秋季教学总结模板合集五篇

第页共页秋季教学总结模板合集五篇秋季教学总结模板合集五篇秋季教学总结篇1回忆一个学期来的语文教学工作理论，我本着全面培养学生具有创新力，理论程度的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：一、积极听课，认真备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，形式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。二、紧抓作业修改，注重后进生辅导作业的检查和修改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真修改，这不仅有利于对学生知识落实情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况有了一个更加全面的认识。从而可以更好地根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别、小组知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目的的同时，激发学生的学习热情。三、重视读和说的训练语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成，而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读写是语文教学的四个根本环节，我认为，在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视"说"和"读"的训练。语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，表达一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，"多说多练"势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段，给学生营造一种快乐的学习气氛，让每个同学都有"说"的欲望，英勇地畅所欲言。在有话说的根底上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，可以评议同学的发言。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬。相反，成绩较好，口头表达才能较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达才能有较大的进步，逻辑思维才能也增强了。在"说"的过程中，有一个与之相促进的过程不容无视，那就是"读"。俗话说：读书百遍，其义自现。语文"读"的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文，读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的。其次，用"读"来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的根底上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。再次，用"读"帮助记忆，培养语感，陶冶情操，再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。语文教学中，除了"说"和"读"很重要外，还要培养学生的总结，归纳才能，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常复习功课，以后的学习才会觉得较轻松。课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必然要和旧有的一切教学观念，教学形式发生剧烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃活力与活力，我将继续努力，与学生在课程改革中的共同进步，共同开展。秋季教学总结篇2我今年担任九年级〔1〕班和〔2〕班的英语教学工作。在领导的关心和指导下，完成了教学任务。但学生才能布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵敏性，自学才能较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的问题。整理思路，现将一学期的教学工作做简要回忆。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，为中考获得令人满意的成绩打好根底，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，认真准备课件。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，局部学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且九〔1〕班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九〔2〕班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比拟理想些。二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进展教学。1、听放录音，让学生跟读，训练学生的听力，并且指导他们运用正确的听力技巧进展训练。鼓励学生多听英语歌且要学唱。2、说充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排学生带读。鼓励学生大胆且要大声读英语，平时多说英语。3、读读的方面主要是进步学生的阅读才能。在教授阅读技巧时，他们怎么做题。4、写作文教学主要是传授写作方法。利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改局部学生的作文。平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记。三、把握教学进度，合理安排时间。与其他班老师互相配合，统一教学进度，互相沟通、交流、学习。对于两班的后进生，经常鼓励他们。今后，对于那些根底较差、无心向学、书写潦草的学生还要多下功夫。秋季教学总结篇31、高考考前发动及考试组织工作。6月6日我校组织高三学生到南星考点参加高考，学校相关领导、高三班主任驻点组织指导，6日晚校领导和校董会领导也专程赴考点看望师生。校董会给考生加餐，送水果，鼓励考生积极应考，争取好成绩。考试期间任课老师也分时段到水头酒店做考前辅导工作，6月7日、8日两天的考试平安、平稳、顺利。高考工作事关每一个考生的前途和命运，学校领导、老师充分认识高考工作的复杂性，做到“四个到位”：一是思想认识到位；二是工作安排到位；三是责任落实到位；四是职责履行到位。考前加强对高考工作的统筹协调，各职能部门加强联络，后勤部门工作做前做细，做到任务明确、时间明了、责任到人。统一食宿安排，让学生住在平安舒适的酒店，加强食品卫生的监管，三餐伙食可口，高效效劳高考考生。高三年段实在加强考前平安教育，加强对考生的心理辅导，积极安康地应对高考。加强考试组织工作，全面统筹，认真做好日程安排，把时间、地点、人员、平安事项等做了详细谋划，做好高考期间学生的效劳和管理，教育引导学生不要擅自外出，防止意外事故发生，确保高考期间学生的平安工作万无一失。2、中考志愿填报组织发动和填报指导。20xx年中考志愿填报志愿工作6月9日展开，为保证这项工作的顺利进展，6月9日下午，在学校会议室召开了20xx年中考志愿填报发动会，会议由初三级抓级行政主持，张校长到会发动，全体初三同学和班主任老师参加。各班主任积极配合学校做好工作，教育初三学生一定要“量体裁衣”，选择合适自己的学校，并希望考生家长要全面理解有关招生政策，权衡利弊，科学指导学生理性地填报志愿，并配合学校搞好志愿填报和招生宣传工作。在发动会上，林贤星老师借助幻灯片、志愿表格等，对20xx年初中升高中的招生考试的有关政策、报考条件等进展理解读，对填报志愿的策略、方法、技巧等进展了详细的说明和指导，为不同学习层次的同学填报志愿提出了相关的建议。随后，又现场演示了网上详细操作流程讲解透彻，学生听得认真，收到较好的效果。中考无小事，尤其是中考志愿填报，政策性强，涉及面广，责任重大，需要班主任老师认真领会精神，加大宣传力度，认真做好志愿填报指导工作，按时高效完成学校的中考志愿填报任务。近几天来，学校领导，全体初三班主任和老师到班上与学生交流，积极认真指导学生完成好志愿填报工作。3、中考志愿填报期间到片区初中校做招生宣传。为了使初三学生全面理解**中学学校概况，指导学生正确填报升学志愿，同时加强与片区学校之间的交流与合作，6月9日晚上，厚德中学召开学生和家长会做中考志愿填报指导，我和峰华老师到会做招生宣传及志愿填报宣讲活动，围绕**中学____史、师资力量、教学成果等话题，向学生进展介绍。希望通过这样的宣讲，让学生，可以正视实际，认真考虑，理性选择填报，同时增进学校之间的互动和交流。6月10日，张校长和陈副校长、湘江老师到龙风中学、南侨中学、奎霞中学开展招生宣传活动。4、校园环境整治和绿化改造。着眼于学校的长远开展，为进一步美化校园环境，展现学校良好形象，近期学校将分步进展校园绿化改造，本周，学校群力教学大楼前绿化改造工程顺利完成。铺设广场透水砖，新植了8棵樟树和一棵凤凰树，草木陶情，美化了校园环境。5、期末复习公开课活动。为营造期末复习的良好气氛，讨论高效轻负的学习课堂，进步期末复习课的效率和教学质量，本周学校组织开展了多位老师期末复习公开课展示活动。本次活动目的是为老师的专业成长搭建一个交流平台，从而更好地理论学校提出的“减负增效”理念。开课各位老师课前进展充分的磨课，开课后，备课组成员进展评课，讨论期末有效复习的方法措施，获得比拟好的效果。张校长听了香花老师的公开课，感到是一节很成功的课。在公开课期间，老师们都能积极参与，认真听课。各教研组也针对授课老师的讲课情况进展交流讨论，让授课老师从各个方面理解自己教学方法的缺乏，为进步自己的教学技能，增强自身才能，打下了良好的根底，各位老师参与积极性较高，收到了很好的效果。秋季教学总结篇4本学期，我担任六〔3〕班的数学教学，本人认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改良教学方法，全面进步教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新才能。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学。在工作中，我能从各方面严格要求自己，结合我班学生的实际情况，有方案、有组织、有步骤地开展教学与复习，进步了学生学习的效率，狠抓根底知识、重点辅导学困生。现将本学期工作小结如下：一、求新思变，积极探究、改革教学逆水行舟不进那么退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业开展的唯一出路。为了自身的成长与开展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明确新目的。有效地把新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准与自己的理论教学相结合。在教学理论中积极探究教学方法、创新教学手段。二、常抓课堂管理、营造和谐、活泼气氛没有规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂气氛，要进步课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂气氛是进步课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与理论活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于考虑。另外，课堂教学中注意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的'开展，个体差异大，大局部学生都渴求别人的理解与尊重。作为老师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。三、注重常规，进步质量、搭建桥梁为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备〔一是，备教材，理解每一节课的教学内容、教学目的、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽一样，不能按部就班，一个方式、方法。而要根据教学知识的特点及学生学习情况灵敏选择教学方法，借以激发学生兴趣，进步课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习情况有准确的把握，才能定位课堂的教学目的、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地合适学生，真真地把课堂教学落到实处〕。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，每一课针对教学过程中反应出来的问题〔如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等〕及时进展教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进展沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维才能，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据新课标要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准那么，力求满足不同层次学生开展的需要。认真修改学生作业，对于课堂作业进展全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识破绽。认真开展培优辅差工作，进步全班的整体数学素质。四、以人为本、尊重差异、激发兴趣学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的承受才能、理解才能等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要理解各层次学生的知识根底、承受才能、理解才能做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。根底好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学才能，进步教学要求，注重思维才能的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。五、作好小结、条理存贮、系统知识学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又严密相连。怎样才能让学生把每节课所承受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联络。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识构造。通过一个学期的努力，顺利完成了教学任务。当然，在教学中还存在很多不尽人意之处，如教学语言不够丰富，课堂调控才能有待进步，学科科研才能有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断进步业务才能，进步自身的专业素养。秋季教学总结篇5立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：一、主动充电，不断进步自己的业务才能有些内容离农村学生的实际生活有差距，所以学生也并不太感兴趣，使得教学活动不能愉快进展。如何改变这种状况呢？经过三年的教学后，我感觉自己的教学开场止步不前，心中的困惑越来越多。今年也很感谢领导给予我出去学习的时机，其中获益匪浅。参加信息技术交融城区教学比赛，在学习新的教学软件过程是困难的，在聆听指导后自己再进展细细琢磨如何和教学巧妙地交融在一起。希沃白板在小组活动参与和小细节的知识归纳、展示方面有很好的功能，不过对于它的一些其他功能还有待进一步进展探究。还因为现实条件限制我们只有一个录播教室，我们的教室还是旧媒体设备，所以我们对于希沃白板软件的使用并不是非常娴熟在。而参与18中跟岗学习和百色优质课观摩活动后，我发现有三大教学方式应该混合使用，这样才能让学生防止对道德与法治这一学科产生视觉疲劳。而这三大教学方式是贯穿式、追问式、情境式。贯穿式是我最喜欢的一个教学方式，因为它的逻辑非常强，环环紧扣，学生容易把握整节课的知识脉络。追问式是我去百色听课时得到的启发，追问式的课堂是在贯穿式上更高一个层次的教学方式，它不仅需要有贯穿的故事情节，而且设问需要非常的巧妙、细致，中间不拖泥带水，对学生的要求更高，必须全神贯注地投入到考虑的海洋。情境式教学方式是我从天桃两位名师中学习到的，无论是九年级的民族团结框题还是八年级的以礼待人框题，他们都非常巧妙地借用了本地的资——“广西60周年庆”武鸣的开展、60周年庆的南宁志愿者，情景很贴近学生生活，学生的兴趣也比拟高。无论是那一种方式，他们都有异曲同工之处，都是从激发学生学习兴趣入手，适当地对教材内容进展整改，采用学生实际生活中的小事，或是感兴趣的话题进展讨论，抓住了学生的兴趣点，学生愿意听，愿意参与，教学中的困难就迎刃而解。他们三者之间并没有明确的区分，你中有我中有你，这将是一节很完美的课。以上都是我这个学期最有成就感的收获，也希望接下来的时间我可以进一步去吸收，转化成自己的东西。二、加强课后背诵，进步教学质量记忆是学习的根底，但道德与法治的学科特点使其处在为难的位置，作为副科学生不够重视。在18中跟岗学习时，我们的导师亲自给我们展示他们的复习课和讲评课，我们发现每节课他们都要安排相应的复习稳固时间，让学生养成背诵的好习惯的同时也夯实了根底知识。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控才能的特点，通过捆绑学习方式抓好学生的学习。根据我们学生的学习情况，设计背诵表格，并且抓好课代表的培养工作，让课代表发挥引领作用。同时辅之以小组组长，以内宿宿舍、外宿生为单位分组进展背诵，小组长做好催促和反应、协助修改作业等工作。一方面减轻了我承当五