初中美术-有创意的字教学设计学情分析教材分析课后反思

《有创意的字》教学设计

一、教学目标1、学习创意美术字的基本知识2、掌握创意美术字的书写方法3、在学习的过程中发现形象思维，体会创造的乐趣。二、教学重点了解掌握创意美术字的变化方法及变化范围三、教学难点运用创意美术字的变化规律设计出创意美术字。四、教学过程教学环节教师活动学生活动课前准备

讲授新知多媒体展示一组变体美术字的图片，教师提问：看一下三组字有什么区别？各有什么特点？1．宋体：源于宋朝雕版字，横平竖直，横细竖粗。撇如刀，点如瓜子，捺如扫，结构饱满，整齐美观，起笔及转折出有转折角2．黑体：字形方正，基本笔划的起笔和收都是方形的，简单、统一，黑白对比强烈、醒目多媒体展示图片引导学生说出变体，美术字的特征

对，它的结构和字形发生了变化，这就是我们今天要学习的“有创意的字”。通过刚才多媒体展示的图片，不难看出，在我们平时书写中它并不常用，像这种创意美术字在生活中随处可见，你都在什么地方见过呢？

一、变体美术字的特征1．字形变化2．字义变化3．形象变化4．装饰变化万变不离其宗，字无论怎样变化，都一定要遵循规律，在字的原形基础上进行变化。下面我们一起进入创意空间——教师演示大家看到这个面字，联想到什么？

大家想法都很好，一起看看老师的创意？

一个简单的字加上我们的想象就会变得非常有趣而且很有意义。做好课前准备

认真观看图片思考

宋体……、黑体……….、？创意：显得更加生动有趣。

同学们了解汉字的演变过程，体会中国汉字的博大精深。

宋体字黑体字是学习变体美术字的基础，同学们学习起来相当地认真。

学生通过教师讲解，认真聆听。

同学们积极参与认真聆听。

学生通过观察分析，自己尝试总结变体美术字的特征。

生：把这个面子里面的两竖两横变成面条形状课堂练习下面大家自己设计一下你感兴趣的字或者词组。要求：字的形体明确、结构合理、变化要有依据。学生作业，教师巡导。学生进行创意设计。作品展示及评价教师引导学生自主评价，互相取长补短。采取自评、互评、师评的方法。拓展延伸本节课学习了创意美术字的几种变型方法，同学们都掌握得很好，希望大家能够把学到的知识运用到生活当中，用自己的创意装点、美化自己的生活。学生深受鼓舞，对美术学习充满信心。《有创意的字》教材分析初一的学生在生活中学生缺少对美术字体设计的观察和应用的感受，不利于学习活动的深入展开。但正因为了解不多，有一种新鲜感和神秘感，主要加以引导，以调动学生的学习兴趣。《有创意的字》效果分析本课旨在学生了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创作出美观形象的美术字。同时从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。文字作为信息交流的重要载体，与人类社会的发展关联紧密。传播信息是文字最基本也是最重要的功能，随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂志、路牌、POP、包装盒、手提袋、书籍等。面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。创意字体比基本字体灵活、多变、随意，但是在设计中也要针对内容恰如其分的表现，不能互相脱离，破坏了文字原有的功能。一般来说，字体的创意构思可从字形、笔画和结构方面进行变化，要求具有准确性、识别性、装饰性和独创性特征。《有创意的字》教材分析《有创意的字》是属于“设计.应用”这一学习领域。本课通过引导学生了解基本字体的特征，创意字体的构思及类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字的活动，从而达到让学生独自创意设计的能力，培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。《有创意的字》评测练习挑选自己喜欢的字，设计创意字（字的长宽不小于6cm）：胖

、海、花、裂、羊、日、月、笑、云、花、苗、高、矮、胖瘦、喜、乐、电、水。《有创意的字》课后反思这课是关于美术字设计基础课。我注重教材学习的灵活性与趣味性。以启发学生联想和想象并掌握文字联想的设计方法，设计创作“字义”与“形意”和谐统一的装饰文字。这样有利于调动学生的学习积极性和主动性。在课的开始部分，针对学生的年龄特征，从年龄入手，使学生充分认识中国文字的历史与特色，并为祖国文化感到自豪，使学生们的情感价值有一定的取向。在整课教学中，我设计了解决教学关键的环节让学生在活动——探索的过程中学会设计的方法，突出趣味性、应用性，从字的起源引发学生的学习兴趣。接着从现代设计着手，引导学生体会文字经过多种联想和装饰后的效果，并了解各种装饰方法。在课上我示范“面”和“波”的设计过程，从比划结构与自然物象特征结合起来。在此学习过程中有猜疑，有争议，有交流，有讨论，有欣赏，有评述，综合的学习方法给学生不同的情感体验，有了视觉、情感的刺激，学生的想象力和创造力得到了锻炼和激发。通过了这课的学习，学生们基本掌握了文字联想的一般方法，大量的信息也为学生提供了丰富的感性认识！

学生在学习的过程中，我也在学习，原来设计也可以这么来上，这种联想内容方式符合学生的年龄特征，有利于培养学生绘画表现能力、想象能力、创造能力！《有创意的字》教材分析结合新课标，本节课整体教学理念主要是培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。融知识性、实用性、趣味性于一体，通过欣赏与分析、设计与制作、体