初一第二学期班主任工作总结

初一第二学期班主任工作总结初一第二学期班主任工作总结1

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和帮助下，顺利走过了一学期。如今就把一学期的工作状况总结一下。

一、做好学生的思想工作，培育良好的道德品质

对初一新生，必需先规范学生的行为，提高学生素养，与其他班主任一样，常常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等催促检查，常常性、随便性地观看其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中准时了解，关怀、教育并且催促其良好的习惯养成。敬重每一个学生，满足学生敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生独特进展，为孩子的成长创造一个开心的心理运动空间。

二、注重干部队伍的培育，实行班级管理民主化、细致化

“火车跑得快，全靠头来带〞，一群好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了两轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同民主选举。我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。而我，则做他们的强大后盾。一学期下来，不少班委经过锻炼，组织和管理能力有了显著提高，班级的管理效果良好。班委会分工明确，团结友爱，每日的值日班委尽职尽责，准时向我汇报当天班级状况，使我能够准时地了解学生，了解班级，并准时地解决一些问题。每个班委都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

三、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成果

协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡进展，全面提高学生的各科成果。本学期主要从以下几个方面入手：

1、抓好辅优补差工作，对困难学生要多鼓舞和帮助，采纳多种形式，补缺补漏。

2、努力抓抄袭作业的状况，做好早读与晚辅导的支配。

3、与家长主动沟通，端正学生学习看法，准时了解学生思想状况，鼓舞进取，争做先进。

4、多对学生进行学习方法的'指导，讲究科学合理的学习方法，并且常常用事实和道理指导学生。

5、培育坚韧的毅力和克服困难的士气，努力在这一学期有大的进步。

以上是我本学期初的一些工作计划，在教学工作中我会继续向有阅历的老师学习带班阅历，查漏补缺，争取把本学期的班主任工作做的更好。

初一第二学期班主任工作总结2

劳碌而紧急的一学期即将结束了，回顾这一学期我们的努力和取得的成果，真是苦乐相伴。在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风良好，同学之间团结友爱、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的欢乐。这学期在上学期班级管理的阅历基础上，我主动讨论班级管理新方法，边思索边管理，以思促改，以改促变，班级管理出现了新面貌，新气象，现将这学期的班级工作总结如下：

第一在“严〞字上下功夫，养成学生良好的学习习惯和行为习惯。

这学期学生已经熟识了学校的各种规章制度，但总是有些同学不自觉；另外从寒假回来，许多学生还沉迷于网络聊天以及各种各样新颖的游戏，不能很好地进入学习状态。所以班级管理从“严〞字下手，制度上要严格，管理上要严格，执行上更要严格。一开学就利用班会课和学生共同制定了班级文明公约，班级卫生公约和班级管理条例。选拔一批优秀的班干部监督执行，对课堂上讲话，扰乱课堂秩序，课间追逐打闹的同学做好监督登记工作，让学生时时提示自己要遵守学校和班级的各种规章制度。

第二取得学生的信任，走进学生的内心世界，有效地开展班级管理工作。

初一学生地身心处在进展阶段，自我意识不断加强，渐渐用怀疑的目光看待事物，简单对班主任的言行产生不信任，从而产生抵抗心情，与老师作对。所以，我这学期注重和学生进行思想沟通，与学生以诚相待，使他们知道我这个班主任到处在为他们着想，充分取得他们的信任。他们的内心世界丰富而多彩，但又因为他们比较稚嫩的，不成熟的心理和行为习惯导致其行为出现偏差。和学生面对面地聊天，或通过网上聊天，准时了解他们的心理改变,通过沟通或留言的方式给他们一些适当的建议,这种有效地沟通方式为班级有效地管理提供了很大的帮助.

第三继续抓好学生的`日常行为习惯养成教育，抓住学生点滴的心情改变，准时解决问题。

很多学生开始在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“叛逆〞时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我准时了解学生的思想状况和存在的问题，和他们轻松聊天中，让他们准时对自己和班级有一个新的认识。同时抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位〞思索，并进行主动教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。

第四，协调与科任老师和家长的关系，共同教育学生。

通过家访，对学生在家的状况、学生的家庭状况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评。对于后进生，我更是主动通过电话、家访等多途径充分调动家长的主动性，让他们协作学校教育好孩子。班上的汪裕鑫同学以前是一个在家不敬重父母的孩子，有时晚上不回家，在教师、家长的协作下，本学期已有可喜的改变：晚上在没有不回家的现象，对父母越来越敬重，责任意识不断加强了，尤其是在本学期的军训期间表现甚佳。还有的是一些行为习惯不太好的学生，做事主动性较差，性格脾气比较暴躁的，在与家长的共同辅导教育后，孩子在家的表现有所改良，及个人行为修养方面素养不断提高了。

第五做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。作为班主任，安全教育常常挂在嘴边，从学生的安全意识，校内安全，饮食安全，交通安全，消防安全，网络安全等各方面进行教育和提示，并组织学生多次召开安全教育的主题班会。

另外，这个学期给我留下印象最深刻的是军训期间与五四的合唱竞赛期间，学生们的主动性较高，集体意识渐渐加强，学生之间互帮互助，荣誉感的强化。我与学生之间保持了较好的距离，不断激励和鼓舞他们，给他们制定一些目标，激发学生们的竞争意识与团结意识，对学生的管理实行松弛结合，朝“让学生敬重我而不惧怕我〞这个方向不断努力。

经过一学期的努力，班级工作开展得有条不紊，但作为一位年轻的班主任，在工作中存在许多缺乏的地方。但是我信任随着实践的深入，不断反思；阅历的积累，不断改良，我肯定能够做得越来越好，争当一名优秀的班主任。

初一第二学期班主任工作总结3

本学期，我担任七年一班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。

一、了解心理，做好指导

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育学生健康的心理和健全的人格呢?

1、充分了解学生。正如"世上没有两片完全相同的树叶"，每个学生的素养、才能、学问、独特和兴趣等都是有差异的。对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟识每一个学生的状况。选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作肯定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把"心理医生"工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。

2、耐烦劝导。班主任帮助后进生不能急于求成，要留意敬重和爱惜他们，教育他们要动之以情，晓之以理，循循善诱。既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，加以鼓舞。特殊要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表如今学习上的紧急、焦虑乃至恐惧;表如今人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表如今社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有益于培育学生心理素养的谈话和活动指导。

二、以身作则，引导学生。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话："教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"身教重于言教，典范的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象抢先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

三、优良学风，塑造学生

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的'生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断进展的动力，可以有效地增添班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念，我再班级管理中鼓舞学生多问，学生问学生，学生问老师，还有时让学生给老师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中，"问"是开启学问殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信念，沟通师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培育学生善思好问的习惯。

四、加强沟通，赢得家长支持。

教育学生是一项工程。学生素养的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任肯定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地协作自己的教育工作。

"痴心一片终不悔，心血浇开期望花"，这些年来，我确的确实付出了很多的心血与汗水，但我也确的确实得到了同行的赞誉，学校的表彰，既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵期望之花。

初一第二学期班主任工作总结4

酷热的夏季来临，也意味着我当了一年的初一〔1〕班的班主任。我感觉我在和我们班的孩子一起成长。很庆幸，我胜利的影响了他们每一个人。在班主任期间，我能围绕学校的中心工作，开展一系列活动，主动协作学校有效完成各项任务。严格管理班集体，对学生进行理想教育，创建了一个主动向上、文明的班集体。为学校良好校风的形成做出应有的奉献。

本学期我主要进行了以下工作：

1、理想教育是班级工作的生命线。只有让学生明确了自己的奋斗目标，才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划与总结，把对理想的追求转化为学习动力。

2、安全教育重于泰山。喜爱人生，珍爱生命。健康欢乐的`成长，平安人生，享受美妙人生，做到安全教育周周讲，每月一次安全大教育。把担心全因素消灭于萌芽状态。

3、培育学生讲卫生，爱劳动的习惯和品质。我们班教室卫生是最好的，因为我每天都讲卫生问题，让学生养成了一种良好的卫生习惯。清洁区每天都要监督清扫，最终我们班的卫生和清洁区域都能得到学校褒奖。

4、继续完善和加强对学生的“习惯养成教育〞与“行为形成教育〞。班上开展了“xxxx年七年级下册开学第一次班会〞，“信任自己〞，“七年级(1)班主题班会勤奋〞，“学会感恩〞，“让生命的心灯常亮-养成良好习惯〞等主题班会活动，使学生成才先成人，全面培育合格中学生，使学生成为遵纪守法、礼仪文明、蓬勃向上的一代新人。

5、实行量化管理分制度，加强班级管理。对每一位学生都进行量化管理登记，同时准时总结。努力培育“真诚、严格、活跃、奋进〞的班集体。以班会课、班委会为平台，培育学生认知和自行管理能力。

6、主动抓好特别生的转化工作。特别生的教育历来是班主任工作的难点。本班是一个比较特别的班集体，基础薄弱的多，且又不会是好学生，思想偏激的学生有，学习拔尖的没有几个。因此，我做到了眼中有人，心中有数，因材施教。好生每晚下完晚修都要求留下学习半小时以上，本人每晚下班监督。照看学习困难的学生，对他们真诚相待，耐烦相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，信任自己能够转变现状，创造美妙的将来。本学期钟斐、卢玉洁、钟永宣、李冰、李雪等问题学生，都有不同程度的进步，尤其是钟斐和卢玉洁进步很大。

7、开展多彩活动，激发学生学习兴趣与热情。

①办学习目标展示；

②开展读书报告会；

③量化管理分嘉奖制度；

④参与学校组织的海口一日游-课外实践活动；

⑤主动参与学校篮球竞赛等“2+1〞各种竞赛活动且效果好；

⑥上好班会，每星期日晚都有班会，每周二、四唱歌，我们班做到歌声响亮，每周一、三读书读报，书声琅琅。

总之，一学期来，我在教书育人的实践中，也是一个不断学习，探究、提高和不断完善自己的过程。对于建设良好的班风，形成良好的校风，也做出了应有的奉献。然而，班级工作是人的工作，永久没有模子可套，没有一成不变的公式所用，社会在进展，事物在不断改变，班主任就不会一劳永逸，我将继续努力学习相关理论学问，学习他人胜利阅历，努力把班主任工作变成一种艺术。

初一第二学期班主任工作总结5

本学期我继续担任初一〔3〕班主任工作，班主任工作细致、仔细与否，直接影响一个班级的班风、学风和学生的健康成长，我自认为我是比较仔细的，对于班级中的大小事都不懈怠。下面我说说我的班主任工作：

一、抓好常规训练，促进养成教育

由于三月份是当刚开学阶段，学生经过了一个寒假各方面都有所退步，这个时候，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为用心学习，打好基础。针对该班孩子智力能力水平进展较弱的特点，我大胆地制定了我的班级管理计划：从小处进行管理，抓好各个方面，让学生尽快适应学校的新生活。如：抓好值日，仔细排好值日表，要做到一天三扫，而且各项任务都要落实到个人，并要确定比较负责的学生为组长，同时设立两个卫生监督员，对清扫好的教室和包干区进行检查，以确保各个值日生的工作是仔细的负责的。这样长期下来，渐渐就能培育学生的劳动意识，责任意识。再比方始终强调“见到老师要问好〞，每次下课、放学我总是提示他们这件事，不断地强化。在严格要求的前提下，尽量对他们的行为不商定俗成，充分自主，表达主体性。学生独立完成事情，更不会对他们的创造性活动加以限制。

二、培育班干部的主人翁意识

新学期开始的第二天，我班就马上重选了班干部。雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。我告知他们，这可不是有个名叫那么简洁，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生“忧患意识〞，这是走向主人翁的第一步。两周过去了，我开始给干部们进行细致的分工，并陪着他们开展工作。我教劳动委员如何合理支配清洁；教学习委员怎样组织早读；教组织委员如何班队活动；教小组长如何收发作业本。到处要求到详情。发觉漏洞，马上补，发觉错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。

三、关注后进生，促成全面进步

虽然是刚开学，但我不能让后进生落在起跑线上，况且他们也不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心进展中各种消极因素恶性膨胀的`结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此常常受到老师们的批判，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关怀，家庭、集体的暖和。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有专心灵的暖和去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立心情，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关怀他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步准时鼓舞，犯了错误进行耐烦地教育，使他们时时感到老师的爱惜与关怀，使逐步改正错误和缺点。

经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充分的阳光和水分，健康地进展，健康地成长。

初一第二学期班主任工作总结6

带着所学的专业学问，怀着满腔的热情，我来到了实习学校——温州市翔宇中学。在实习的八周里，我在翔宇中学收获了一段欢乐难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和其他一起实习的同事们开心地工作玩耍。更重要的是，我在实习过程中所收获的东西远远要比四年里在校内中学到的更丰富、更精彩。这并非否认大学老师的教学和自己的学习，只是在实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。〞

一、实习工作的一般过程

这次实习，我任初一〔13〕班的英语任课实习老师以及该班的实习班主任，还有跟随王老师在初一〔7〕班实习学习。本次实习有两项主要内容，即英语教学实习和班主任工作实习。基本状况如下:

1.班主任工作实习：协助支配学生自行主持的“学恩来精神，做翔宇学子〞主题班会；参加学生的晨会汇报状况；参加管理学生的早自修、晚自修、早读、晚读；参加管理学生的早操、眼保健操、每周二和每周四下午的大课间出操的纪律；不定期检查学生的宿舍卫生状况并准时去寝室与个别学生沟通；参加支配每周放假时的学生出门单等。

2.英语教学实习〔完成课件数为6份，上课试讲次数为3次，另外练习课为5节〕

第一周，我在学校的支配下开始熟识实习学校和班级状况，并随班听课，仔细做好听课笔记与评议。另外，在实习指导老师——刘老师和王老师的帮助下，努力钻研教材以及大纲，通过批改作业以及访谈的方式来了解学生学习状况，特殊是英语学习状况。

第二周，在指导老师的鼓舞下，我第一次“真刀实枪〞踏上讲台以老师的身份给学生们上了一节新授课。总的来说，我的第一堂课顺利地完成了教学任务，教学环节设计得也较为紧凑合理，学生协作度与主动性也颇高。

第三周后期起，经过与指导老师的沟通，我开始了正式上课的“旅程〞。上课的内容是外研社版初一英语下册的第六模块第一单元的两个课时、第六模块的第三单元以及第八模块的第二单元，包括新授课、练习课和复习课。

第八周，我的实习课程和实习班主任工作全部结束。

二、实习过程中的收获

1、技能上的收获

在英语教学实习中，为了全方面提升自己的教学技能，我还听不同班级不同老师的英语课：观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反应；学习不同老师调动课堂气氛的技巧以及同一老师在不同班级教授同一内容时教学方法的调整。通过这段时间的听课和授课，我学习到了各种教师技能，包括掌控课堂、教学语言技巧等。

在班主任的实习工作中，我意识到班主任的工作重要而繁琐，要求老师具有耐烦、爱心以及技巧。班级就像一个大家庭，老师必需照看每个学生，关怀每个学生的需要，并进行有效的调配，才能让这个大家庭和谐健康。在这一方面，我特别专心地向原班主任刘老师学习，并从旁观看他的管理方法。同时，我也适时向学生了解班级状况。这样一来，工作开展得比较顺利。

在这段十周的实习过程中，我具备了基本的教师素养和职业技能，教态端正亲切，声音嘹亮，板书规范清楚。而且我不断地积累教学阅历，努力上好每一节课，到达的教学效果颇为良好。

2、友谊上的收获

这八周来，我体验着教师这一职业的诸多味道：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰……这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。当然，我的青春之歌中少不了我那些可爱小伙伴们的谱曲。虽然我们十几个不同专业的实习老师在同一个由教室改装过来的办公室里工作，但是也正是因为这么一个共同的空间才快速地拉近了彼此的距离。有困难时大家相互帮忙；有美食时大家相互共享；好玩闻时大家相互调侃。。。。。。总之，就是有那么一种感觉：我们十几个伙伴就是一个大集体，一个快乐的大家庭。

尽管是短短的几周相处时间，我仍旧特别感谢自己能遇到这些朋友，感谢他们对我缺点的宽容，感谢他们对我平日里的`照看，感谢他们出如今我的生活里。实习结束后大家只是短暂的分开，特别期盼四个月后的重聚！

作为一名还在实习的英语专业师范生，我还存在着诸多缺乏，如年纪轻，教学阅历不够，还需多方面、多渠道学习，尤其对新教材的把握还需提高，对教材的处理艺术还需锤炼，对教学活动设计的创意还需再添加。经受了八周的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，得到了一次较全面的、系统性的锻炼。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在这次实习生涯中，我更加清晰自己的长处与做得不够的地方，这有利于我在以后的教学日子里更好地完善自我。我知道并信任，这次实习所教授给我的东西必定让我终身受益！

最终，特别感谢这次实习机会！诚心感谢实习指导老师刘老师、王老师以及英语组的金老师、周老师等人的倾囊相授！

初一第二学期班主任工作总结7

本学期我担任初一(1)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。

你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会喜爱自己的教育事业，就会喜爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，肯定要把"要我学"转变为"我要学"，才有可能把学习搞好。

同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主动性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把"教书育人"放在第一位，增添工作责任心，时时为学生着想，本着"多干实事，少发牢骚"的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了"七年级一班文明班规及处理措施"，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。

品德量化管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理方法实施规则要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说："千学万学，学做真人。"因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事到处以身作则，做学生的典范。并在班级提出"先做人后为学"的口号。

第五、正确关爱学生，努力营造温馨气氛，公正对待每位学生。

一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己"与人为善"的爱心和班集体"普遍的'友爱"倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们"做学问得先做人"。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的主动因素。

公正对待每个学生也很重要。因此，平常处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。

第六、仔细细致做好思想工作，主动协作任课老师，努力提高学生学习成果。

初一的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：

1、常与学生进行谈心。

对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常催促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之以情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。

2、主动协作各任课教师，做好协调工作。

学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的心情。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，准时做好调解劝说工作;另一方面，我主动与各任课教师进行沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。

经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充分的阳光和水分，健康地进展，健康地成长。

初一第二学期班主任工作总结8

本学期我仍担任初一〔3〕班的班主任工作。相对于上学期来说，学生对学校的环境设施和规章制度已经熟识，对老师也基本了解，学生的独特特征、优点缺点也更突出，一些学生已经进入“反叛〞时期，老师管理起来也更有难度了。初一上期虽然已经初步形成良好的班风学风，但想要继续保持和加强是很不简单的。但初一年级下期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任假如不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，为了保持良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：

一、班会课延长，树立良好的班级言论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素养教育，树立好的典范与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。同时在教育、教学、生活和各项活动中，准时抓住学生点滴的心情改变，准时解决问题。依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并给予适当的表演和嘉奖；该否认的就否认，并给予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体言论。这种集体言论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。比方对那些上网逃课、顶撞老师、随便下位等违纪行为，在班里展开公开商量，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的`言论责备。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位〞思索，并进行主动教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。对那些表现好的学生，我每周让学生评选出几个“本周学习标兵〞、“本周纪律标兵〞“本周劳动标兵〞列榜公布，让好学生在受到集体赏识中更加努力进展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取下次榜上出名。

二、开展多项活动，增添班级的凝聚力。

集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。因此，我组织“一加一〞互帮互学活动，就是让成级好的学生选择一个成级差的学生进行手拉手结队帮补，队与队之间相互监督提高。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教育等，同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果。。

三、竞聘班干部，保持良好班风。

在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比方演讲，卫生劳动，分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信念，有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培育了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又留意指导学生如何进行自我管理和自我设计，自我组织活动。

四、主动抓好后进生的转化工作。

俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐烦相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。在思想上不卑视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓舞他们，增添他们的自信念和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的缺乏和缺点，从而提高自身的素养。批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一〞。

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联有名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点〞，我国有名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！〞从学生心底出发，适时关怀学生。对学生从严，但不行无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批判同样重要，时常从生活上关怀学生、与学生家长保持肯定的联系，将对学生很大的帮助。

五、以远大的理想激发学习。

一个人假如没有理想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应主动创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。。

总之，班主任工作是一项冗杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐烦、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。<

初一第二学期班主任工作总结9

虽然班主任工作千头万绪、纷繁冗杂。但半年来我本着爱学生的心，以“爱岗敬业〞和“为人师表〞的职业道德之宗旨，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本人本学期班主任工作总结如下：

一、“爱〞字当头，“严〞字把关

虽然我年纪较大，但我还是很喜爱课间、课后与孩子们在一起。走进学生的心里，跟他们聊天、谈心，从生活上、学习上关怀他们，让他们把自己当朋友，因为学生只有“亲其师〞，才能“信其道〞。我们的建议、批判、教育他们才能心悦诚服地接受，而不至于更加逆反，和我们对着干！关注弱势群体，杜绝班上有欺负同学的现象发生。对待缺点较多的学生，要常常关怀他们，发掘其闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信！

爱不等于放纵和无原则，对于犯错误的学生，要视情节进行严峻的批判教育，让他们意识到因为年轻可以犯错，正因为年轻不能一错再错。

二、实行班级量化考核

考核的.内容方方面面：包括纪律、卫生、仪容仪表等。表现好的加分，表现不好的扣分，受到级组、学校的加分或减分的，班级五倍加分或减分，每月评比一次，嘉奖前八名，发奖状，并发信息给家长，表扬孩子。奖勤罚懒、扬长避短

三、人人有事做、事事有人做。

无论大事小情，每人分担一点，如，每天往黑板上写课程表的，每天擦黑板的，检查校牌的，检查仪容仪表的，检查班级卫生的，各司其职。这样同学们的责任感就会增加些

四、利用好班会课，使用好班干部，树立好典范

班会课班长主持，各项工作的督导员总结、反馈上一周检查的状况，班主任补充，以便同学们今后能扬长避短、查缺补漏，做的更好。

多方面考察，选好班干部。值日班长负责早读、午休、自习课的纪律，课代表组织、带着同学们早读，保证同学们有个良好的学习环境。树立好典范，让同学们有典范可学，

五、树立任课老师的威信，多与任课老师和家长沟通

班集体是一个整体，各门学科之间的协调协作也特别重要。作为班主任，要对学生所学的每一门功课都重视，要充分发挥班主任在班集体中的威信，要求学生敬重每一个任课老师，仔细听讲，不能形成偏科的意识，要全面进展。我一般利用课间、班会课，和学生沟通他们对任课老师的看法，存在误会的准时疏导，尽力让学生信任各任课老师的能力，理解各任课老师的苦心，鼓舞他们和任课老师共进退。

多与任课老师和家长沟通，发觉问题、共同商讨解决的方法

苏霍姆林斯基说：“班级建设的最高境界是形成一种平和愉悦的精神共同体——它既是教育工作追求的自然归属，也是我们的欢乐所在。〞毫无疑问，这是教育管理的极至，是典型的教育理想主义的深情召唤，是每一位教育工，特殊是班主任老师值得倾力追求的目标。班主任工作有三个境界；初级，按部就班；中级，有条不紊；高级，游刃有余；班级管理也有三个境界：初级，学生听你的号令行事；中级，学生听你的学生干部行事；高级，学生听自己心的呼唤行事。其实人人都可以做个好班主任，做个自己心目中的优秀班主任，但不是人人都能成为别人心目中优秀班主任，期望我们都能主动、乐观地做好班主任工作！

六、找个理由，爱上班主任工作。

有人说：“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累，倒在讲台上随时有预备〞的人就是班主任。班主任是天底下最小的“主任〞，是学校里最忙的“主任〞，又是学生毕业很久后照旧记得的“主任〞。因为如此，所以我们还是要找个理由爱上班主任工作。

初一第二学期班主任工作总结10

本学期马上就要结束，这么多年来作为班主任我感觉就是班级的灵魂，班主任的性格，管理方式决定班级的建设。所以在班务工作中，我始终坚持以因材施教和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律〞作为基本内容来开展班主任工作。

一、本学期班级工作

1、严抓日常行为规范，培育良好的学习习惯，在工作中，我始终抓住一条管理主线——班级常规的管理。本学年我在上学期基础上继续严抓学生仪容仪表、纪律和卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。学生们在日常行为规范方面有了肯定的进步。

2、小组建设，在小组中选出学习组长〔负责平常课文的背诵，作业的收取，课堂中观察走神、做小动作、说话的学生催促其仔细听课〕，纪律组长〔自习课和平常上课时纪律管理，课间纪律管理〕，卫生组长〔课间负责本组卫生，卫生不洁净的要求随时清扫〕，要求学习组长每天下午汇报一天的学习状况，纪律组长和卫生组长每周汇报一次。

3、抓学习，早上7：00—7：25晨读，中午14：00—14：20午到，下午6：30—7:00晚到。晨读和午到要求背诵政史地生，学习组进步行考背，学习组长由课代表考背。如今学生在各个时段都知道自己干什么。

二、教育反思

学期工作虽已结束，但我总有些不甘心，觉得自己这学期的班主任工作还有缺乏：

1、在教育学生方面，方法简洁，有些事情处理的不到位不能另学生信服，至使一部分学生常常犯同样的错误。

2、对班干部缺乏系统的培育。只是要他们做事，没有教给方法，策略，他们没有发挥应有的作用。

3、与家长沟通的'少，没有取得家长的大力协作。

三、后期提升措施

1、利用网络书籍多学习教育方面的学问，在教育学生方面可以多样化，可以对症下药，解决学生的一些不良习惯。

2、对班干部进行系统的培育，除教会他们做事，还要给予他们管理学生和处理同学矛盾的方法，策略，发挥他们的主管能动性，更好的服务于班级。

3、加强与家长的沟通，尤其是一些常常犯错的学生，与家长合力共同去纠正他们的不好的习惯。

初一第二学期班主任工作总结11

本学期我担任七年级二班的班主任,这个班共有学生44人，男生24人，女生20人，比较活跃。就小升初入学成果来看，总体素养不错，数学偏差。经过近一学期的探究，思索，我大致弄清了学生状况：接受能力不差，但是学习习惯一般，头脑敏捷但不深入思索，好插嘴，好耍小聪慧;学习稳定性，意志力明显缺乏，大部分家长监督不到位，是个大问题。

针对这些状况，开学两周以内，我给自己定下任务，必需认得熟识每一位同学，一个月以内，尽快认识并熟识七年级二班同学。精批作业，全面了解学生基本状况。感觉还不错。

我们班好多学生都是留守学生，所以得在学生生活上到处关怀他们，帮助他们。多找他们谈心，使他们有一个健康的身心。我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的进展，我主要做了以下的工作：

一、从规范入手，端正学生的学习看法。

由于学生进入了七年级，有些学生开始出现叛逆心理，为了更好，更彻底地了解学生，我做到勤下班级，多与学生接触，细心观看他们的言行举止，并制定了"班规"，用班规来规范学生，发觉班内存在一些学生又迟到，生活散漫，不爱学习，集体观念差等现象，准时想方法解决。

不断的找学生谈话，讲道理，使他们的不良行为掌握在萌芽之中。我还把本班分五个组，每个组有6~7个人，有正、副两位组长，制定个人积分表，每周一评比，评出最好的一组和最好的一个人。

集思广益，找到嘉奖的方法。从学习、纪律、仪表，卫生入手加减分，效果很好，促使学生养成良好的行为习惯，加强课间，课上，课后纪律。发觉问题时，准时加减分，指出并耐烦诱导。

二、让学生参加班级管理，充分发挥课代表、组长的主动性。

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，就必需信任学生，解放学生，利用学生，进展学生。调动全体学生的主动性，让学生参加班级事务的管理，为了选择出来的课代表、组长尽快的成熟起来，充分发挥他们的主动性，明确分工，明确任务，让他们之间有比拼的劲头，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。

1、树立威信，热情帮助。

威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在学生心目中有较高的威信，除了课代表、组长的.自身努力外，还要有班主任的热情帮助要求其他学生服从课代表、组长管理，组员才会愿意接受和改正。

2、给予课代表、组长权力。

对课代表、组长要有最大的权利，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当课代表、组长在某方面出现错误或遇到困难，班主任做他们的后盾，为他们排忧解难，组长协助班主任了解班级状况，顺利地开展工作。

三、加强中下生的辅导转化工作、注重对学生的学法指导。

这是提高全班成果的关键所在,所以这个学期肯定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平常尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成果,从而进一步提高全班总体成果、

我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要常常性地与各任课教师商量各科的学习方法，并准时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到"授之以渔"，教给其点石成金之术。另外,继续开展

四、充分发挥班主任职责，协调各方面力量。

老师是沟通学校和家庭的桥梁，家校路路通从分表达了桥梁的作用，学生虽大部分，时间在校内，但孩子的家庭背景对孩子成长有重大的影响、"从一切为了孩子。"的角度去转变一些家长的看法，利用校讯通保证每天都与家长沟通，加强平常的家长对学生的了解，并与其他任课老师携手，共同教育好下一代!

一个学期以来，虽然大局上都向好的一面进展，期末考试中，学生多方面都有所提高，学习普高有所进步。但也存在相当多的问题，如学生辨别是非能力低，个别学生懒散，欠竞争性，不思学习，期望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心于学习!

初一第二学期班主任工作总结12

班级基本状况：本班共有58名学生，新增学生4名。其中男生32名，女生26名，寄读学生三名，均为男生。学生经一期来的学习成果提升不少，但数学成果很不理想，英语整体水平还有待提高，许多学生偏科现象很严重。

本期的班主任工作在紧急劳碌的气氛里又将接近尾声了，回顾本期来所走过的历程，更加辛苦了很多，与此同时，收获更多了，本期工作主要注重了以下几方面：

继续加强班团干部队伍建设本期开学第一课，我先总结在上一学期中同学们的学习和表现状况。接下来根据上期末成果，在上期的学习和日常行为规范中涌现出来的优秀学生或者新团员中，再次增加和更换原来的班干部成员，进一步明确班干部职责。紧接着召开了一次新学期第一次班干部会议。

继续将日常行为规范教育的常态太化本期来，行为习惯的养成教育仍旧始终贯穿着我的班务工作始末，我坚信：好的行为习惯可以促使学生良好的学习习惯。为此，我坚持用“习惯转变命运，详情铸就终身〞一句话作为本班的班训，并将这句话贯穿于在日常行为规范教育之中。俗话说“学高为师，身正为范〞，我每天早上七点准时到校并进入教室，指导学生以正确的方法和最快的速度做好清洁卫生，然后进行仔细的早读，目的是让学生养成早到校，抓紧一日之晨的美妙时光，养成仔细读书的好习惯。其次，教育学生将教室内外清洁清扫要干洁净净，养成保洁的好习惯。每天做到教室内外无纸屑，教室内任何时候，任何角