统编版高中语文必修一 念奴娇赤壁怀古 教育课件VIP

必修上册|第三单元第9课念奴娇·赤壁怀古

把握词中表现的思想情感，感受本词的壮阔意境。1赏析本词的表达技巧。2导入有一个人，读一本书常常要抄写两三遍，比如读《汉书》；有一个人，一生娶过三个妻子，全都姓王；有一个人，一生被贬谪三次，一次比一次贬得远，却次次都贬而不死、元气不失；有一个人，居官三段，给每一个阶段、在每一处都留一串利民工程、文化古迹；有一个人，游三次赤壁，游一次就写一篇，篇篇流传千古，活活创造出一个“文赤壁”。这位文人是谁呢？苏轼活动一知人论世识体，阅读铺垫苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在密州、湖州等地任职。元丰三年(1080)因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使，在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自号“东坡居士”。哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州等地，晚年被贬惠州、儋州。大赦北还，途中病死在常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。作者介绍苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。他扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，对词的革新和发展做出了重大贡献。名作《念奴娇》《水调歌头》等开豪放词派的先河。刘辰翁在《辛稼轩词序》中说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”作者介绍散文方面，与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”，与欧阳修并称“欧苏”，与父亲苏洵、弟弟苏辙世称“三苏”。诗歌方面，与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”。书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。作者介绍

《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后。当时苏轼因诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成，抑郁于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景、周瑜“雄姿英发”的形象，作者赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。了解背景长调，词调体式之一，指词调中的长曲。以91字以上者为长调，例如：“满江红”“水调歌头”“念奴娇”“水龙吟”“雨霖铃”“永遇乐”“沁园春”等。长调最长的在二百字以上。例如《莺啼序》有二百四十字，可以称作已知的最长的长调。认识体裁活动二初读文本，整体把握

大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。

遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江月。大声诵读，读准字音，注意节奏，读出情感。诵读诗歌上片：着力描绘赤壁雄奇之景

（绘长江、咏赤壁）下片：写周瑜的丰功伟绩，抒发个人感慨。

（怀周瑜、伤己身）《念奴娇·赤壁怀古》中“念奴娇”是________，“赤壁怀古”是______。从题目来看，这首词的题材是_________，词人怀古伤今，在_______怀古，他看到了______________________，想到了______，生发了___________________的悲叹。词牌名题目咏史怀古赤鼻矶大江、故垒、乱石、惊涛周瑜人生如梦、壮志难酬初读思考请在诵读这两首词的基础上填出下面结构导图的空缺部分。惊拍卷追慕英雄年轻潇洒壮志难酬结构导图活动三基础梳理阅读课文，完成后面题目。大江东去，浪淘①尽，千古风流人物。故垒②西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊③涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初④嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊⑤还酹⑥江月。解释文中加下划线的词语。①淘：___________②垒：_______________③惊：_________④初：_________⑤尊：_________________________________⑥酹：_______________________冲刷，冲洗营垒，防守工事激荡汹涌才，刚刚同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯将酒洒在地上，表示凭吊活动四走进文本，由言揣意念奴娇·赤壁怀古题材？怀古咏史诗特点？观眼前之景（临古地）写历史之人（怀古人）抒一己之怀（抒己志）诗题解读1.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句，词人是如何将情与景交融在一起的？大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江与千古人物相联系。江流滚滚，显示出气势人物:众多、风流背景波澜壮阔，时间广阔悠久，人物气概非凡，气魄极大。2.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句在写景方面有什么特点？加下划线的动词有怎样的表现力？“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”夸张手法，写出陡峭山崖直插云霄的气势夸张手法，写出江水与岸拍击的力度写出波涛的巨大力量比喻手法，水色纯白如雪。这些精妙的词汇，有动有静、有声有色，寥寥数笔便勾画出一幅雄奇壮丽的雪浪图。令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，我们似乎又回到了三国古战场，看到了刀光剑影与鼓角争鸣，为下阕追怀英雄渲染气氛，做好铺垫。答案过渡句，起承上启下的作用。“江山如画”承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。3.“江山如画，一时多少豪杰。”在结构上有什么作用？4.诵读《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜的词句，并与词人进行比较，填写下表，并思考词人为什么要着意描写周瑜的年轻有为、英气不凡。

词人笔下的周瑜形象小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭指挥若定战功辉煌年轻有为英俊潇洒文武双全34岁战功赫赫，雄姿英发，豪迈壮阔之风尽显！角度周瑜苏轼年龄二十多岁四十多岁外貌英俊、儒雅①职位东吴都督，被重用团练副使，虚职际遇功成名就②总结情场、官场、战场，场场得意黄州、惠州、儋州，州州潦倒早生华发功业未成对比当中感叹自我：渴望像周瑜一样建功立业却壮志难酬。5.试分析《念奴娇·赤壁怀古》中的“两笑”。答案(1)“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，这一“笑”在突出周瑜成竹在胸、傲然取胜的神态的同时，既急切地表达了苏轼对前世英雄得君王信任，挟万千之众建不朽之功业的羡慕，又潜在地表述了自身被现实挤压的那份难言的孤独与失意。(2)“多情应笑我，早生华发”，这一“笑”写苏轼虽被现实挤压得痛苦不堪，但又不愤世嫉俗的达观心态。他不是“宁叫我负天下人，不叫天下人负我”的曹操，所以他不能“功过是非转头空”，只能在狂想之后的清醒中做“多情应笑我”的自我安慰。6.如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”的含意和词人寄寓其中的情感？答案(1)人生就像一场梦一样短暂，得失算得了什么，任何英雄伟业都会被时间淘洗消失，不变的只有江月。(2)表现了词人从惆怅失意中解脱出来，情怀开始变得旷达洒脱。活动五了解文本，赏析手法为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。衬托正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物相关链接本词多处运用了衬托手法，请结合词作内容简要赏析。长江千古英雄美人英雄周瑜意气风发曹军灰飞烟灭周瑜用兵如神周瑜事业有成“我”功业无成周瑜赤壁雄威正衬反衬课文结构咏赤壁怀周瑜感人生雄姿英发羽扇纶巾多情应笑我早生华发写景抒怀江山如画人生如梦乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。写景故垒西边——周郎赤壁乱石穿空惊涛拍岸过渡：江山如画，一时多少豪杰。写人周郎：雄姿英发谈笑克敌作者：早生华发结束：人生如梦，一尊还酹江月对比照应应该怎样面对人生的挫折？

没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。启示：面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些。——傅雷

只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。——泰戈尔

活动六巩固练习，提升能力下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解和赏析，不正确的一项是A.上片咏赤壁，着重写景，为描写人物作烘托。前三句不仅写出了大江的气势，而

且把千古英雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情。B.“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险

要形势，写出了它雄奇壮丽的景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物

渲染了环境气氛。C.下片着重写人，写周瑜的儒将风范、从容潇洒、指挥若定，赞颂周瑜非凡的胆识

和作为，只是在凸显周瑜的形象。D.这首词是词人被贬以后复杂心情的集中反映，词中虽然书写失意，然而格调是豪

壮的。√C项“只是在凸显周瑜的形象”不恰当，词人赞颂周瑜非凡的胆识和作为，用的是反衬手法，意在抒发自己年近半百而功业无成的感慨。念奴娇.赤壁怀古苏轼

课程导入余秋雨在《苏东坡突围》中这样写道:“他从监狱里走来，带着一个极小的官职，实际上以一个流放犯的身份走来，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来......一路上小人牵着大师，大师牵着历史，一路走来了黄州......”“引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前、后《赤壁赋》马上就要产生。”解题念奴娇:词牌名念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善歌唱……声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏”。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌唱，果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦,遂将此曲定名为“念奴娇”苏轼《念奴娇·赤壁怀古》流传千古，首句为“大江东去”，末句为“一尊还酹江月”，故“念奴娇”又名“大江东去”或“酹江月”教学目标知识目标:了解苏轼的创作风格及豪放词的特点能力目标:(1）抓关键语句，提高学生鉴赏和评价的表达能力

(2）学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点

(3）在理解词的内容的基础上诵读和背诵情感目标:领会作者在词中寄托的情感，感悟词人的内心世界。审美目标:领悟、感受到苏词豪放旷达的特点并作出简评。教学重难点教学重点:1、理解和掌握作品中借古抒怀的抒情方式。2、体会品味作品中蕴含的思想感情。教学难点:1、深入理解苏词豪放风格的具体体现。2、学习写景、咏史、抒情相结合的写法。3、把握作者的思想感情。回顾作者谈谈你眼中的苏东坡？回顾作者一代文豪苏东坡饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。回顾作者一代文豪苏东坡水调歌头·丙辰中秋明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。惠崇春江晚景二首·其一竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。作者简介苏轼(1037-1101)，北宋文学家、政治家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山(今属四川)人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，同样都是唐宋八大家之一。21岁中进士，开始为官生涯。宋神宗元丰二年(1079)因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格,开创了豪放一派的词风。写作背景北宋元丰二年(一零七九），苏轼43岁时因作诗讽刺新法，被捕入狱，因“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使(（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事”)，游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴娇》是苏轼贬官黄州后的作品。这是个闲职，他在旧城营地耕种，游历访古，政治上失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。写作背景在黄州的四年里,他创作了66首词、200多首诗、3篇赋，写了280多封书信，其中有豪放派的代表词作《念奴娇.赤壁怀古》,更有脍炙人口的前后《赤壁赋》。诗人政治上的不幸却成就了文学上的大幸。诗:与黄庭坚并称为“苏黄”文:与欧阳修并称为“欧苏”词:与辛弃疾并称为“苏辛”书法:和黄庭坚、米芾[fú]、蔡襄并称为“北宋书法四大家”知识拓展豪放派豪放派是宋词相对于婉约派的另一大流派,其最显著的特点是词风豪迈、旷达、雄健、奔放。其代表人物有苏轼、辛弃疾,此外还有晁补之、陈亮、张孝祥、刘过、刘克庄等。苏轼开豪放派之先河,他把北宋诗文改革的成果引入词坛,“以诗为词”,突破“词为艳科”的藩篱,为词的发展开辟了更广阔的道路。知识拓展婉约派婉约派是宋词的一大流派,其特点是感情表达细腻入微、含蓄蕴藉、婉约动人,而且音律和谐,语言精美。内容多为离愁别绪、男情女爱,代表人物有柳永、秦观、周邦彦、李清照、姜夔（kuí）、吴文英等。知识拓展乌台诗案乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”，亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。基础夯实大江①东去，浪淘尽，千古风流人物②。故垒③西边，人道是，三国周郎④赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪⑤。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了⑥，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹⑦灰飞烟灭。故国神游，多情⑧应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。基础夯实1．给下列加点字注音。(1)公瑾________(2)羽扇纶巾________(3)樯橹________(4)华发________(5)还酹江月_______jǐnguānqiánglǔfàlèi基础夯实①大江_______________

②风流人物_______________

③故垒_______________④周郎_______________⑤雪_______________⑥小乔初嫁了_______________⑦樯橹_______________⑧多情_______________杰出的历史人物旧时军队营垒的遗迹浪花周瑜娶小乔已经多年，此处说是初嫁，是言其少年得意。长江周瑜代指曹操的水军战船。多情人，代指苏东坡的原配夫人王氏。文言知识一、通假字一尊还酹江月

尊，同“樽”，酒杯。二、古今异义词大江东去

古义：长江；

今义：泛指大的河流千古风流人物

古义：有功绩而又有文采；

今义：行为轻浮放荡。故国神游

古义：旧地；

今义：旧国文言知识三、词类活用大江东去

东，名词作状语，向东樯橹灰飞烟灭

灰、烟：名词作状语，像灰那样、像烟那样四、文言句式故国神游

倒装句，宾语前置，正确的语序为“神游故国”多情应笑我

倒装句，正确的语序为“应笑我多情”品读诗歌,小组合作（1）赏析“乱”、“穿”、“惊”、“拍”、“卷”、“雪”几个字（2）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这三句在写景上有什么特点？在全词起什么作用？（3）在写周瑜的才华和功勋之前，写“小乔初嫁了”这一细节的深刻含义是什么？（4）俞文豹《吹剑录》中有这样一个故事:东坡在玉堂,有幕士善歌,因问:“我词何如柳七?”对曰:“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月';学士词须关西大汉，铜琵琶铁绰板,唱‘大江东去’。”苏东坡豪放词的风格可见一斑。《念奴娇.赤壁怀古》是公认的豪放派的代表作，其“豪放"表现在哪些方面?品读诗歌,小组合作赏析“乱”、“穿”、“惊”、“拍”、“卷”、“雪”几个字(1)“乱”“穿”“惊”拍”“卷”“雪”等字用得巧妙。“乱”表现出岩峰错列的景象;“穿”写出山崖直插云霄的态势;:“惊”写出巨浪的声势，波涛汹涌奔腾;“拍”表现波涛的力量;“卷”表现波涛的翻滚;“雪”写出波涛的颜色;“千堆雪”这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛翻卷而起形成簇簇浪花，宛如白雪。(2)这几句词明写赤壁古战场的壮丽奇险之景，暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄的雄姿。“乱石”“惊涛”“波浪”三个意象从形、声、色三个方面生动地写出了赤壁壮丽雄奇的景象，给人以气势磅礴、豪迈壮阔之感，为下文歌颂周瑜做了铺垫。品读诗歌,小组合作“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这三句在写景上有什么特点？在全词起什么作用？明确：写景特点:①境界阔大；“大”“千古”包含了时间和空间的广泛内涵。②风格雄浑。“东去”二字势不可当，“淘尽”二字势不可回。③显示出长江的非凡气象。④与对历史、人生的反思结合起来。历史的长河带走了一切，就是风流人物也不能幸免，对历史的咏叹升华为对哲理的咏叹作用:这三句泛写词人凭高远眺的所见所感，是全词的起兴之笔，创造了一个旷远、深沉的意境，为“周郎”的出场制造声势。“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。品读诗歌,小组合作在写周瑜的才华和功勋之前，写“小乔初嫁了”这一细节的深刻含义是什么？明确：①借周瑜娶小乔的事实,说明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，才华横溢,很有作为。②以美人烘托英雄，更能树托周瑜潇洒的风姿。③小乔之如大乔是孙策之妻，所以周瑜能取得孙权的绝对信任,这是他能够建功立业的一个重要条件。这些都是词人所没有的，但又是他所渴望的。而这也正是词人仰慕周瑜的原因。品读诗歌,小组合作《念奴娇.赤壁怀古》是公认的豪放派的代表作，其“豪放"表现在哪些方面?明确：①描绘壮丽之景；本词不仅写出了长江的非凡气势，而且概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。②刻画豪迈之人；上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用;下片着力写周瑜的才华和功勋，塑选了一个指挥若定、从容不道的儒将形象。③抒发壮志豪情；全词借称颂周瑜来抒发词人想要建功立业的壮志豪情。品读诗歌,小组合作词中周瑜的形象有何特点？词人是从哪些方面来刻画他心目中的英雄的？明确：周瑜的形象:儒雅风流、少年得志、春风得意、英俊潇洒、本领高超、扭转乾坤、从容镇定。手法:①从细节上烘托周瑜的年轻得意，以绝世美人为英雄做陪衬,使人物不仅有“雄姿英发”的一面，也有温柔缠绵的一面，同时也突出周瑜少年得志、春风得意的形象。②“雄姿英发”是刻画周瑜形象的关键句，突出其英姿勃发的气质;“羽扇纶巾”描绘他的服饰装扮，表现其儒雅的风度;“谈笑间”写他的神态，突出其大敌当前的胸有成竹、指挥若定、从容潇洒;“樯橹灰飞烟灭”与前面的“谈笑间”又构成了时间短而战绩丰的鲜明对比，突出周瑜在赤壁之战中的丰功伟绩。考题积累1.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：_______________，_____________，_____________。2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：_______________，_____________，_____________。3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。4.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“_________________”以婚事衬托其少年得意；“_________________”写其装束，表现了他的儒雅风度。大江东去

浪淘尽

千古风流人物乱石穿空

惊涛拍岸

卷起千堆雪江山如画

一时多少豪杰小乔初嫁了羽扇纶巾考题积累5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。6.《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子是：_________________，_________________。7.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________，________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。8.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的的句子是“____________，

，___________________”。谈笑间

樯橹灰飞烟灭人生如梦

一尊还酹江月江山如画

一时多少豪杰小乔初嫁了

雄姿英发

羽扇纶巾考题积累9.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中表现周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是“_______________________，________________________”。10.《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“______________，_________________”。11.苏轼《念奴娇.赤壁怀古》中“

__________，____

______”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后而对历史人物的缅怀。12.《念奴娇·赤壁怀古》中“__________，________

__”两句写词人感慨人生的短暂，情不自禁将酒洒在地上，以表示凭吊。谈笑间