精选数学教学计划范文集锦8篇

第页共页精选数学教学方案范文集锦8篇精选数学教学方案范文集锦8篇数学教学方案篇1在这秋高气爽的日子，我们又迎来了新的学期，本学期我代初二118、119两个班的数学，现制定本学期教学工作方案如下：一、学生知识现状分析^p经过一学年的学习，学生们已经适应了新的学习环境，对初中数学的数学思维和数学思想也已经有所领悟，但经过初一学年的学习和考试，我们发现学生的理解才能和运用所学知识分析^p、解决问题的才能都需要进一步培养和进步。二、教材分析^p本学期主要教学任务：数的开方、整式的乘除、勾股定理、平移和旋转、平行四边形的认识。教材简单分析^p：八年级数学上册力请教学活动以学生为本，从实际问题情境入手，选择贴近学生实际生活的素材，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决问题的技能和方法；同时也编排一些应用性、探究性和开放性的问题，调动学生的主动性，给学生留有充分的时间和空间，自主探究理论，从而促进学生数学思维才能、创造才能的培养和进步，为学生的终身可持续开展奠定良好的根底三、教材重难点：1、平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示；会用计算器求一个非负数的算术平方根和任意一个数的立方根。2、会用幂的运算法那么、整式乘法公式、乘法公式进展计算；会用提公因式、公式法进展因式分解。3、掌握勾股定理、其逆定理，会运用勾股定理和其逆定理解决相关的问题。4、认识平移、旋转的概念，理解平移、旋转的根本特征和性质，并利用轴对称、平移和旋转进展设计简单的图案；理解图形全等的概念。5、掌握平行四边形和特殊的平行四边形〔矩形、菱形和正方形〕的概念、性质，解决相关的问题；掌握梯形和等腰梯形的概念、性质，并解决一些简单的问题。难点：培养学生分析^p问题、解决问题的综合才能。四、教学措施1、认真备课。设计好课堂活动，搜集相关资料给学生更多的知识补充。2、认真上好每一堂课，加强课堂教学的驾驭才能，精心选择好课堂练习。3、虚心向老师请教，多听其他老师的课，吸收精华，进步教学质量。4、科学组织好单元考试、期中考试，认真坐好评卷工作。5、加强和班主任的沟通和联络，形成教育合力，努力做到因材施教。五、教学目的通过本学期的教学要使学生进一步感受数学学科的独特魅力和乐趣，感受到经历学生自主探究，培养学生学习数学的兴趣，培养学生探究数学知识的才能，培养学生分析^p问题和解决问题的才能，使每个学生都能学到有用的数学。数学教学方案篇2一、学生现状一年级的学生经过了一学期的学习，学生已经初具学习数学的根本方法，他们对数学的学习已经有了个人的认识，上课的准备，课堂的发言，困惑的作业等方面已经有了一定的习惯。虽然他们的自制力差，注意力保持时间短，都以详细形象思维为主。因此继续抓好学生的良好的上课习惯、听讲习惯、完成作业的习惯等。知识才能情况：〔1〕能初步认识20以内的数，并能初步数出20以内的物体的数量。〔2〕能初步直观认识长方体、正方体、球、圆柱。〔3〕可以进展20以内的加减法计算。〔4〕一部分学生已经有理解决简单的数学问题的才能。对区分方向也初具一定的才能。学习习惯情况：1.大部分孩子的自控才能相对较弱。2.课堂的常规养成上较差，注意力时间短。3.没有形成数学标准的在作业本子上书写的习惯。4.主动考虑的习惯以及与人合作的习惯没有完全形成。5.仍不会自查作业。二、教学目的和要求1.在详细情境中，通过探究、交流活动，进一步体会减法的意义。学会20以内数的退位减法计算，并能比拟纯熟的口算。2.经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。能根据详细实物、照片或直观图，识别从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。3.初步感受数学与生活的联络以及学习数学的愉悦，逐渐形成良好的学习习惯。会读、写0——100各数。掌握100以内数的顺序和大小，会进展口算。4.认识简单的平面图形，准确地说出图形的特征，会用七巧板拼图。5.在详细情境中，经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法的意义。探究并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。6.会进展100以内的数的计算，体会加减法的含义，学会进位加法和退位减法的计算方法，纯熟口算整十数加减整十数及一位数的计算。三、教学重点和难点第一单元“加减法(一)”主要学习十几减几的退位减法和用减法解决简单的实际问题。第二单元“观察物体”主要学习从不同方向观察同一实物，使学生在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经历，初步开展观察、推理和空间想象才能。第三单元“生活中的数”主要学习100以内数的数数、读数、写数和数的大小比拟。是学生可以学惯用100以内的数描绘生活中的事物，并与别人交流，开展学习数学的兴趣和自信心，初步体会数学与生活的亲密联络。第四单元“有趣的图形”，结合日常生活认识几种常见的图形，在活动中进一步认识平面图形，开展学生的空间观念与动手才能。第五单元“加与减〔二〕”，掌握100以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法。第六单元“加减法(三)”，学会100以内的进位加法和退位减法。开展学生的估算才能和提问题的才能。并能解决简单的问题意识和才能。四、进步质量的重点措施1.创设详细生动的学习情境，培养学生对数学的兴趣。.2.引导学生学会独立考虑、学会合作交流、体验探究的乐趣。3.给学生多提供观察和动手操作的时机。4.重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、实物、学具的作用。5.平时多注重学习习惯的培养。鼓励学生大胆发言。6.标准认真的书写的好习惯。要求学生认真按时完成作业。7．重点稳固口算，并且以多种形式和校本教研为重点进步五、课时方案第一单元：加与减〔一〕9课时第二单元：观察物体2课时第三单元：生活中的数7课时第四单元：有趣的图形4课时整理与复习3课时第五单元：加与减〔二〕8课时数学好玩1课时第六单元：加与减〔三〕11课时总复习5课时数学教学方案篇3一、学生情况简析一小部学生根底一般，大部份学生根底差，学生主动性不强，在教学过程中必须注意调动各层学生学习积极性。二、教材总体分析^p三、目的要求1、掌握各章的有关根底知识，比方公式、定理等等2、在掌握根底知识上，运用它们解决有关问题；3、在学习过程中，加强对学生的训练，让学生掌握有关知识的运用。四、方法与措施教学方法：启发式；引导发现法；讲授法；指导学生自主学习法；师生共同讨论法。措施：在教学过程中，注意学生主体作用，老师为主导的原那么，引导学生分析^p、解决问题。在学会知识的同时，掌握学习方法。数学教学方案篇4本学期我们班共有29名学生，大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学根底较差，加上学习方法有待改良，导致与班级整体脱节。针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好根底知识和根本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的方法，同时不无视优生的培养，进步学生的学习兴趣和课堂效率。一、教学内容(一)教学内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。(二)教学重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等。(三)教学难点：小数除法、简易方程、多边的面积、多边的面积的计算。二、教学目的：1.比拟纯熟地进展小数乘法和除法的笔算。2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3.探究并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4.能识别从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。6.体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8.初步理解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。9.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学措施1.在集体备课根底上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，进步驾御课堂的才能。应转变观念，采用“鼓励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料打破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，进步教与学的效益。2.通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。3.转变教学方法。在教学中，将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。4.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和理论才能。5.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变才能。6.练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、潜能生都要表达有所指导。7.增强数学理论活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。8.加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心开展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。数学教学方案篇5一、指导思想认真贯彻党的方针，老师首先要理解探究教学过程，目的不仅是为了使学生掌握知识，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的详细方法。通过他们去理解、掌握、体验科学研究的过程，进而启迪和开发学生的科学态度、情感与价值观，培养创新意识和理论才能。二、教学目的：通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学根本功，为今后继续学习数学打下良好的根底。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面开展。三、内容分析^p本学期教学内容是人教版七年级下册教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法，进步解决问题的才能。四、学情分析^p本届少部分学生根底还可以，而大部分学生根底和才能比拟差.所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧。五、详细措施：1、做好培优扶困教案，课前充分备好课。2、在课堂教学中特别要表达出培扶，分层次教育。3、重视学生学习兴趣的培养。4、大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。5、重视根底知识过关。6、注重对作业、练习纸、练习册、测验卷的及时修改，并尽量做到全批全改，及时反应信息。7、多用多媒体教学，使数学生动化。8、多用实物教学，使数学形象化。9、实行课课清，日日清，周周清。数学教学方案篇6教学目的要求：一、知识与技能领域1、经历从日常生活中抽象出数的过程，结合详细情景认识万以内的数，能认、读写万以内的数，会用数表示物体的个数或者事物的顺序与位置2、可以用符号和词语来描绘万以内的数的大小，能结合详细情景感受大数的意义，并能估计数的大小。3、能计算三位数的加法和减法，能结合详细情景进展估算。4、能认识钟表，能在时间活动中体会时分秒的长短，能结合详细情景计算简单的经过时间。5、经历主观认识简单平面图形的过程，通过观察，操作，能用自己的语言描绘长方形，正方形的特征，会用长方形、正方形、三角形和平行四边形拼图。6、会进展除法的竖式计算，能计算有余数的除法。7、在理论活动中，体会千米的含义，知道毫米，回进展简单的换算，会恰中选择长度单位，能估计一些物体的长度。8、对数据的搜集、整理、描绘和分析^p过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能。二、数学考虑领域1、在万以内数的认识中能借助生活经历，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用详细的数描绘生活中的简单现象，能结合详细的估算情景，解释估算的过程。2、在简单平面图形与角的大小、位置关系、运动的探究中开展空间观念。3、在解决问题，探究规律的过程中，能进展简单的，有条理的考虑。4、能根据统计图表提取有用的信息，并初步学会选择有用信息进展简单的有条理的考虑。三、解决问题领域1、能在老师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。2、能通过详细的问题情景，理解解决问题策略的多样化，并有与同伴合作解决问题的体验。3、初步学会用自己的语言表达解决问题的大致经过。四、情感与态度领域1、在别人帮助下，对与数学有关的信息有好奇心，能积极参与和探究规律。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功体验。3、在数学学习中，经历观察操作归纳等学习数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。4、在别人的指导下，能发现数学活动中的错误并及时改正。本册教材重难点：万以内数的认识和三位数的`加法和减法本册进步质量的主要措施：1、认真钻研教材、大纲和课标，结合教学实际备好教案。2、上课前结合学生实际情况做好备课，并且作好课前准备，讲练结合，把新的教学理念运用与教学之中。3、教学中注意应用情景教学，吸引学生的注意力，进步学生的学习兴趣。4、教学中培养学生的实际动手操作才能，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题。5、注重学生学习习惯的培养。6、练习过程不能单调，注意练习的形式多样话，要进展大量的变式练习。7、每周进展周末练习。8、对承受才能好的学生鼓励他们多动脑筋完成考虑题或一题多解。9、对承受才能稍差的学生要进展耐心的辅导，帮助他们克制学习中的困难，还可以进展一帮一的活动。10、对学生的双基进展落实。数学教学方案篇7一、学生的根本情况经过七年级一学期的数学教学，学生已经开场出现两极分化的苗头。优生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较结实；而学困生的智力和知识开展得较差，数学知识上一些根本的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要老师提醒。上学期学生学习了有理数及其相关运算，整式的加减，相交线与平行线，学生数学上的计算才能、阅读理解才能、理论探究才能得到了开展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理才能得到了开展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的开展，但有一部分同学没有到达应该到达的开展高度，学生课外自主拓展知识的才能几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生可以认真对等每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致至的进展学习和考虑问题，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的开展，课堂整体表现活泼，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，分享交流自己的发现。二．指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培养创新精神。以“面向每一个学生，一切为了学生的开展”为知道思想，在教学的同时，浸透情感教育。三．教学目的1.让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；2.要让学生知道这是自己终身学习和开展所需要的；3.贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；4.让学生掌握数学根本知识和技能四．教材分析^p：本学期的教学内容共计六章。第5章：相交线与平行线，第6章：平面直角坐标系，第7章：三角形，第8章：二元一次方程组，第9章：不等式与不等式组，第10章数据的搜集、整理与描绘。第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的根底上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的断定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与断定的应用。第六章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。第七章、三角形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程〔组〕及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式〔组〕的解法及简单应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式〔组〕的解法与简单应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式〔组〕解决简单的实际问题。第十章．数据的搜集、整理与描绘：本章主要学习搜集、整理和分析^p数据，并根据数据对调查对象作出正确的描绘。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描绘数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描绘。五、教学措施进步学科教育质量的主要措施：1．认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2．兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3．引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来于学生的构造。4．引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5．运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6．培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7．成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作理论，带动班级学生学习数学，同时开展这一部分学生的特长。8．开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。9．进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。10．站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联络，浑然一体，使学生学得轻松，记得结实。11．开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。数学教学方案篇8一、指导思想:努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》根本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析^p现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的数学知识和必要的应用技能。开展数学才能，培养创新意识和理论才能，体会数学与生活的亲密联络，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。二、班级情况分析^p:本学期我所任课的班级还是2班级一班和二班，共有学生105人，2班级的大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但不注意审清题目意思，需要更加的严格要求，加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。三、教学目的:1．认识计数单位“百“和“千”知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。3．知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；可以纯熟地用乘法口诀求商。4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的亲密联络。