部编版二年级语文下册 祖先的摇篮 新版课件

祖先的摇篮

原始森林是指天然形成的、未遭到人类破坏的完整生物圈。原始森林是陆地生态系统中的核心。原始森林不仅仅是绿林湿地，也是一个综合的生态系统，包括动植物间的食物链关系。在原始森林中，某一物种的减少，可以影响其他物种的生存，这种情况在热带雨林中体现更为突出。原始森林原始森林人们在破坏原始森林以后，即使人工补种了大量的树林，也无法弥补森林破坏对生态带来的影响。原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物的多样性、保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水源、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。但是，原始森林已经所剩无几了，需要人类保护。坚持种树，少用或不用树木制成品，保护自然环境及生物的多样性，并告诫别人要保护原始森林是每个地球人的责任。课文导学

同学们喜欢原始森林吗？这是我们祖先生活的地方，今天就让我们一起走进祖先生活的地方——祖先的摇篮。我会认祖（祖先）（祖国）（祖宗）（祖父）浓（浓情）（浓烈）（浓郁）（浓荫）望（望见）（看望）（拜望）（张望）蓝（蓝色）（蓝天）（蔚蓝）（宝蓝）摘（摘下）（摘要）（摘借）（文摘）掏（掏钱）（掏心）（掏底）（掏出）赛（比赛）（竞赛）（赛跑）（参赛）忆（回忆）（记忆）（追忆）(忆想)读一读原始森林树荫遥远蜻蜓回忆美好苍苍茫茫一望无边爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这该是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时侯，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！初读感知TexthereSupportingtexthere.……把诗歌读熟。详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。说出诗歌大意。详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。TexthereSupportingtexthere.……课文梳理“祖先的摇篮”指的是什么？指苍苍茫茫的原始森林。课文梳理2、“摇篮”有怎样美好而遥远的回忆？祖先在“摇篮”里摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。课文梳理3.怎么样才能让“摇篮”没有污染？

我们应该保护环境、爱护森林、爱护大自然。这首散文诗共分四小节，第一节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法。这引起了“我”的极大兴趣。由此，“我”产生了许多的想象，而这些想象又都源于真实的童年生活，这构成了课文中间部分的内容。课文最后，树叶的响声使“我”的思绪回到现实中来，也对古老的原始森林——人类祖先的摇篮发出了深深慨叹，并与诗歌的开头彼此照应，将情感充分地表达出来。展开人类所居住星球的画卷，生机盎然的蓝色和绿色同为这颗星球漂亮的盛装。森林——地球上陆地生态的主体，人类的祖先曾在这绿色的拥抱中度过一段漫长的岁月；森林是人类最初赖以生存的摇篮。BYYUSHEN祖先的摇篮部编版语文课件二年级下册8.1

你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。01课前导读

世界上最大的原始森林是加拿大寒温带针叶林，被称为伟大的北方森林，不仅有巨大的生态价值，还是众多野生动植物的原产地。该针叶林从美国的阿拉斯加州起，一直延伸至大西洋，所覆盖范围的总面积是美国加州的12倍。地球上有25%的原始森林都属于这里。针叶林的独特地形不仅为无数大灰熊、狼、驼鹿以及驯鹿提供了保护所，每年还有数十亿的北美水鸟、鸣禽聚集在这里交配，繁衍后代。01课前导读

吴珹儿童文学作家、编辑。主要作品：《美丽的华沙》《美丽的窗花》等。01课前导读（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。

01课前导读我会认祖掏逗蔷薇逮忆zǔtāodòuqiánɡwēidǎiyì02字词揭秘一望无边：树荫：原始：苍苍茫茫：祖先：一眼望不到边，形容非常辽阔。树木枝叶在日光下所形成的阴影。最古老的、未开发的。空阔辽远，没有边际。一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。02字词揭秘祖啊浓望蓝摘掏赛忆02字词揭秘我会认zǔ结构：部首：组词：造句：书写指导：左右礻祖先祖父我很喜欢我的祖父。左窄右宽，左边是“礻”，不是“衤”，

“且”的上端低于左边。祖02字词揭秘à结构：部首：组词：造句：书写指导：左右口真美啊这里的景色真美啊！“口”和“可”的上端齐平，

“口”小而居中，“阝”的竖是垂露竖。啊02字词揭秘nónɡ结构：部首：组词：造句：书写指导：左右氵浓茶浓烈爸爸喜欢喝浓茶。左窄右宽，“氵”呈弧形分布，

“农”的捺画舒展。浓02字词揭秘wànɡ结构：部首：组词：造句：书写指导：上下月看望眺望周末，我和妈妈去看望姥姥。上部笔画紧凑，“王”第三横长，

竖在竖中线上。望02字词揭秘lán结构：部首：组词：造句：书写指导：上下艹蓝色蓝天爸爸喜欢蓝色的物品。中间部分要窄于上下部分，

最后一笔横要宽于“艹”的横。蓝02字词揭秘zhāi结构：部首：组词：造句：书写指导：左右扌采摘摘花我们不能随意摘花。左窄右宽，上端部分齐平，“商”的第二笔横长。摘02字词揭秘tāo结构：部首：组词：造句：书写指导：左右扌掏鸟蛋掏钱他经常上树掏鸟蛋。左窄右宽，第五笔横折钩稍宽，

“缶”笔画紧凑。掏02字词揭秘sài结构：部首：组词：造句：书写指导：上下宀比赛赛场哥哥经常参加篮球比赛。三横间距均匀，第三横要写得长，

“贝”最后一笔是点。赛02字词揭秘yì结构：部首：组词：造句：书写指导：左右忄回忆记忆幼儿园的时候有很多美好的记忆。左窄右宽，右部弯钩出圆转有力。忆02字词揭秘第一部分(第1小节)写出森林广阔无边，绿荫蔽日的特点。第二部分(第2—3小节)具体推想祖先在原始森林里的生活情境。第三部分(第4小节)强调辽阔丰茂的原始森林是祖先赖以生存的摇篮，照应开头，点明主题。03课文精讲文中几处提到了“祖先的摇篮”？分别是怎么说的？两次提到。第一次在第一节中提到：爷爷说：那原始的森林，是我们祖先的摇篮。第二次在第四小节中提到：苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！为什么说原始森林像摇篮？共同点婴儿在摇篮里睡觉、生活祖先在原始森林里生活、居住感觉安全快乐03课文精讲爷爷说：那原始森林

是我们祖先的摇篮。

真有意思，这是多大的摇篮啊！比喻我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？拟人体现了祖先生活的快乐。

这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。03课文精讲

用问句让我们知道作者在想象、在猜测当年我们的祖先在孩子的时候做些什么游戏。指原始森林那时候，

孩子们也在这里

逗小松鼠，

采野蔷薇吗？

也在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗？那时候，

孩子们也在这里

逗小松鼠，

采野蔷薇吗？

也在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗？03课文精讲说一说：这些对祖先和孩子们在森林中活动的描写说明了什么？说明祖先的生活很快乐，人与自然相处很和谐。风儿吹动树叶，

“沙沙，沙沙！”

那回忆

多么美好，

又那么遥远……第二、三小节对祖先生活情景的想象。自在悠闲，与大自然和谐相处。时间久远暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离“我们”越来越远。03课文精讲啊！苍苍茫茫的原始森林，

我们祖先的摇篮！一个“啊”字抒发了作者强烈的情感。这句话表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。03课文精讲说一说：在实际生活中该怎样与大自然和谐相处？

实际生活中，我们应该保护环境，不乱丢垃圾，爱护树木和动物，与大自然和谐相处。深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》

水清石出直可数，林深无人鸟相呼。——苏轼《腊日游孤山访惠勤、惠思二僧》平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。——李白《菩萨蛮》描写原始森林的诗句。03课文精讲让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚！

保护地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的自然环境。

星火燎原能毁千棵树木，众人防火可护万顷森林。【保护森林宣传标语】03课文精讲

课文主旨

本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表达了对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。04课堂小结森林一望无边祖先的摇篮想象祖先的生活摘野果、掏鹊蛋和野兔赛跑，看蘑菇打伞逗小松鼠、采野蔷薇捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈发出感慨：感叹祖先的美好生活热爱生活04课堂小结一、看拼音写词语。

zǔxiānnóngmìwàngzhe（）（）（）zhāixiàtāodànhuíyì（）（）