课外兴趣小组活动方案

课外兴趣小组活动方案课外兴趣小组活动方案篇1

为使学生全面进展，学有特长，丰富学生课余生活，我校依据教师资源及学生需求建立课外兴趣小组，主动开展丰富多彩、富有特色的课外综合实践活动。为加强对课外活动的讨论指导和管理，特制定本活动方案。

一、活动实施年级

初一至高三

二、活动时间

周二至周五课外活动时间

三、活动要求

1、依据学生兴趣特长将各班级的学生重新组合成活动小组，学生可以自愿报选参与兴趣小组。

2、各兴趣小组支配两名辅导教师，兴趣小组要有班长，班级要有点名册，活动前要点名。

3、各兴趣小组做到有记录、有指导、有总结。

4、各兴趣小组保证时间、地点以及活动内容的落实。

5、组织严密，讲实效，让学生在活动中学技能，长见识，不搞花架子，不搞外表喧闹。

6、教师做到备好课，指导与进展小组成员的理论与技能、素养。活动后做好活动记录。

7、教育处将进行准时检查、阶段性总结、阅历沟通及成果展示等活动。

8、各兴趣小组要办出特色，活跃校内文化生活、开拓学生视野、陶冶学生情操。

四、留意事项及其他

1、活动配当表中的小组不包括学校体育队、美术队、音乐队同学。

2、课外活动期间，各年级主任巡察检查、指导本年级的活动。

3、指导教师发觉缺勤状况马上询问班主任并查找，否则出现意外自己承当责任。

4、各活动小组教师提前5分钟到位，不准提前下课，否则出现意外，由各小组指导教师承当责任。

5、课外活动期间，不得出现无故缺指导教师状况，更不允许在没有教师指导的状况下活动。对于无故缺勤状况，学校将定期通报。

课外兴趣小组活动方案篇2

一、指导思想：

为致力学校内涵式进展，全面推动素养教育，促进学生的全面进展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，注重学生独特进展，学校通过开展班级兴趣活动，培育学生的实践能力和创新精神。

二、实施原则

1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心进展特点，寓学于乐，寓练于乐。

2、全面性原则。满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的进展需要，形成在普及与提高的基础上良性进展的局面。

3、坚持自主自愿与主动引导相结合原则。

4、坚持校内校外相结合原则。以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，亲密协作家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

5、坚持安全第一原则。要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避开和防止意外事故的发生。

三、活动内容：

1.班级兴趣小组：开展“美文观赏〞的兴趣活动。

2.活动项目确定要符合：一是“美文〞多样性，满足不同兴趣、不同层次学生进展的需要；二是趣味性；三是学科性；四是渗透性，活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育；五是教育性，全部的的“美文〞都要经过教师细心选择，内容必需有利于学生的健康成长。

四、活动时间

周二、周四下午第三节课兴趣小组活动时间；

五、活动要求：

为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：

1、落实常规，健全制度。

为加强常规催促管理，避开兴趣小组的随便性和盲目性，学校对兴趣小组的活动的开展坚持“六定〞。

肯定活动项目，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校实际，开设兴趣小组；

二定活动目标，各个兴趣小组要依据总体实施方案，制订切实可行的学年活动计划，以每个学年为一个小周期，逐步形成参与学生梯队，最终确定大循环周期，形成兴趣小组活动开展的有序性和持续性；

三定活动内容，每个兴趣小组的活动必需严格根据计划执行，避开随便更改；

四定指导老师，平常的活动都由组内指导老师进行辅导，可实行主辅、分组、轮番等方式进行辅导，必要时可聘请校外专家进行指导；

五定活动时间，每组每周都必需有固定的活动时间，不得随便变动；

六定活动地点，学校确保各兴趣小组有固定的活动地点。

2、科学管理，追求实效。

(1)每个兴趣小组要有活动计划，每节课外活动，都落实到具体人员身上，做到有组织，有实施。每次活动必需严格按计划进行，并做好相关记录；记录内容要齐全。主要包括活动内容、活动效果、活动阅历、学生对活动的评价等四方面的内容。

(2)要切实加强安全、卫生教育，仔细落实安全卫生措施。指导教师要自始至终在活动室指导学生，不得干与活动无关的事情，师生不得随便离开活动活动室。

(3)仔细总结，努力使每个学生都能在欢乐中阅读，感受阅读的魅力，陶冶情操，感悟生活，享受美文之美。

课外兴趣小组活动方案篇3

设计意图：

《爱探险的朵拉》是一部比较受孩子们欢迎的动画片，可爱活泼，聪慧英勇的7岁拉丁小女孩，更是孩子们熟识的小伙伴。她总是背着那个百宝囊背包和猴子Boots〔布茨〕一起经受很多好玩的事情。于是我们以孩子的兴趣为出发点，依据小班幼儿的实际能力，创设了游戏情境―跟着朵拉去寻宝。我们奇妙利用身边常见的桌子、椅子，设置多重障碍，如独木桥〔椅子〕，钻山洞〔桌子〕，跨越篱笆〔椅子〕，走迷宫〔垫子〕和池塘寻宝。整个过程围绕寻宝展开，有效地激发了幼儿参加活动的主动性、主动性，又让幼儿在游戏中进展了走、跑、跳、爬、跨等各种技能，也培育了幼儿的观看能力和思维能力。让幼儿在开心的心情下，大胆的参加游戏，表达了体能与智能并重。

活动名称：

跟着朵拉去寻宝

适合班级：

小班

活动时间：

20分钟

参与人数：

20人左右

活动目标：

1.练习走、跳、跨、钻、攀爬等技能，提高平衡、手脚协调能力，增添体能。

2.能主动参加寻宝活动，并能主动动脑、大胆尝试获取珍宝的方法。

3.体验胜利带来的欢乐，喜爱参与户外游戏活动。

活动预备：

1.障碍设置：小桥〔一张张小椅子摆成的，中间有间隙〕――大峡谷〔大型滑滑梯〕――山洞〔四张桌子拼成〕――迷宫〔由红绿蓝方形垫子拼成，红色垫子和蓝色垫子的尽头有均有大灰狼的标记表示不能通过，只有绿色的垫子才能通过，但垫子上还贴有炸弹标记，表示不能走；单脚印表示只能一条腿过；双脚印表示两条腿过〕――篱笆〔两张小椅子侧躺着，椅背和椅背靠在一起，摆成四排〕――池塘〔在场地中间画一个大圆圈，圆圈中间放若干藏有珍宝的盒子；圈外备有取宝用的辅助工具，如圈、绳子、棍子、梅花桩等。〕

2.依据场景布置路线，自绘一张“寻宝图〞。

3.音乐《加油，小珍宝》。

活动过程：

一、谈话导入，引导幼儿进入游戏情境

〔1〕师：小朋友，你们喜爱看《爱探险的朵拉》吗，今日就让我们一起跟着朵拉一起去探险，去寻宝，好吗？

〔2〕出示寻宝图，引导幼儿观看，了解寻宝的行进路线。

师：如今，我们一起来请地图帮忙吧，请它来告知我们怎样才能找到珍宝。

首先，我们要走过独木桥，穿过大峡谷，爬过山洞，穿过迷宫，跨过篱笆，最终才能到达藏着珍宝的池塘，珍宝就藏在圆形的宝瓶里，不过这些珍宝只有英勇的，爱动脑筋的小朋友才能拿得到。

二、热身运动

师：我们先来活动下我们的身体吧！老师带着幼儿随音乐活动身体的各个部位，如头部运动――上肢运动――伸展运动――体转运动――腹背运动――跳跳运动――全身运动――放松运动。

三、游戏“寻宝探险〞

1.走小桥。幼儿有序地排成一队，一个跟着一个走过小桥〔小椅子拼成的，椅子与椅子之间有间隙，有的间隙小一点，有的间隙大一点〕。鼓舞幼儿大胆地走过小桥，重点鼓舞、帮助个别胆小、动作进展稍弱的孩子。

2.大峡谷。幼儿以自己喜爱的方式自由穿过滑滑梯。可以从台阶爬上滑梯，再从滑梯上滑下来，也可以从攀登杆上爬上滑梯，从台阶上一来。

3.过山洞。幼儿一个跟着一个爬过桌子组成的山洞。〔启发幼儿可以从桌子上面走也可以从桌子下面爬过去〕

4.走迷宫。

〔1〕引导幼儿观看迷宫，思索如何通过迷宫。

师：小朋友，你们看，如今我们来了迷宫，看看有几条路可以通过？〔引导幼儿观看有三条路，绿色、蓝色、红色〕

提问：看看路上有些什么？〔引导幼儿观看并找出路上的标记，地雷、脚印、大灰狼〕

师：有两条路的尽头有大灰狼，所以我们只能走绿色的那条路，当我们遇到地雷该怎么办呢？〔引导幼儿说出跳过去〕遇到一只脚印时该怎么办呢？〔单脚跳过〕

〔2〕请一名幼儿示范。

〔3〕其余幼儿一个跟着一个鱼贯通过迷宫。老师给予适当的提示与帮助。

5.池塘寻宝。

〔1〕师：我们的小朋友都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累，如今我们最终来到了藏着珍宝的池塘边了，看看怎样才能拿到珍宝，珍宝藏在圆形的宝瓶里，看看池塘旁边有一些工具可以帮助你们，我们应当怎样运用这些工具呢？〔圈、石头、棍子〕

〔2〕启发幼儿大胆想象，如何借助工具取得珍宝。

〔3〕幼儿自由选择工具取珍宝。〔老师提示幼儿不能掉到河里，并帮助能力弱的幼儿〕

四、放松活动

1.幼儿玩一玩自己找到的珍宝。

2.师生共同整理游戏器材，整理活动场地。

活动规则：

1.走迷宫时必需双脚跳到垫子上，遇到地雷时双脚跳过垫子，遇到一只脚印时单脚跳到该垫子上。

2.池塘寻宝时幼儿不能走到池塘里，只能在池塘边上取珍宝。

课外兴趣小组活动方案篇4

一、活动意义：

为了更好的协作学校搞好素养教育，丰富学生的校内文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培育学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，特成立学校声乐兴趣小组。为了使活动顺利开展，制定如下活动方案：

二、训练方法及过程：

为提高大家的演唱能力和表演基本功，稳固、解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到演唱声音上的谐调，必需进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，动作、表演等方面的训练。在各年级中选拔唱歌条件好的学生参与。

1、声音的训练

(1)呼吸

(2)声音位置

(3)演唱训练

2、音准训练

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

3、查找共鸣位置扩大音域的具体措施。

(1)胸音训练

(2)头音训练

4、表演唱表现的手段。

(1)听唱

(2)仿照

(3)表演

5、节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

6、咬字与吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

三、训练内容：

1、科学的发声方法和规范的表演训练

2、中外优秀曲目。

3、表演唱姿态、舞台造型。

4、学生体态、动作协调表演。

四、基本要求

1.教师仔细的预备好每一次活动。

2.学生不得旷课迟到，学生仔细完成辅导老师布置的演唱作业

3.学生主动和辅导教师进行协作，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

五、具体工作措施：

1.上好兴趣活动课，做到“四定〞。即定内容、定人员、定时间、定地点，进展学生的独特特色，以此推动学生音乐素养的全面进展。

2.在完成音乐兴趣活动的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培育、进展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培育学生的集体主义精神。

3.常常催促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断稳固、加强。并在此尽量削减对老师的依靠心理等，平常将定期不定期的向学生推举一些好的音乐，好的歌曲表演节目。

4.培育学生的特长，并在肯定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和进展学生的能力。

六、活动时间：

保证每周一次的训练。

七、地点：

音乐教室

八、指导老师：

吴风

课外兴趣小组活动方案篇5

一、开展课外活动的意义：

为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让校内充满智慧与生机"的新基础教育理念，进展学生的独特特长，促进学生身心健康全面进展，我校将继续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。

二、目的意义

全面实施推动素养教育的一个重要表达。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主进展的时间与空间。组织丰富多彩的.文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问和技能，有利于激发学生学习兴趣，进展独特特长，促进学生身心健康进展。

三、具体活动支配：

〔一〕课外活动领导小组：

组长：

副组长：

组员：

〔二〕活动时间：

每周一、三、四下午第三节

四、兴趣小组活动内容与目标：

1、通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培育学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素养。

2、通过“足球、乒乓球〞等各项体育活动，把握简洁的体育技能技巧，培育学生的竞争意识，合作精神和顽强毅力，增添其体质，促进身心进展。

3、通过“阅读与习作、数学、诵读〞兴趣小组形式多样的活动，培育学生的学习兴趣，拓展思维，稳固与提高课堂所学学问，培育其应用、沟通的能力。

4、通过“计算机、棋类、摄影〞等兴趣小组的活动，激发学生探究实践的兴致，培育其擅长观看，擅长思索、擅长发觉，擅长动手的能力。

五、具体要求以及奖惩措施：

①开学初，辅导教师要制定好学期辅导计划，肯定要按计划进行活动。

②辅导教师每次辅导前要仔细备课，确保辅导内容的系统性、连贯性；克服老师们在辅导过程中的盲目性和随便性。

③每次辅导时，教师要先点名，若出现无故不到的学生，教师要准时与班主任联系，弄清学生的去向。辅导时教师要仔细组织学生活动，不得出现空堂现象。

④辅导教师要定期检查学生的学习效果。〔依据活动特点，可以以不同的形式进行考察〕

⑤学校中层干部每天对老师们的活动状况进行检查，做好记录，定时公布检查结果。

⑥学期末，学校将组织评委对老师的活动状况进行考核。考核参考内容：

a、课外活动辅导计划、记录课外活动辅导计划要具有整体性、可行性、时效性。记录要具体、仔细、明确。

b、学校中层干部的检查记录，学生的问卷调查。

C、辅导考察状况辅导教师定期对学生辅导内容进行考察，依据实际状况准时调整辅导思路，措施。考察的试卷，辅导老师要留意保存。

d、竞赛状况主要参考学生参与的各种竞赛活动的获奖状况。

e、学期末辅导展示内容等。

课外兴趣小组活动方案篇6

一、前言

为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精神，深入探究新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严厉 ，授课方式单一，师生沟通互动受到限制，学生未能把握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。课外活动的目的是培育学生数学学习的兴趣，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生兴趣爱好的向外拓展，为学生将来的学习和成长奠定良好的基础。

二、指导思想

深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生独特，培育学生兴趣爱好和专长的教育理念，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，主动培育学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面进展，使学生的综合素养不断提高。

三、活动支配

1、活动时间：周三下午

2、活动地点：教室

3、活动课题：口算、速算；思维开发；解决问题的规律思维训练

4、活动形式：课题授课式、沟通座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等

四、活动内容

在以数学为中心教学的基础上，同时强化对学生数学基础学问的训练。选用贴近校内、贴近学生、贴近生活的题材，增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、学问性、规律性和思维性相结合。

五、活动要点

仔细组建数学课外活动小组，带着学生走进丰富的数学世界。

1、开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，表达小组的特色。

2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落实到实处，为学生支配肯定的时间，每周的活动有教师特地指导。力求做到周周有内容，有目标。

3、开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的欢乐。要求有条件的学生自行购置数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。教材中的“思索题〞和“你知道吗〞等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的学问，鼓舞学生自行阅读、独立思索等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的有用价值，增添学生学好数学的信念。

课外兴趣小组活动方案篇7

依据现代教育形势进展的要求，为了充分利用学生的课余时间，促进学生的特长与能力协调进展，同时为进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力、开发智力，提高学生的计算机使用能力，能进行电脑作品的设计和制作，我校将开展信息技术课外兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。

一、指导思想

以提高学生电脑制作的兴趣和提高学生的能力为根本目的，坚持以人为本的教学理念，本着“一切为了学生，为了学生的一切〞的根本宗旨，以电脑制作活动为契机，不断提高学生的能力，帮助学生接触现代科学学问，增加学生的学问面，培育思维能力，使学生初步形成科技意识、竞争意识。

二、活动目标

1、创新意识：引导学生在各种实践活动中主动动脑思索，擅长发觉问题，敢于提出自己的独立见解，乐于讨论探究新的事物。

2、实践意识：引导学生在各种活动中综合运用所学学问和技能，获得多方面的直接体验和实践阅历，培育理论联系实际的学风。

3、主体意识：引导学生在主动参加各种实践活动中加深对自我能动性认识和体验，建立责任感，培育自主学习、主动学习的志趣和情感。

4、发觉问题的能力：通过各种实践活动，主动进展学生敏锐的观看力，把握科学的观看方法，使学生擅长全面、完好地认识事物，从不同层次、角度提出问题。

5、正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维的进展，把握正确的分析问题的方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。

6、解决问题的能力：通过各种实践活动，培育学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简洁的技术来解决问题。

7、争取在每年的师生电脑作品制作活动中获得奖项。

三、活动主要内容

活动小组本学期教学重点：

一、电子报刊：

是利用word和PowerPoint软件进行电子报刊的制作。

二、电脑绘画：

利用画图、Flash或电脑合成〔PhotoShop〕

三、是利用Flash制作简洁的Flash动画。

在制作电子报刊的过程还需要运用其它软件，如画图软件，也会在此过程中穿插其它软件的使用方法和实例。电子报刊制作主要采纳实例的方法来进行讲解，在应用的过程中学习Flash工具的使用方法和简洁的动画的制作。

四、活动支配

阶段目标：

1、在初步学习word软件的基础上继续深入学习，利用word软件制作电子报刊。

2、通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，提高学生的道德修养和审美能力。

五、活动时间

每周三第八节课课外活动时间。

六、活动地点

计算机教室

课外兴趣小组活动方案篇8

一、活动目的

1、进展学生思维，拓展学生能力，加深对课本学问的学习把握。

2、帮助学生更好认识环境，培育他们关爱地球家园、爱护地球家园的意识。

3、丰富校内文化生活，增添学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情。

4、能在老师的指引下变废为宝，增添环保意识，能动手动脑去探究身边的环保。

二、活动支配

1.第一时间段：搞好科学课学问连接和过渡，培育学生学习兴趣；选拔环保小组成员，择机成立活动小组；协作课本进程进行生活中的环保发觉活动。

2.第二时间段：有步骤的开展活动，指导学生写好环保心得。

三、具体项目

1.进行生活中的环保卫生学问如：自来水的消毒；原电池的原理；生产生活中的塑料等的宣扬。

2.协作教材进度，进行专题讨论：如绿化问题、环保专题等；

3.组织环保专题演讲、指导中队辅导员进行主题队会的开展，并进行各个主题活动日如：地球日，爱鸟日的活动开展。

4.举办绿色环保学问讲座。请环保部门有关专家来校给学生作环保专题讲座，各种级举办以绿色环保为主题的主题班会，拓展学生环保学问屋面，提高学生环保理论学问，丰富学生生活环保。

5.与其他兄弟学校进行课外活动组织的沟通与合作，并布置暑期环保活动的内容。

课外兴趣小组活动方案篇9

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。温家宝总理在世界读书日时曾讲“书籍是不能转变世界的，但读书可以转变人，人是可以转变世界的。读书可以给人智慧，可以使人英勇，可以让人暖和。我们不仅要读书，而且要实践；不仅要学学问，而且要学技术。要‘读活书、活读书、读书活’，即不仅要学会动脑，而且要学会动手；不仅要懂得道理，而且要学会生存；不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。〞因此，特制定镇武学校国学经典诵读活动实施方案：

一、目的与意义：

1、培育学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科学问，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。

2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培育学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。

3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

4、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读活动〞教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧；让经典诵读成为学生健康成长的养分之源。

二、兴趣小组成员：

15人左右分别从二至六年级学生中选拔。

三、活动时间支配：

每周二

四、活动地点：

图书室

五、国学经典诵读的内容：

《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，语文课程标准中推举的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

六、教学要求：

1.教师仔细的预备好每一次活动，要求学问通俗易懂并有肯定的兴趣性。增添学生的阅读兴趣及对国学经典爱好。

2.学生不得旷课，学生仔细完成老师布置的任务。

3.学生主动和辅导教师进行协作，以便使经典诵读兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

七、具体工作措施：

1.上好经典诵读兴趣活动课，做到“四定〞。即定内容、定人员、定时间、定地点，进展学生的独特特色，以此推动学生的全面进展。

2.在完成经典诵读课堂教学的同时，不断扩大学生的阅读视野，丰富学生的精神生活，进一步培育、进展学生的兴趣，使他们学有所长，培育学生的集体主义精神以及对国学经典的了解与喜爱。

3.常常催促学生完成一些学习经典诵读的好习惯，并使之不断稳固、加强。并在此尽量削减对老师的依靠心理等，平常将定期不定期的向学生推举一些好的经典诵读内容，以此推动学生对于国学经典的喜爱与兴趣。

4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培育阅读能力为主要内容，不让学生放任自由。

5.培育学生的特长，并在肯定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和进展学生的能力。

八、国学经典诵读活动的延长：

1、学生可每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。可与语文教师协作，采纳教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，依据实际状况制定恰当的背诵量目标。

2、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；

3、每月的黑板报和图书角要有肯定的国学教育的内容；

4、学校和班级文化建设要努力表达国学经典诵读教育特色。

5、充分发挥语文、音乐、美术、品德，以及其他学科的课堂渗透作用。

6、开展学习型家庭建设。引导、鼓舞学生家长主动参加，开设“家庭经典时刻〞，要求孩子的父母或其他监护人每天抽出肯定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

课外兴趣小组活动方案篇10

一、指导思想：

为致力学校内涵式进展，全面推动素养教育，促进学生的全面进展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，学校以艺、体“2+1〞活动为主线，大力开展课外艺体兴趣小组活动。注重学生独特进展，培育学生的实践能力和创新精神。

二、实施原则：

1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心进展特点，寓学于乐，寓练于乐。

2、全面性原则。满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的进展需要，形成在普及与提高的基础上良性进展的局面。

3、坚持自主自愿与主动引导相结合原则。在充分敬重学生的自我选择权和自主活动权的同时，主动引导学生参与校级特色活动。

4、坚持校内校外相结合原则。以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，亲密协作家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避开和防止意外事故的发生。

三、活动内容：

1.校级兴趣小组：开设体育类乒乓球、篮球组、音乐组、美术组、书法组和经典诵读组等.

2.班级兴趣小组：开展一些学生喜闻乐见的文体活动，如：羽毛球、踢毽、跳绳、球类、阅读、讲故事等，力求丰富多样。

3.活动项目确定要符合“八独特〞：一是多样性，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生进展的需要；二是专业性；三是艺术性；四是健身性；五是趣味性；六是学科性；七是渗透性，活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育；八是教育性，全部的活动都坚持育人为本，遵循学生心身进展的规律，有利于学生的健康成长。

活动内容要结合各校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培育学生的综合能力。

四、活动时间

每天下午活动课时间为美术、音乐、体育等兴趣小组活动时间。

五、活动组织

1.学校成立以校长为组长的课外活动领导小组，依据学校实际条件，设置活动项目，统一支配活动的开展。

2.辅导教师由相应的较专业教师或班主任担任。各小组的活动要做到“六定〞〔即定项目、定目标、定内容、定老师、定时间、定地点〕，活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康进展；辅导教师做好活动状况记载和活动小组学生的管理工作。

3.学校值周领导加强督导，仔细巡察，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。

六、活动要求：

为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：

1、落实常规，健全制度。

为加强常规催促管理，避开兴趣小组的随便性和盲目性，学校对兴趣小组的活动的开展坚持“六定〞。既肯定活动项目，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校实际，开设兴趣小组；二定活动目标，各个兴趣小组要依据总体实施方案，制订切实可行的学年活动计划，以每个学年为一个小周期，逐步形成参与学生梯队，最终确定大循环周期，形成兴趣小组活动开展的有序性和持续性；三定活动内容，每个兴趣小组的活动必需严格根据计划执行，避开随便更改；四定指导老师，平常的活动都由组内指导老师进行辅导，可实行主辅、分组、轮番等方式进行辅导，必要时可聘请校外专家进行指导；五定活动时间，每组每周都必需有固定的活动时间，不得随便变动；六定活动地点，学校确保各兴趣小组有固定的活动地点。

2、科学管理，追求实效。