教师的工作总结七篇

教师的工作总结七篇教师的工作总结篇1

友爱的小学生朋友们，初中生朋友们，周校长，以及我可亲、可爱、可敬的战友们，大家上午好！如今由我为大家做上周的工作总结。

友爱的孩子们，我们经过3月份的感恩月和4月份的成长月，在这绵绵细雨中，我们迎来了5月的实践月。在这周里，老师欣喜的发觉，同学们进步飞速，不仅表达在学习学问上，而且表达在行为习惯上。

经过我的观看，发觉在这周里孩子们的进步都很大。我们的小朋友和大朋友在楼内〔外〕站队更快、更静、更整齐了。中学生在楼外站队也能做到清静有序，自己班级的口号声音特别嘹亮，干脆，更有气概了。跑步和体能训练都严格地根据标准要求去做，真正的做到了为自己负责，为班级负责，很值得表扬。我们的小学生在间操期间，都能够特别仔细的去做每一个动作，特别棒！而且我们的老师都能够和孩子们一起做操锻炼，形成了一道亮丽的风景！

还有，让我感受最深的是在成长月活动中的一件小事，很值得我学习，下面把这件事说出来与大家共勉。在我们成长月活动结束后，有个同学问我，说老师：“你认识王同学吗？〞我很惊奇的是说：“认识啊〞。接着这个同学告知我说：“老师，你知道吗，我很仔细的给他写了一封长长的信，并且连拼音都注上了。〞当时我很惊异，初一的孩子，做事竟然这么的细心、耐烦、用心，更重要的是特别有爱心，有责任心，让我很感动！这个同学就是7。2班的李同学，我知道李同学只是大孩子中的一个代表，他们都是以这样的爱心去关怀小朋友们

成长的！这么小的一件事儿，他们都能够以这样仔细负责任的看法去做，那么在将来的道路上，还有什么事情做不好呢？

孩子们真的是进步了，成长了！孩子们的进步和成长，就是我们南区学校的进步和成长！可爱的孩子们，南区的全部人，都团结向上，勤奋务实！南区全部老师都情愿竭尽全力的为你们的成长筑石铺路，南区学校的将来是属于你们的，让我们一起筑梦南区，放飞梦想吧！

最终祝福我们南区学校越办越越红火，桃李满天下，创造更加辉煌的业绩！更重要的是祝福全部的战友和孩子们，身体健康，快乐欢乐每一天！

教师的工作总结篇2

一、三班状况简介。三班是一个非统招班，学生鱼龙混朵，参差不齐。学生成果，是我从教20年来最悬殊的一个班。语文基础较好接受能力较强的也有三四个，但语文基础很差的却有一大批，有几个差到不会有声朗读，朗读时口吃现象严重，而且字序颠倒，这是我从教以来从未面临过的新状况，这种状况说明这些学生在小学时就缺乏必要的朗读训练，语文基本功--发声朗读没过关；再是作业马虎，写字不规范；作文错别字多，写不成句子。估计其他各科基础也都如此，这样参差不齐的班给常规教学带来了肯定的困难。二是学习看法较差，能自觉地学习、让我放得下心的只有屈指可数的四五个学生，另外一大批学生学习目的很不明确，学习上特别被动，完全是帮老师读书，有没弄懂的问题老师想辅导他，那得要老师去请，请一次还不来，要请三次四次，才可能姗姗而来。作业要老师三催四催，甚至要留堂才肯动笔做。三是相当一部分学生很懒，懒的表现是抄作业，钻空子少上课，少做作业。四是许多学生连最基本的学习方法也没把握，不知道听课，不知道记笔记，不知道思索问题，上课愣愣的。这是初二〔3〕班大致状况。

二、三个得益于。这样的一班学生，期末统考语文成果竟然还有点提高，我想这完全得益于以下几个方面：

1、得益于班主任雷雪娟老师的有力支持。要提高一个班的各科成果，要使学生各科平衡进展，班主任在其中扮演着特别重要的角色。欲达此目的，班主任肩上要挑两副担子，一副担子是学生，一副担子是科任老师。初二〔3〕班雷雪娟老师挑这两副担子挑得很杰出，她鼎力支持各科任老师的工作，协调好各科教学。我刚到初二〔3〕班，她和级长肖其学老师就在管理学生方面给予我指导，在后来的整个学期里，这两位老师都全力支持帮助我开展工作，特殊是在一些比较麻烦的问题上全力支持我，使之顺利解决。例如钟劲帆同学的不交作业而家长又不协作的问题；部分学生不愿背书留堂后去班主任处告状的问题；刘敏淇、邓志庆等同学抄作业被老师发觉而又耍无赖的问题，等等。为了将工作做得更深入，除了广泛的家访之外，班主任和级长还依据学生层次的不同分批开家长会，本学期开家长会就开了三次，这样就从时间上保障了各个科任老师能与家进步行深层次的交谈，保障了每位学生家长能够有机会全面而深入地了解其子女在学校的各科学习状况，这对良好班风的养成起到了很好的作用，为各科教学奠定了良好的基础，为我进行语文教学提供了良好的环境。

2、得益于本班各科任老师的相互协作，教学上的统筹支配。这样做，使教学资源得到了最大限度的利用。我所指的教学资源就是学生以及学生的时间，班主任和级长将初二〔3〕班各科任老师的工作协调得很好。比方在培优辅差的时间支配上，每周一、三、五的五点半至六点半是肖老师辅导数学的时间，星期二和星期四的五点半至六点半则是我辅导语文的时间，英语辅导一般放在晚修九点之后，下午第八节的时间陈松标老师辅导物理以及各科老师处理当天的遗留问题--或是纪律方面的，或是作业方面的，等等。从沙中目前状况来看，我认为这样支配时间是比较合理的，它可以避开科任老师之间由于抢时间而产生矛盾，也可尽最大努力使学生能够平衡进展。各科培优辅差从第一次质量跟踪检测之后开始搞到期末统考，始终没有间断。在这种背景之下，初二〔3〕班的语文成果也象蜗牛爬行一样有了缓慢的提高。由于要辅导学生，肖其学老师长期没有正常晚餐，五点下班，他急连忙忙去买菜，买完菜差不多是五。

教师的工作总结篇3

这学期，我参与了听课学习活动。听了几位教师的课，我感受很深，收获颇多。

“授人以鱼，不如授人以渔〞这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔〞，也就是方法比学问更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。所以，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，并且能“会学〞，即：把握语文学习方法，进展思维，构本钱事，能独立解决问题。很多教师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新〞的学习方法。当学生应对材料中的问题时，教师又告知学生阅读说明文要讲究学问性、文学性，“先思索再动笔〞这种很好的学习方法。

个别教师的课思路清楚，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上；课扎实有效，注重训练，板块清楚，值得我深刻学习！

总之，几位教师的课到处表达着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生进取主动的学习，把握语文基础学问和基本技能以及它们所表达的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。

听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了！主要表此刻教学设计上，我没有到达必需的高度，许多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成果没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了许多，今后自我必需将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学本领，不辜负领导和家长学生的期望。

教师的工作总结篇4

转瞬间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期，一路走来，我们的教育教学工作即将结束，一学期以来，大部分学生思想进步，天真活泼，主动向上，关怀集体，学习习惯及行为习惯良好，教育学生主动参与各项活动，仔细看、听、书写的好习惯，按要求写好字。但有个别学生学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够留意听讲，学习偷懒，学习习惯差。在各项活动中不够主动参与、成果低下。

一、班级管理

在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探究：

1、培育学生的自我管理能力。在班内实施值日班长、值日组长制，由每个同学轮番担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评选最正确班干部，每一轮结束，请表现杰出的班干部沟通方法，谈体会，也请其他同学说说自己当班干部的感受，从而使“班级管理靠大家〞的思想深入人心，增添了学生的主人翁意识与自我管理能力。

2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的`我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、鼓舞进步，真正调动起了学生参加各方面活动的主动性与主动性，优良的班风日渐形成。

3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实际生活，先后开展了古诗背诵竞赛、叶贴画制作、一般话朗诵、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、准时更换学习园地、儿童乐园、课间游戏多好玩等活动，评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在班及各项活动中表现杰出的同学，几乎人人都是最棒的，每个学生都充分感受到自己被重视被观赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己的长处，呈现自己的特长。

二、教学工作

教学工作中，主要在培育学生的自学能力方面进行了探究。

1、抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学能力较弱，因此预习时布置的任务比较细。比方语文课上，课前要求学生读会课文，认识生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。学生如今家里自己独立学习。

2、每天早自习小组沟通，解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，课堂上老师重点检查基础学问的把握以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，学生的学习能力也增添了。其次，因材施教分层要求。优等生鼓舞他们从课外汲取养分，比方确定每堂课相关的课外学问，进行资料搜集，课堂上展示沟通；后进生着重采纳多种形式激发他们的学习兴趣，基础学问之外不再提过高要求，而是鼓舞他们进行自己宠爱的活动，进展所长。

3、重视学问的综和。每一部分内容学习前我都让学生先看看这部分内容包括哪些学问，哪些是重点，哪些是难点，学完后共同总结，让学生依据自己对重难点的把握互相出试卷检测，查漏补缺，效果很好。

4、重视手抄报在学习中的作用。每一期的手抄报我都细细指导决不马虎。内容有主题、有重点、结合所学学问合理拓展，之后开展观赏评价，使之也变成一个自学的过程，而且也是综合素养提高的过程。

教师的工作总结篇5

xx年高考已尘埃落定，所教班级均分超省均分14.22、9.68分，虽与全市同类型的班级暂无法比较，但与自己的期望分值，出入不大。先将工作过程总结如下，以期在下一轮教学中借鉴改良，有所突破。

第一，确立适合的教学计划，遵循科学的复习原则

早在暑假补课前期，我就依据学校领导的要求，仔细讨论近五年高考真题，总结命题规律，探讨命题趋势，并将复习计划制定好上交到教学处;其次依据去年的考纲(今年当时还未出版)，整理出高中阶段的课本教材，将课本划分为各学问板块，有序复习，有纲展开。

因为语文虽然出题很广，然而“万变不离其本〞，只有把握好课本学问，才能更好地向外延长。依据《考纲》《课本》《五年高考》结合学生实际，我确定了本学期的教学目标，并在本学期胜利完成。

第二，深入贯彻新理念，有序展开课堂教学

新课程提倡发挥学生自主合作探究能力，所以我用好课堂40分钟，将计划有序展开。补课期间，我们重点学习了第五、六册文言文单元，九月份开始第一轮复习，课堂上讲练评结合，通过板块学习，帮助学生打牢基础，把握解题思路，提高做题效率。

同时，我认为在高考试题中学生的独特化解读能力势必在试题中有所表达，所以尤为留意“探究性问题的设置或练习〞。回顾这一学年的课堂效率大多时候我做到了学生是课堂的主体，教师是参加者引导着的要求。

第三，有针对性的批改作业，分层次辅导学生

学生作业的批改是教学中的一个重要环节，依据一个双优，一个重点，且后者又有近20%的学生是特长生的现状，我分层次留作业，采纳不同的批改方式。尤其是作文，在双优班，我对优秀生和语文爱好者的作文实行“精批细改〞，并对每次批改的学生要求他们尽量做到改写。

对帮扶生尤其是4班的学生，我实行鼓舞式教学，选出他们作文的优点，进行点评，提高他们写作的主动性。这一学年的教学实践证明这种做法是有效的。

从去年十月上旬年级确立各科老师培优生后，我利用每周一、二晚自习值班时间进行针对性辅导，要求他们制定学习计划，并监督他们仔细落实计划。同时关注每一次月考，细化每一个学问点、能力点，还多方扩大他们的阅读视野，从平常的辅导中可以看出他们的语文成果在渐渐提高。

对班里的个别后进生，我也没放弃。特殊是重点班的学生，他们大都思维活跃，我抓住几个平常作业较为马虎的学生，进行谈话，多次辅导，4班的张明敏同学语文学习进步很大，高考取得了115分的好成果。

二、教研方面

本学期超额完成听课任务，尤其是在十一月和今年四月与兰化一中老师沟通，收获许多。另外，我还主动参与每周举行的教研活动，和同组成员备课，针对学生实际及教学动向作出适当调整。在每次月考中细心选题、出题，保质保量的完成每月月考工作。

三、存在的问题与思索

反观xx届高三考试语文成果，自己感觉有欣慰的地方，也有值得思索的问题。欣慰的是，依据学校要求制定的各项计划、措施方向明确，落实得力，与备课组同仁讨论教学，准时调整，现已取得了成果。但存在的问题也是突出的，这些问题集中表如今：

1.盯人战术有实效，个别学生无超越。自十月开始，两班11名学生归我指导。按照年级组要求，利用晚自习时间，着力培训这些学生，所盯11人，高考语文成果有明显突破。但付出的努力与应得的回报，还是存在肯定的落差，总让人在高考后留下思索：语文成果能否如理科学习一样，有明显的对比。

2.全面复习有优势，难点突破不明显。进入复习阶段，按照考纲，做到了全面复习，点点突破。但在几个能力点上，照旧突破不大。如第四板块“古诗文阅读与鉴赏〞，第六板块“语言运用〞上，部分学生考后很遗憾。

3.“天道酬勤〞有遗憾，思维活跃当关注。考后看成果，部分仔细扎实的学生成果没有凸显，而一些“海阔天空〞的学生却如鱼得水。说明今后的语文教学，在扎实基础的同时，还应注重对学生科学思维的指引，使全部学生能得之课堂，受益人生。

4.坚持开好阅览课，扩充学生的文化视野。阅览课在培育学生自主学习理念指导下，给了学生充分的阅读自由，可以扩大学生的视野，拓宽学生的学问面。同时加入教师主动的引导，要求学生在阅览时摘录好词佳句，阅览课之后写下阅读笔记，教师再进行批阅，并给肯定的时间让学生沟通读书感受，围绕一些热点问题进行探讨。

并在每学期期末组织“我读过的一本好书〞之类的沟通活动。这些无疑会都对课堂学习有很大的帮助，还能对学生的将来进展有主动的影响，“一个人的阅读史，就是他的精神成长史〞。惋惜的是，我们没能将此好的做法坚持下来。

5.高三教学复习的有效性还待进一步深化。“有效教学〞是学校始终强调并提倡的学科教学努力方向，自己虽有努力之心，如取舍课堂内容，优化教学程序等，但仍有力所不能逮之处，今后还需要加强讨论，以期真正超越自己过去的教学。

教师的工作总结篇6

上学期，进行了绝活练功的阶段努力，自己依据自己的实际状况选择了正音正字一项，也得到了领导的理解厚爱和支持。

于是利用业余时间进行了练习，重点选择了教师一般话一书以及结合自己多年的教学阅历，总结了一些常用的又易错的字，以及多音字作为重点进行了练习。取得了较好的效果，自己总结的易错字一些老师争相借阅复印，并且在练习的过程中渐渐养成细听他人读音精确与否的习惯，并有急于给予纠正的冲动，只是由于顾及一些没有实施。

汇报时，因为以为台上会有投影仪，所以没有用电脑打出来，只是自己细心用楷书把每个字写出来，汇报没有很精彩，比较遗憾。这方面看状况以后改良一下吧。

教师的工作总结篇7

20xx年8月入职培训到如今已经不知不觉中在教育这个岗位上一年了，我就一头扎进了“太阳底下最光芒的事业〞教育事业。

我通过这一学年的学习实践，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了学问，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学期个人成长专业进展总结如下：

一、思想认识。