幼儿园小班《认识圆形》教案汇总5篇

第第页幼儿园小班《认识圆形》教案汇总5篇幼儿园小班《认识圆形》教案篇1一、活动预备：1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。2、幼儿数学用书。二、活动过程（一）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。（二）运用操作法让幼儿拼图幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿观赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么。（三）带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜爱的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的。（四）引导幼儿观察四周环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。三、活动目标：1、认识圆形，运用圆形创作造型。2、发展幼儿想象力及操作能力。幼儿园小班《认识圆形》教案篇2设计意图：小班幼儿在认知过程中，简单受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。嬉戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，假如单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在嬉戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对四周事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。活动目标：1.能说出圆形的名称、感知圆形的特征。2.能在四周环境中查找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。活动预备：1.活动室布置一些圆形的物品。2.圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。3.白板活动过程：1.创设情境，认识圆形。引导语：（用神秘的口气加眼神）老师今天请来了一位小客人，我们一起看看它长什么样子？它是谁？小结：对了，它长得圆圆的，它是圆形。2.感知圆形物品的特征。引导语：在我们班级里有许多圆形，小朋友可以看一看、摸一摸，有什么感觉？（1）共享交流：你玩了什么？是怎么玩的？发觉了什么？小结：圆形是圆圆的，会滚动。3.结合白板，引导幼儿辨别查找圆形，巩固圆形特征。（1）找找圆圆的饼干在哪里？（2）说一说生活的圆形有哪些，并辨认。（3）白板嬉戏，圆形找找乐。4.实践操作，添画。引导语：小朋友你知道圆形能变成什么吗？老师给小朋友变个魔术看看。5.活动延长：观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。引导语：小朋友们，你们的家中肯定有许多圆形的东西，回到家认真去查找。然后再用圆形去变个魔术好吗？幼儿园小班《认识圆形》教案篇3活动设计背景幼儿的天性是好动，观察能力、仿照能力特殊     强。利用生活中的图形来激发幼儿的奇怪   心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。活动目标一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。二培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和乐观思维的能力。三培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，熬炼幼儿的胆识。教学重点、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力活动预备1每人一只小盒子、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。3圆形、三角形卡片、雪花玩具。活动过程一开始部分：1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么样子。假如知道告诉老师，小朋友认识那些图形。2小朋友喜爱这些图形吗？3今天我们就和这些图形做朋友。二基本部分1玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣？（4）。问这些纽扣都是什么样子的？并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。2找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声回答问题，(表、桶、球、水杯)。3连三角形：请小朋友用三根大头针任凭分开插在泡沫板上。老师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形？（三角形）.。比一比三角形与圆形有什么不一样？（三角形有三条边三个角）。4让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。三结束部分：1发给每个幼儿一根铜丝，让幼儿发挥想象任意摆出自己喜爱的图形，而且还要说出自己的想法，熬炼幼儿的手脑并用，语言表达能力。2给雪花玩具归类：圆形的放在圆盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。3摆卡片;发给每个幼儿一套图形卡片，让他们有创意的摆出各种组合图形。4观赏图形，让幼儿自己来评价一下小朋友的作品。5老师总结在课堂上全体小朋友的表现。教学反思我利用幼儿的好动好学的天性，让幼儿自己边学边边动手、边观察，在生活中找出各种图形，而且，熬炼幼儿说话、要大声说话，不仅要在科学常识方面学习，还要丰富幼儿的口语表达能力，并且利用幼儿动拼图形时，发展了幼儿思维能力，要想像出他所喜爱的图形才能拼出各种图形，幼儿特殊     喜爱用铜丝和图形卡片来拼图。就像变魔术一样。一会变成圆形、一会变成三角形又变成正方形，幼儿还用卡片组合拼图，用圆形和三角形组合成一只小鸟，三角形圆形正方向组成大象。幼儿特殊     有成就感。特别激动学习兴趣特殊     浓。本节课幼儿的留意力特殊     集中，就连胆小幼儿都能拼出简洁的图形。这说明幼儿很聪慧，只要给他们搭建平台，他们就有机会展示自己，课堂上乐观协作老师。假如，这节课从上的话，我要给幼儿一支笔，要让动手他们画出自己喜爱的图形，比如、电视、洗衣机、冰箱、球、车轮、等等幼儿园小班《认识圆形》教案篇4活动目标1.同意参与活动，对数学活动感兴趣。2.认识圆形，初步把握圆形的特征。3.能在生活中找出各种圆形的物品。活动预备环境预备：老师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的物品。课件预备：“圆形专卖店”情景图片；“各种样子”组图；“去进货”组图；嬉戏背景音乐。纸面教具：《圆形专卖店》。材料预备：马克笔。活动过程一，出示图片引导幼儿初步感知圆形——小老鼠皮皮新开了一家专卖店，里面卖的物品很特殊     ，我们一起去瞧瞧吧！——皮皮的专卖店里都有哪些物品？二，帮忙幼儿认识圆形把握圆形的特征——这个圆圆的图形就叫做圆形。——圆形和其他样子相比，有什么特殊     的地方？三，发放纸面教具巩固幼儿对圆形的认识1.发放纸面教具，引导幼儿查找正确的小汽车。2.引导幼儿在纸面教具上连一连。3.老师操作课件，验证幼儿的答案。四，播放嬉戏音乐玩嬉戏查找圆形的物品——恭喜小朋友们顺利地帮忙皮皮完成了进货任务，现在请小朋友在班级内找一找，哪些物品是圆形的？幼儿园小班《认识圆形》教案篇5活动目标：1、让幼儿感知图形圆形。2、创设愉悦的嬉戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力，激发幼儿探究的欲望。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动预备：小圆片、多媒体课件。活动过程：一、导入师：老师今天带了一个好朋友，你们想见见他吗？乐观探究、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。我们把它请出来。它是什么样子的？圆溜溜，很光滑。它有一个好听的名字叫做圆形。请跟我一起说一说，圆形。二、新授1、师：小朋友们，请你们也从盒子中拿出一个圆形，摸一摸，它是什么样子的。它是光滑的，圆圆的。请大家把圆形放回盒子里。小朋友们，我们来找一