部编版四年级语文上册 我们与环境 教育课件

部编版四年级语文上册口语交际：我们与环境

同学们，你们去过哪些风景优美的地方？请大家欣赏一下这些风景，并说一说这些风景给你带来的感受。赏一赏西湖黄果树瀑布桂林山水看了这组图片，你有什么感受？看到这些美景，我的心情就像放飞的小鸟一样，轻松自如，感觉浑身上下有使不完的力气。说一说优美的风景给我们带来了美的感受，让我们身心愉悦，可是总有一些不和谐的举动破坏了这种美。滥砍滥伐过度放牧过度开采地下水

看到这组图片，我感到很难过，人类对环境的破坏真严重。我们的生活环境越来越恶劣了。看到这组图片，大家有什么想法？人类的活动会对环境造成怎样的影响？根据课前调查，我们身边存在了哪些破坏环境的行为呢？对人们身体健康有什么危害？找一找

浪费水资源让我们的水资源变得紧张，会影响农业生产等，甚至还会造成水土流失和沙漠化。

浪费纸张造成环境污染,给人以不舒适感。浪费林木资源，严重的话破坏生态平衡白色污染1.燃烧会发出有毒气体2.引发消化不良、局部疼痛等多种疾病3.影响发育。垃圾污染不仅会占用土地资源，还会污染空气。同时，还会滋生细菌，传播病毒。0.06平方米100万个塑料袋6万平方米200年以上随着社会发展，在我们身边存在着许多破坏环境的行为。比如不随手关水龙头造成的水资源浪费；乱扔一次性餐盒等造成的白色污染；乱扔宣传单等造成的纸张浪费；乱扔垃圾造成的垃圾污染还有工业废渣、大气污染等。从小刚的日记中，你发现了哪些环境问题呢？对人体有哪些危害？他们又采取了哪些措施？存在的环境问题是__________________对人体的危害是____________________采取的措施是______________________说一说除了上门宣传，我们还能做些什么？围绕话题发表看法，不跑题。判断别人的发言是否与话题有关。小提示我们可以跟居委会的叔叔阿姨建议，每家每户准备一个回收废旧电池的垃圾桶。我们可以跟有关部门建议，对于主动回收电池的行为，进行奖励。努力学习，以后能利用废旧电池开发出新能源。节约用水，洗手记得关水龙头。我们可以跟居委会的叔叔阿姨建议，每家每户准备一个回收废旧电池的垃圾桶。我们可以跟有关部分建议，对于主动回收电池的行为，进行奖励。评一评努力学习，以后能利用废旧电池开发出新能源。节约用水，洗手记得关水龙头。（√）（√）（√）（×）想一想作为小学生，我们可以做什么？

1、如果开车时停候时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。2、最后离开教室的同学要记得关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。3、无论是在家还是在学校，要注意节约用水，不用的时候一定要随手关掉。4、在家或外出，应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子。……列一列爱护环境，不仅要认识到，更要会动手做。结合刚才交流的内容，列出十项简单易行的保护环境的方法，做成《保护环境十条小建议》。保护环境十条小建议1.不滥砍滥伐树木，不浪费自然资源。2.尽量节约纸张，不把没用完的本子随意扔掉。3.随手关紧水龙头，不浪费一滴水。4.尽量不使用一次性餐具。5.不随地乱扔垃圾，特别是废旧电池及塑料袋。6.不污染水资源，不把废水和有毒物质倒入河

中，保护水中小生命。7.随手关闭电源，尽量节约每一度电。8.不滥捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处。9.爱护花草树木，多植树种草。10.多绿色出行，少乘私家车出行。

怎样让简单易行的小建议发挥它更大的作用呢？

1、可以将小建议制成宣传海报，课后与学校、社区工作人员商议，经同意后张贴在学校、社区布告栏内。

2、可以将小建议印制成宣传传单，向广大市民进行环保宣传。

3、可以联系交通电台，请求电台叔叔阿姨他们帮助我们，和我们一起做一期“环保小建议”栏目，让更多的市民真正重视起来。

……今天开展了口语交际“我们与环境”的活动，同学们有哪些收获？

湛蓝的天空，悠悠的白云，每天我们都呼吸着新鲜的空气。可是，垃圾围城、河水发臭的现象越来越多，我们呼吸着严重超标的空气，我们的大自然受到了破坏。我们应该从现在做起，从我做起，爱护环境，保护环境。

我国人民的环境保护意识正在逐步增强，环境保护的问题也得到了国家的高度重视。爱护环境，人人有责。希望大家从自己做起，从身边的小事做起，一起来保护环境吧！谢谢！口语交际：我们与环境

1.判断别人的发言是否与话题相关。2.围绕话题发表看法，不跑题，培养学生运用得体的语言进行表达的能力。3.让学生充分意识到保护环境迫在眉睫，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保小卫士。课程目标1.导语:观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。2.老师曾看到这样一则新闻:沈阳建筑大学校园里竖起一棵奇怪的“大树”。这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。这株筷子树的制作谈话导入激发兴趣2.老师曾看到这样一则新闻:沈阳建筑大学校园里竖起一棵奇怪的“大树”。这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。这株筷子树的制作者告诉记者:整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一株生长了20年的大树，也仅能制成这样的筷子6000--8000双，他们这棵树虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子。他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法?(通过新闻讲述激发学生的学习兴趣，自然引出环保话题，并为下面的环节蓄势)谈话导入激发兴趣2.老师曾看到这样一则新闻:沈阳建筑大学校园里竖起一棵奇怪的“大树”。这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。这株筷子树的制作者告诉记者:整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一株生长了20年的大树，也仅能制成这样的筷子6000--8000双，他们这棵树虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子。他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法?(通过新闻讲述激发学生的学习兴趣，自然引出环保话题，并为下面的环节蓄势)3.学生畅所欲言，各抒己见。4.小结:是的，你们的这些“想法”叫作建议，建议通常是在适当的时候指针对一个人或一件事的客观存在，提出自己合理的见解或意见，使其具备一定的改革和改良的条件，使其向着更加良好的、积极的方面去完善和发展，是有益处的。1.出示口语交际插图，同学们仔细观察图片，说说你看到了什么?2.指名学生说一说图片上的内容。(图1内容是地面上随处都是丢弃的饮料瓶;图2内容是被污染的河流;图3内容是工厂烟囱排放出滚滚浓烟污染了大气;图4的内容是在一片森林里砍伐了很多树木，森林里的树越来越少)观察图画引发思考1.请同学们围绕下面的话题和同学交流。

(1)我们身边存在哪些环境问题?(2)为了保护环境，我们可以做些什么?2.多媒体出示讲述者与听者的要求:

讲述者:围绕话题发表看法，不跑题。听者:判断别人的发言是否与话题相关。小组讨论交流看法3.多媒体出示口语交际的例句:(1)如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这可以减少尾气排放，也可以节省燃料。(2)最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。4.小组交流，推选代表。5.代表参加全班交流。(师对学生讲解过程中存在的不足给与指导)请各小组在组里选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。如:

1.要少砍伐树木，将树木砍伐下来后，还要种植树。这样既不破坏森林，又绿化了环境。

2.节约用纸，大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕下来装订成草稿本。既环保又不浪费。

拓展延伸3.要珍惜水资源。可以将淘米水、洗菜水用来浇灌树木。4.爱护公物，大家知道，学校的东西都是政府给的，应该爱护公物，不要破坏校园里的一草一木。5.要珍惜粮食。一粥一米都是劳动人民用双手种植得来的。要清楚自己的饭量，盛饭时，不能盛太多，如果实在吃不下去，可以喂给鸡鸭吃。节约光荣，浪费可耻。6.要爱护环境。家中的死鸡死鸭可以密封，然后拿到垃圾场，让清洁工人处理掉。千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。7.不能随处乱扔垃圾。垃圾中含有腐臭，如果扔，会使附近的空气受到污染。如果空气被污染了，我们就不能呼吸新鲜的空气，这样不仅会破坏环境