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文档简介

大班上学期语言教案《树真好》及教学反思1.教学目标1.1知识目标能够认识并表达树的形态、颜色、用途等基本信息能够理解和朗读《树真好》这篇文学作品能够综合运用语言、音乐、美术等多种表现方式，表达对树的感受和喜爱之情1.2能力目标培养幼儿的观察能力、表达能力、感受能力和综合运用能力促进幼儿审美情趣的培养和发展培养幼儿的自我意识、探究精神和创造力1.3情感目标增强幼儿对大自然的敬畏感和对生命的尊重感增强幼儿的环保意识，激发幼儿的对环保事业的爱护之情2.教学重难点2.1教学重点认识树的形态、颜色、用途等基本信息理解和朗读《树真好》这篇文学作品综合运用语言、音乐、美术等多种表现方式，表达对树的感受和喜爱之情2.2教学难点应用多种表现方式，表达对树的感受和喜爱之情合理安排教学活动和评价方式，促进幼儿全面发展3.教学过程3.1教学准备教学工具：《树真好》课本、调色盘、画笔、画板、音乐教学环境：幼儿园教室3.2教学步骤第一步：导入创设情境，引出课题给幼儿播放有关树的动态画面，让幼儿自由谈论自己对树的观察和体会第二步：讲授老师引导幼儿观察树木的形态、颜色、用途等方面，并和幼儿一起探讨树在我们生活中的重要作用老师讲述文学作品《树真好》的故事情节，引导幼儿认真听故事，去了解、感受故事中树的形象、性格及所表达的思想感情第三步：体验老师播放音乐《树之恋》，引导幼儿根据音乐节奏、情感氛围，自由表达自己对树的喜爱和感受，并将幼儿的表达记录下来老师通过色彩卡片、图片等形式，让幼儿进行树的画作创作，并引导幼儿客观评价自己的作品和同伴的作品老师引导幼儿通过展示自己的作品，自由表达自己对树的喜爱和感受第四步：巩固老师分组，让每组幼儿进行讨论，合作创作一首以树为题材的歌谣，并且展示它们所创作歌谣的缩写谱老师带领幼儿一起手创歌谣的动作，配以《树之恋》的音乐节奏，一起演唱歌谣第五步：评价老师以观察记录、话语记录、作品评价等方式，对幼儿进行全面的评价和反馈3.3教学手段导入情境：音乐、图片、视频等形式讲授：故事、讲解、解说、展示等形式体验：画画、听音乐、创作歌谣等形式巩固：小组合作、歌曲表演等形式评价：个人观察、作品评价、话语记录等形式4.教学反思整堂课采用了多种表现方式，如音乐、画画、创作和表演等形式，让幼儿在各个方面得到身心上的拓展。同时，采用小组形式，让幼儿彼此合作，增强了幼儿的协作意识和团队意识。老师还针对幼儿的特点和需要，采取了观察记录、话语记录、作品评价等方式，对幼儿进行全面的评价和反馈，让幼儿充分认识到自己的优点和不足。不足之处是，针对部分幼儿在表演和创作

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