象。

三、教育教学力量及成果

任职以来，我要求自己不断增加业务素养，深化钻研教材，仔细进行教学讨论，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把同学的“学”放在教学的核心位置上。始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化讨论与探讨;备——备教材、备同学、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”同学;考——不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、准时补漏。在教学内容和目标的实施上，严格根据教学大纲的要求和新课改的精神，对同学不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“共性差异进展”。

四、在教学方法的设计上，我针对学校同学的特点，突出落实激发同学的主体意识，激发同学的求知_，培育同学自主学习力量。

每一节课都要设计同学参加的问题，来引导和训练同学学习。在激发同学爱好方面，我能够利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中熬炼了同学运用数学的力量，营造良好的数学学习氛围，起了很好的导向作用。

五、长期的学校数学教学

在长期想数学教学中，我积累了丰富的教学阅历，形成了自己的特色，在__年获__县中学数学优质课评竞赛三等奖。__年在__县学校数学科说、作、评评优活动中获说、作课二等奖。20__年报名参与省教育厅教育教学力量考试获得_。

在班主任工作中我积累了丰富的班级管理阅历，擅长依据同学的心理特点，结合本地的人文习惯，科学的急躁教育同学。始终坚持做同学的伴侣，倾听他们的苦恼与欢乐，关怀他们的学习生活，常利用放晚修后的时间到教室和宿舍探视同学，了解他们的学习状况和生活状况。同时注意培育同学的独立思索力量，鼓舞他们大胆参加班级管理，引导他们争论结合班级特点制定好班级管理规定。让他们做班级的仆人，加强了班集体观念及荣誉感。由于所采纳的措施科学有效，所带个的班级多次被评为学校先进班集体。本人也在20__年被__县人民政府评为县优秀班主任。并于20__，20__、20__、20__年年度考核中连续被评为优秀。

自首次担当初三教学任务实现太平学校连续四年的中考零的突破开头，每年中考均有多名同学被省重点师范学校和县重点中学录用，成果喜人。

作为学校教研室主任、学科教研组长，我坚持在教学的第一线，亲身接触老师，教材，同学，充分对我校的教学状况进行调研，并主持进行了全校的教研活动，如：“牵手沟通活动”“助教活动”“教研月活动”等教研活动，广泛的发动了我校的老师教学讨论的热忱，促进了我校的教育教学质量的提高。

综上所述，我已具备申报中学一级老师的资格。不论胜利与否，我仍将一如既往，将以更大的热忱，更大精力投身到教育教学工作中。

述职人：___

20__年_月_日

学校数学老师课题教学随笔4

一、指导思想：

仔细贯彻实施学校教育处工作方案，以全面实施素养教育为重点，全面推动素养教育。以关注同学，关注课堂为主线，更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，强化老师的服务意识。深化课堂教学讨论，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成果，再上新台阶。

二、工作目标：

1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践;

2、加强理论学习，转变老师的教学观念，规范教学行为，提升教育教学力量，适应课改要求;

3、关注同学的学习行为，转变同学的学习方式，提高教学效果和质量，全面进展和提高同学的素养;

三、工作重点及详细措施：

1、仔细学习新课程标准，进一步领悟新课标的精神，转变自己的教学观念;仔细备课，提高对新教材的驾驭力量。

2、严格执行教学“五仔细“工作，努力提高课堂教学质量。仔细备课，认真研读新教材，提高备课质量，加强课后反思;加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。

3、仔细组织开展集体备课和教科研活动。

开展“学—研—讲—改”系列活动，依据活动支配，有任务的老师要依据内容及早作好预备，细心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，乐观参加评课，保证教研活动的时间，努力提高老师的教学素养和教育教学水平。

4、针对同学的共性差异，努力做好培优补差工作

要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己需要的数学。

5、开展数学爱好小组活动。

我组在本学期有组织地开展数学爱好小组活动，进一步进展同学的爱好，开发同学的潜能，进展同学的思维，开阔同学的视野。

6、统一作业的类型与要求

作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。老师要即准时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。

四、本组教研活动支配：

1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位老师先备课，仔细钻研教材，撰写教案，乐观参与集体争论，沟通心得体会。

2、每位老师乐观参与镇级课题教研活动和本组教研活动。

学校数学老师课题教学随笔5

学校四班级，正是过渡时期。必需培育良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让同学一堂课35分全神贯注的听讲的确不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必需让他们把焦点放在老师身上。

对于优生有的聪慧男生很好动，要想抓住他的思维必需给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要成功之中。我曾经教过郑煊，他就是特别聪慧。我常常在中午出题留给他们做。由于他的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪慧就可以不虚心学习。假如打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应当多关注些。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他