2020-2021学年高一语文下学期期中复习03基础知识练习（二）（统编版）

基础知识专项练习（二）

姓名：班级：考号：

一、单选题（共30题；共60分）

1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

①我自己的骨肉在矿上—罢工，反对我。

②去年，我市41家大型企业派人专程到西安翻译学院，表达了对210名大三学生的招聘—。

③（向大海）你这么只凭—，是不能交涉事情的。

④这座楼本来就是一座“豆腐渣工程"，如果再在这破烂的楼体上乱挖乱建，一出现裂缝，后果将不堪设

想。

A.鼓动意向意气一旦B.鼓动意见义气一旦

C.鼓吹意向意气一经D.鼓吹意见义气一经

2.下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（）

A.繁邈（河幽4）传穿遒（zu6）忖度（cOnduo）

B.敲连（zh3）内惟（w即自懂（shi）Bj$（huangsong）

C.模样（md）轻遵（b6）指使（zhi）盥漱（gu占nshu）

D.包候（ci）勒（l@i）死连名（hiin）纨绮（w3n1＜心）

3.下列句中破折号用错的一句是（）

A.你叫警察杀了矿上许多工人，你还一一

B.他拉着这两位同志的手，断断续续地说：“党一一派我一一到兰考一一工作，我一一没有一一完成党交给

我们的---任务。"

C.哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，一一

D.姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还一一

4.下列各句中划线词的解释，错误的一项是（）

A.焉用亡郑以睦邻陪：增加B.燕王谑振怖大王之威诚：的确，实在

C.籍吏民，封府库籍：登记D.沛公起如厕如：如同

5.下列各句中，画线词语的古今意义相同的一项是（）

A.行李之往来,共其乏困B.况阳春召我以烟景C.樊将军以穷困来归丹D.大块假我以文章

6.下列各句中，没有通假字的一项是（）

A.鼓瑟希B.莫春者，春服既成C.早缴而绪D.可使有勇，且知方也

7.下列各句中，画线词的活用类型不同于其他三项的一项是（）

A.如会同，端皇甫B.赤也为之小，孰能为之大C.风乎舞雪D.鼓瑟希

8.下列对文章内容的概括，不准确的一项是（）

A.开始交代了谈话的内容与方式，四位弟子环坐在孔子身旁，孔子最先发话，启发大家各言其志，起到

了打消顾虑、缓和紧张气氛的作用，既符合孔子作为师长的身份，又表现了孔子随和的性格特

征。B.在孔子的启发下，子路不假思索，抢先回答，反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。这种毫

不谦让的积极态度与他那充满自信的回答相一致。他志向远大，声称能将困于战争和饥荒的大国治理成

勇而知义的礼仪之邦。

C.子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑。这微笑中有善意的理解和宽容，也有不以为然的

轻微批评，表现了孔子的豁达态度。D.公西华的回答显得彬彬有礼，他可能意识到孔子对子路不够

谦让的批评，说起话来谨慎得多。他愿意治理一个小国家，六七十里见方或五六十里见方的小国，并将

礼乐方面的治理让诸君子。

9.下列句子中画线的字，与"方六七十，如五六十"中的"如"意思相同的一项是（）

A.如或知尔，则何以哉B.宗庙之事，如会同C.如其礼乐，以俟君子D.臣之壮也，犹不如人

10.下列对原文句子的翻译，有错误的一项是（）

A.如其礼乐，以俟君子：至于礼乐教化，自己的能力是不够的，只好等待着修养更高的君子来推行

了。B.宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉：诸侯祭祀祖先的事，或者是诸侯会盟，共同朝见

天子，我愿穿着礼服，戴着礼帽，做一个小相。

C.鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作：弹瑟的声音渐渐稀疏，就要停了，铿的一声，又猛地弹了起来。D.浴

乎沂，风乎舞雪，咏而归：一起到沂水洗洗澡，在舞雪台上吹吹风，然后唱着歌回来。

11.下列词语中画线字的注音，无误的一项是（）

A.千乘（ch爸ng）喟然（kui）莫春（mi）师旅（1心）B.沂水（X。率尔（shu3i）比

及（bi）曾皙（xT）

C.鼓瑟（s©）冠者（gu5n）饥箧（jin）蹙尔（k@ng）D.住坐（shi）小相（xi点ng）哂

笑（xT）舞雪（yu）

12.下列关于文化常识的各项表述，不正确的一项是（）

A.千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士3人，

步卒72人，称一乘。B.宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗庙指天子、诸侯

供奉祖宗牌位的处所。

C.冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，就是成人了。童子，少年，均指不到

20岁的人。D.小相，诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。相分卿、大夫、

士三个等级。

13.对下列画线词语的理解，有误的一项是（）

A.摄乎大国之间摄：夹，迫近B.如其礼乐，以俟君子俟：等待

C.异乎三子者之撰撰：撰写D.点，尔何如何如：怎么样

14.下列词语中划线的字，注音全都正确的-一项是（）

A.褒奖（b5o）漂泊（pd）袅袅（niao）不落言筌（quan）B.亭皋（gdo）招空（山）橘

颂（ju）心有余怪（ji）

C.窸里（sU）地远（t谄o）征或（shCD蛊惑人心（g。）D.寒砧（zhen）检杆（wei）琉

朗（shU）灼灼其华（zhuo）

15.下列横线上所填的一组关联词语中，最恰当的一项是（）

"木"让我们容易想起了树干，还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般

乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。一"木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，在触觉上

它可能是干燥的而不是湿润的。

A.不但而且至于而且B.如果就关于或者

C.不但而且那么或者D.如果那么至于甚至

16.下列词语中划线字的读音，全都正确的一组是（）

A,抱星（xia）翘起（qiao）缅甸（mi*n）言简意赅（gai）B.屋登（ji）惟幕（wei）宣

宇（qi6ng）砖石境地（m3n）

C.接搜（shtin）拘泥（ni）重学（chu6）凤毛麟鱼（j谙o）D.夹道（ji百）门尴（右n）屋

橡（lin）洗洗涮涮（shuan）

17.下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）

A.梁思成先生对中国古典建筑的熟悉到了出独△化的程度，每一梁每一柱的作用他都能讲得头头是

道。B.针对古建筑上信笔涂鸦的问题,市政府管理部门制定了一系列措施，以期从根本上彻底解决

这个痼疾。

C.文明礼貌，和气待人，这种与人为善的美德,不仅商业活动中需要提倡，其他行业活动中也要提

倡。D.在清静的街道上，在鳞次栉比的住宅区,有一处很不引人注意的房舍，它正是我们所要寻找

的目标。

18.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A.这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭、东至日本、朝鲜、南至越南、缅甸、北至黑龙江。B.因

此，门窗的位置和处理都极自由，由全部用墙壁至全部开门窗，乃至既没有墙壁也没有门窗。（如凉亭）

C.建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁、或横跨街中心的几座牌楼等等。D.简单的如台

基、栏杆、台阶等，所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和

台阶。

19.下列对句子的理解，不准确的一项是（）

AJ”袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。’（《九歌》）自从屈原吟唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影

响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。"文章开头紧扣题目，说明“木叶"

的来历，以及对后代诗歌产生的影响。B."如谢庄《月赋》说：‘洞庭始波，木叶微脱。’陆厥的《临

江王节士歌》又说：‘木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。’”引用这些诗句，都是为了说明古代诗人特别

喜欢使用"木叶"一词，因此"木叶”在古诗中很常见。

C.”木叶，是什么呢？按照字面的解释，‘木‘就是‘树'，‘木叶'就是‘树叶’，这似乎是不需要多加说明的。"设

问开头，引出对"木叶"与"树叶”在诗歌运用上的分析。D."如屈原在《橘颂》里就说：‘后皇嘉树，

橘徐服兮。’而淮南小山的《招隐士》里又说：‘桂树丛生兮山之幽。木叶"就是"树叶"，引用诗句说明

古诗句中"树"和"叶"是常见的，而"树叶"连用不常见。

20.将下列语句填到横线上，与上下文衔接较好的一项是（）

文学成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的。美索不达米亚的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛

雅字、中国的汉字等是意音文字。o现在，绝大部分著名的意音文字都成为历史陈迹了，只有汉

字，作为意音文字在今天的世界上巍然独立。

A.它们在各自的地区留下了早期文化的灿烂记录B.它们辉煌了很长一段时间，大都已经销声匿迹

C.使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地D.意音文字后来被具有音节特点的拼音文字取

代了

21.下列词语中没有错别字的一组是（）

A.急躁水蒸气真知灼见浮想联翩B.妨碍度假村桀瞥不驯攻城掠地

C.寥廓邻界点一笔勾销贸然从事D.磋商雷阵雨惹是生非忧柔寡断

22.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，。我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，

不是美术画，而园林是美术画，美术画讲究自然之趣，是不讲究对称的。

①左边怎么样，右边也怎么样

②好像故意避免似的

③绝大部分是对称的

④苏州园林可绝不讲究对称

⑤这是为什么

⑥东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊

A.④⑥②①③⑤B.③①④②⑥⑤C.④⑥①③②⑤D.③①②

⑥④⑤

23.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.干燥传颂诗文钢锭天高地阔B.精采语言洗练桅杆随心所欲

C.钟爱精巧无比启发精神饱满D.典形无人问津联想月白风清

24.下列句子中，划线的词语使用不恰当的一项是（）

A.我们时常说到乡愁，什么是乡愁？乡愁是我们的百姓对生养自己的故土故乡刻骨铭心的情感与爱恋,

是家园真正的精神价值。B.企业的发展需要通才，所谓通才不是指万金油或叫做万应链式的人，而

是指能在技术研发、成本核算、外交沟通等方面都能挑大梁的人才。

C.无数案例告诉我们，防止电话诈骗，最有效的方法是对陌生电话的求救、告急多问几个为什么，这样

就可避免落于言筌。D.说“木叶"不说"树叶"，决非古人标新立异,“木叶”作为意象而言，蕴含着

更多的意味，包含着更多的情感，更能体现其艺术特征。

25.依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下句衔接最恰当的一组是（）

古诗中常常将"树叶"写作"木叶"，这是为什么呢？―0—。—，—，—。—o于是“木叶"

就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个清秋疏朗的气息。

①至于"木"呢，那就说不定，它可能透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的

②"木"不但让我们容易想起树干，而且还会暗示"木"的颜色属性

③我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子

④尽管在这里"木"是作为"树"这样一个特殊概念而出现的，而"木”的更为普遍的潜在暗示，却依然左右着

这个形象

⑤"树"的颜色，就树干而论，一般是褐绿色，这与叶的颜色还是比较接近的

⑥这里带有"木”更为普遍的特性

A.②⑤③⑥①④B.⑤②①④③⑥C.②⑤①③⑥④D.⑤②①

③④⑥

26.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

①中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个的建筑体系。

②考古学家所的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了。

③回廊、抱厦、厢、耳、过厅等建筑，围绕着一个若干个庭院天井建造而成。

A.独特发掘或/或B.独到发现和/和

C.独到发现或/或D.独特发掘和/和

27.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.目前投资者在抛售美国短期国债而转向期限较长的国债，市场上1个月期国债收益率涨幅高于6个月

期国债，表明投资者认为美国有可能出现债务违约。B.电视剧《花千骨》中的“杀阡陌"是一个桀鹫

不驯、破坏力极大却率直坦诚的人，观众面对这类形象时会引起浓厚的兴趣。

C.一位住建部的专家确认，如果某一地方符合国务院提出的房价上涨过快、房地产市场过热，而未出台

限购政策，住建部就会做相应的督促工作。D.由这"文法"和"词汇"组织而成的这种建筑形式，既经

广大人民所接受，被他们所承认，所喜爱。

28.下列各组句子中，全部含有通假字的一项是（）

A.距关，毋内诸侯朝济而夕设版焉B.愿伯具言臣之不敢倍德也张良出，要项伯

C.旦日不可不蚤自来谢项王秋毫不敢有所近D.料大王士卒足以当项王乎卒起不意,尽失其

度

29.下列划线词语的古今义全不相同的一项是（）

①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻⑵今者有小人之言⑶备他盗之出入与非常也④旦夜望将军至⑤未

有封侯之赏，而听细说⑥如今人方为刀俎，我为鱼肉

A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑤D.③⑤⑥

30.下列句子中划线的成语，使用不正确的一项是（）

A.自从窦天章上朝取应之后，一直杳无音信,直到窦娥含冤被杀后，才再次出现，这也给主人公造成

了无法弥补的悲哀。B.我本是要把这本小说当废品扔掉的，听说他们需要这本书，我便顺水推船地

把它送给了他们，让他们着实高兴了一阵。

C.困难从来是欺软怕硬的,只要我们具有坚忍不拔的精神、刻苦好学的勇气，任何困难都将为之望而却

步。D.现代住房讲究采光与通风，但有的装修却弄巧成拙，将许多本来光线充足的房间搞得丕明丕

喳，通风效果也大受影响。

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】A

【解析】【分析】①鼓动：指以言语或行为使他人有所行动。是一种宣传活动，指运用口头、书面语言激

起人们的情绪，以达到特定的宣传目的。鼓吹：提倡鼓动；赞扬、宣传。语境有"煽动"的意思，填入"鼓动"。

②意见：指对事物的看法；意向：则指行为、动作的意图、目的。语境"表达了对210名大三学生的招聘",

填入“意向"。③意气：指意态、气概；恩义、情谊。义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利

益的气概。语境着眼于鲁大海偏激而产生的情绪，应选用"意气”；④一经：指只要经过某个步骤或者某种

行为，就能产生相应的结果，表示条件关系；一旦：则用于未然，有"要是有一天”之意，表示假设关系。

语境"出现裂缝"，填入"一旦"。故选A。

故答案为：A

【点评】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境

选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词

语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成

语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同

时还要辨明意义相近的词语的细微差别。

2.【答案】C

【解析】【分析】A项，"穿凿"的"凿"读音改为"z刍。"；

B项，"内帷"的"帷"读音改为"w6i"；

D项，"纨绮"的"绮"读音改为佻甘。故选C。

故答案为：C

【点评】本题主要考把握查多音字、形声字、生僻字的读音的能力。多音字要依照“据义定音，音随义转”

的特点，区分词语读音。答题时，要采用比较排除法。

3.【答案】B

【解析】【分析】B项，破折号表示声音的延长，省略号可表示说话断断续续。应把破折号改为省略号。

故选Bo

故答案为：B

【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本

用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。

4.【答案】D

【解析】【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语

前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、

一词多义等。考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义,

将选项中的词义代入看是否通顺，选项D,如：至U，去。

故答案为：D

【点评】实词和虚词是理解文言文的基础，如何正确理解或者推断它们的含义极为重要，可采用的方法有：

语境推断法、语法推断法、对称结构推断法、字形推断法、联想推断法、通假推断法等。结合语境上下文

判断和借助学习过的内容迁移联想，这两种方法最为常用。

5.【答案】B

【解析】【分析】题干要求选出“画线词语的古今意义相同的一项"，这是考查文言实词中的古今异义现象。

古今异义包括词义扩大、词义缩小、词义转移、情感变化等几类。B项，"况阳春召我以烟景"，"阳春"古

今意思一致，都指"春天"。A项，"行李之往来，共其乏困"，"行李"古义是指"出使的人"；今义是指"出门

所带的包裹、箱子等物”，古义是指人，今义是指物。C项，"樊将军以穷困来归丹"，"穷困"古义是指"走投

无路，陷入困境，处境艰难"；今义是指“生活贫困，经济困难"。D项，"大块假我以文章"，"文章"古义是

指"大自然中各种美好的形象、色彩"；今义是指"篇幅不是很长的单篇作品，也泛指著作"。

故答案为：B

【点评】考查古今异义。古今异义主要由以下几种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词

义强化、感情色彩转移。

6.【答案】D

【解析】【分析】A项，"希"通"稀";B项，"莫"通"暮"；C项，"而"通"尔"。

故答案为：D

【点评】主要考查通假字。分析的方法有字义分析法，字音分析法，字形分析法。

7.【答案】B

【解析】【分析】B项为形容词做名词，A、C、D三项为名词做动词。

故答案为：B

【点评】主要考查词类活用。主要由以下几种情况：名词作动词、名词作状语、动词形容词作名词、形容

词作动词、使动用法、意动用法。

8.【答案】D

【解析】【分析】D项，概括的是冉有的回答。在他之后公西华的回答更加谦虚。他不自诩能治理国家，

而委婉地表示，愿意作为一名司仪，学习怎样治理国家。

故答案为：D

【点评】考查对文章课文的理解。学生根据课文内容回答即可。

9.【答案】B

【解析】【分析】例句与B项中的"如"都是"或者"的意思；A项，如果，假如；C项，至于；D项，比得上。

故答案为：B

【点评】实词和虚词是理解文言文的基础，如何正确理解或者推断它们的含义极为重要，可采用的方法

有：语境推断法、语法推断法、对称结构推断法、字形推断法、联想推断法、通假推断法等。结合语境

上下文判断和借助学习过的内容迁移联想，这两种方法最为常用。对于一词多义，要结合语境具体判断

具体翻译。

10.【答案】C

【解析】【分析】C项，"又猛地弹了起来"错，应该是"放下瑟，站起来”。

故答案为：c

【点评】考查翻译。翻译，要直译为主，意译为辅，字字落实，注意语序。在平时的学习和训练过程中，

学生要锻炼自己在翻译时判断采分点的能力。

11.【答案】c

【解析】【分析】A项，千塞中的"乘"读shGng；B项,近水中的"沂"读yi,比及中的"比"读bi；D项,哂

笑中的"哂"读sheno

故答案为：C

【点评】主要考查字音字形。这一部分需要学生在日常学习过程中多记多写多练，特别是一些形近字、形

声字、多音字、近义字等等。自己读书写字时也应当严格要求自己，正确书写，正确发音，避免错别

字，避免读错字。

12.【答案】C

【解析】【分析】C项，"古时女子和男子20岁行冠礼”错，应该是"古时男子20岁行冠礼"。

故答案为：C

【点评】本题考查学生识记文化常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官

职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考

生要注重平时知识的积累。

13.【答案】C

【解析】【分析】C项，异乎三子者之撰中的"撰”是才能的意思。

故答案为：c

【点评】实词和虚词是理解文言文的基础，如何正确理解或者推断它们的含义极为重要，可采用的方法

有：语境推断法、语法推断法、对称结构推断法、字形推断法、联想推断法、通假推断法等。结合语境

上下文判断和借助学习过的内容迁移联想，这两种方法最为常用。

14.【答案】C

【解析】【分析】A项，"漂泊"中"泊"应读"b6"；

B项，"招徒"中"徒"应读"⑶"；

C项，正确；

D项，"桅杆"中"桅"应读

故答案为：C«

【点评】招徒，是一个专有名词，指的是招揽，招引到自己面前来；有时比喻招揽客人。拼音：zhao恪i,

嘛"易误读为"⑶"。

15.【答案】A

【解析】【分析】本题考查关联词语的运用。从句意关系看，"让我们容易想起了树干""还会带来了‘木'所

暗示的颜色性”为递进关系，故排除B、D两项；”它可能是透着黄色”“在触觉上它可能是干燥的而不是湿

润的"两句，从句意上判断，应为递进关系，而非选择关系，故排除C项。

故答案为：Ao

【点评】不但：用在表示递进的复句的上半句里，下半句通常有连词"而且、并且"或副词"也、还"等相呼

应。如果：连词，表示假设。而且：连词，，表示进一步，前面往往有“不但、不仅”等跟它呼应。那么：

表示顺着上文的语意，申说应有的结果或做出判断。至于：介词，表示另提一事。关于：介词，引进关

涉对象。或者：或许；连词，用在叙述句里，表示选择关系。

16.【答案】D

【解析】【分析】本题主要考查习惯性误读字的读音。A."厦"应读sh%B."脊"应读ji；C."襟"应读sUn。

故答案为：D。

【点评】字音积累法：

①以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复

习形声所谓的"点"，指的是形声字的声旁，"线"就是指声旁相同的形声字。

②我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累

的效率。

如以"千"（q百n）为声旁的形声字大致有"歼"j访n、"纤"q丽或x百n、"跑"x话n、"钎"q陌n、"迁"qi8n等，

“歼””纤,,"跃”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点.

17.【答案】D

【解析】【分析】A项，"出神入化"，形容技艺达到了绝妙的境界。此处用错对象。B项，"信笔涂鸦"，比

喻字写得潦草，常用作自谦之词。此处望文生义。C项，"与人为善”，原指赞助人学好，现多指善意帮助

别人。此处不合语境。D项，"鳞次栉比"，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋

等排列得很密集。

故答案为：D。

【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力.在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，

不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累.积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中

不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用

的语境.

18.【答案】D

【解析】【分析】A项，"葱岭""朝鲜""缅甸"后的顿号应为逗号。B项，括号放句号前。C项，顿号应为逗

号。

故答案为：D»

【点评】解答此类题目，要明确各种标点符号的用法，还要注意梳理标点符号使用的常见错误，有助于快

速判断、选择.

19.【答案】B

【解析】【分析】B项，引用诗句说明这些诗人使用"木叶"是受了屈原的影响，是从屈原的诗句中得到了

启发。

故答案为：Bo

【点评】"洞庭始波，木叶微脱”是说洞庭湖的湖面开始有了波浪，于是树叶就开始渐渐脱落了。这是指秋

天来了，一些该有的自然反映都开始出现了。"木叶下，江波连，秋月照浦云歇山"是说树叶落下来了，江

水波涛相连，秋天的月光照在水面上，云彩在山顶上一动也不动。

20.【答案】A

【解析】【分析】横线前的句子陈述的对象是"几种意音文字”，本着陈述对象统一的原则，可排除C项；

D项的主语与前一句的末尾重复，不简明，也可排除；B项陈述对象虽与前句一致但内容与后一句矛盾。

故答案为：Ao

【点评】做语句衔接题要结合上下句的意义考虑连贯性。横线前面一句列举了曾经出现的意音文字，后面

一句"成为历史陈迹"显示他们曾经辉煌过，再联系本段第一句"记录文化的有效工具"，说明意音文字曾

经留下记录，所以选A。

21.【答案】A

【解析】【分析】B项，"掠"应为"略"；C项，"邻"应为"临"；D项，"忧"应为"优"。

故答案为：A。

【点评】结构推"形"

有些词语尤其是四字词语，结构特殊，内部相对应的字前后有一定的互证联系，或者相反相对，或者相

互比照，意义一致.这就可以通过一个字来推及另一个字，从结构上记准这类词.

如"提心吊胆"，"提"与"吊"对应意义相同，若写作“提心掉胆"，就解释不通了.至于将“废寝忘食"误写为

"废寝望食"，就很可笑了.

22.【答案】B

【解析】【分析】从"我想"后一段看，苏州园林是园林，是美术画，是不讲究对称的，故可排除A、C；从

全段总分结构和“可绝不讲究对称"的转折语气可看出第④句应接在①后。由此可排除D。

故答案为B。

【点评】本题考查考生语言表达连贯的能力。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句

子结构对称等问题，答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。

23.【答案】C

【解析】【分析】A项，"传颂诗文"中"颂"应写作"诵"；

B项，"精采"中"采"应写作"彩”；

C项，正确；

D项，"典形"中"形"应写作"型”。

故答案为：C«

【点评】传诵的对象是文学作品，而传颂的对象是人物事迹，A应用"传诵”。

24.【答案】C

【解析】【分析