部编版二年级语文上册 寒号鸟 课件新

《寒号鸟》说课部编版小学语文（二年级上册）

大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级上册课文（四）单元的《寒号鸟》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

《寒号鸟》是新教材部编版小学语文二年级上册课文（四）单元的课文，本课运用对比手法写的童话，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明懒惰带来的严重后果，从而让学生明白文章的寓意。课程旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懒惰，得过且过，荒废大好年华。二、说学情

二年级的学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，特别爱幻想，语言积累刚刚起步，理解能力还很弱。童话故事是学生比较喜欢的一种体裁，但对于低年级的学生来说，故事中所蕴含的道理是难以理解的。因此本课教学时我运用了故事诱导法、读文识字法、角色朗读法、课件展示法，让学生感受寒号鸟和喜鹊特点的不同。进而领会寓意。三、说教学目标1．正确认识读写本课生字词,理解相关词语。2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。3．能分角色朗读课文。4．懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。四、说教学重难点1、识字写字，分角色朗读课文。2、理清事情发展顺序，理解课文内容。教学重点准确领会寓意教学难点五、说教法

教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律。本课在教法上,我采用自主阅读法:放手让学生读书,并采取小组合作学习,抓住重点进行汇报的形式,既促成学生有效理解课文内容,又激发他们的学习激情。六、说教学过程

（共2课时）

第一课时

板块一、导入新课1.出示寒号鸟的图片2.同学们，认识图片上的鸟吗？3.师解答：这是“寒号鸟”4.寒号鸟简介：

很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆啰啰，哆啰啰，所以人们就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。5.大家一定喜欢童话故事，今天我们就来讲讲有关寒号鸟的故事。（揭示课题）6、“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声háo

，例如“号叫”、“号哭”，课文上的“哀号”都读第二声。啊，这名字多么难听，但又怪可怜的。

寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢？我们可以去问问它的邻居喜鹊。喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。板块二、初读课文1、这是个很有趣的民间故事。大家自读课文。看你们自己能看懂多少？有什么不懂的，一遍看不懂，可以再看一遍，然后同座的交流，谈谈你怎么自学的。2、自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写错的字，用“？”注出不理解的词或句。3、读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。4、填空：这篇童话通过（

）和（

）作对比，写出了喜鹊是（

）的，寒号鸟是（

）的。3．检查自学情况。（1）听录音范读课文。（听后自评并纠正）（2）指名读一读划出的词语。（互相交流评点）（3）说说哪些字容易写错。（教师

：“懒”字中间是“束”字。）（4）指名填空并齐读。4．练习按时间顺序组句成段。（1）指名读读用“……”划出的表示时间的句子。（2）将学生读出的句子按顺序出现。（3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？5．理清文章脉络。（1）默读全文。（2）说一说：课文第（

）自然段到第（

）自然段是写“冬天快要到”的事；……是写，“寒冬腊月”的事。6．学习第1自然段。（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。（指导看插图）（2）体会寒号鸟的懒惰。（学生理论，互评）（3）齐读第1自然段。第二课时环节一、学习课文内容1、学习第一自然段。学生自由读文，同桌相互说说知道了哪些信息?初步体会寒号鸟的懒惰。师板书:喜鹊寒号鸟2、学习第二——四自然段。再次体会寒号鸟的懒惰。①、学生轻声读文，思考在什么时候，喜鹊和寒号鸟之间发生了什么事?②、生汇报，师板书:冬天快要到筑巢劝睡觉不听出示课件:

喜鹊说:“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”寒号鸟躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”③、指导朗读对话，再分角色朗读。3、学习课文第五——七自然段。深入体会寒号鸟的懒惰。①、指名读，想一想:这又到了什么时候，它们之间又发生了什么事?②、生汇报，

师板书:寒风呼呼叫住暖窝

劝

打哆嗦不听出示课件：

喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”寒号鸟伸伸懒腰，答道:“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”③、分角色读对话。理解“现在懒惰，将来难过”“得过且过”的意思。(4)、学习课文第八——九自然段。感受不同的结果。①、指名读文，思考这又到了什么时节，它们有什么不同?②、根据学生的回答，师板书:大雪纷纷飞呼唤冻死出示课件：

寒冬腊月，大雪纷纷飞，北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。③、学生齐读句子，体会特点，再仿照句子说一说。感悟寒号鸟悲惨的结局。【设计理念】通过不同形式的读文品句，让学生在读中思考，感受文章所述对象的特点，真正理解了课文，掌握了文章所蕴含的思想内涵。环节二、回顾全文，深化认识(1)、指名分角色朗读课文第三——八自然段。出示课件：

我们学习了课文，思考一下:为什么喜鹊能住在温暖的窝里，而寒号鸟却在夜里冻死了呢?从这个童话故事中你懂得了什么?(2)、先独立思考，再小组交流、汇报。(3)、师小结，揭示寓意。【设计理念】通过合作交流，让学生更深入了解文章所述对象的特点，理解故事蕴含的道理，从中受到教育。环节三、课堂总结

学了这个民间故事，我们懂得了不能像寒号鸟得过且过，而要像喜鹊，看得远，做得早。七、说板书设计根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的语文课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

教学中我充分引导学生在掌握字词，熟读课文的基础上，进行充分的讨论交流，拓展学生思维的空间。在教学的过程中，我首先以图片的形式导入，让学生了解寒号鸟这种动物，以引起学生对它的好奇，然后逐步进行教学。本课的重点我主要放在让学生进行对比阅读感悟上，从寒号鸟和喜鹊不同的表现上来体会寒号鸟的懒惰，以及懒惰给它带来的严重后果，从而让学生明白文章的寓意。

课堂教学是一门遗憾的艺术，总是有遗憾的地方，这节课也不例外。不足之处：在教学过程中，我的提问语言、过渡语言、激励语言还需细心斟酌。这样，才能在课堂上调动起每个学生的学习积极性，让他们在课堂上快乐地学有所得！我的说课完毕，谢谢各位老师！初读感知课文解读习题解析寒号鸟13知识拓展生字乐园课堂练测

复齿鼯鼠也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号鸟、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林动物。

号háo号叫呼号生字乐园（一）dǔfènɡ堵堵车添堵石缝缝隙dànɡ当真上当缝当què喜鹊鹊桥生字乐园（一）xiánquàn头衔衔着劝说劝告chèn趁早趁热打铁鹊衔劝趁qiě而且且慢生字乐园（一）làkuánɡ腊肉腊月狂风疯狂hǒu吼叫怒吼且腊狂吼fù复习重复生字乐园（一）āi哀愁哀叹复哀号当劝且哀鹊腊堵趁衔将狂复吼miàn组词：炒面面皮面包面谈造句：桌面被同学们擦的很干净。书写指导：撇从竖中线起笔，横折钩从横中线起笔。生字乐园（二）

zhèn组词：阵雨上阵对阵阵地造句：教室的窗帘被易正峰吹起来了。书写指导：双耳旁偏上，右部下横较长。笔顺：笔顺：组词：晴朗朗读开朗造句：小鸟站在枝头歌唱。书写指导：左高右低，右部的撇舒展。生字乐园（二）

kū组词：枯草枯木干枯枯竭造句：秋天到了，地上的小草都枯萎了。书写指导：“木”的最后一笔变成点，“古”的第一横在横中线上方。笔顺：笔顺：lǎnɡquè组词：却让退却了却望而却步造句：他遇到困难从不退却。书写指导：左高右低，第二横在横中线上。生字乐园（二）jiānɡ组词：将来将要将会将近造句：我将来想成为一名医生。书写指导：左窄右宽，横在横中线上。笔顺：笔顺：fēn组词：纷纷缤纷纷飞纠纷造句：冬天到了，大雪纷飞，整个世界都变成了一片白色。书写指导：左窄右宽，“刀”的横折钩接近横中线。生字乐园（二）

yè组词：夜色夜晚黑夜暗夜

造句：今晚的夜色真美。书写指导：第一笔点在竖中线上，第二个点在横中线上。笔顺：笔顺：多音字练习：写出下列句子中画线字的正确读音。1.这位小同学小号（）吹得棒极了。2.小弟弟妈妈不在身边，就号（）啕大哭。3.当（）地的土特产当（）然是好货。dānɡdānɡháohào当dānɡ

（当然）dànɡ

（上当）号hào（小号）háo（号啕大哭）近反义词近义词赶快—赶忙准备—预备呼唤—召唤暖和—温暖劝告—劝说反义词懒惰—勤劳难过—高兴晴朗—阴沉温暖—寒冷解释词语词语意思晴朗阳光充足，没有云雾。枯草枯萎的草；干草。纷飞(雪、花等)多而杂乱地在空中飘扬。哆嗦战栗，因为冷、害怕或受外力等而颤抖。懒惰阳光充足，没有云雾。哀号因哀痛而放声哭号。课文解读

山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。

几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”课文解读傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。课文解读几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。课文解读

冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”课文解读冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。课文解读

寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。

哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

课文解读寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。玩睡垒巢直打哆嗦住暖窝最后哀号熟睡不幸幸福懒惰勤劳课文解读根据课文内容填空。这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的，说明了（）、（）是没有好结果的。喜鹊寒号鸟勤劳懒惰好逸恶劳得过且过课文解读寒号鸟寒号鸟-睡、玩喜鹊-大杨树寒号鸟-崖缝对住成邻悲惨下场临冬表现不听劝告喜鹊-忙做窝喜鹊-劝寒号鸟做窝寒号鸟-得过且过寒号鸟-冻死了勤劳幸福懒惰悲惨课文解读知识拓展读一读明日歌

明日复明日，明日何其多！

我生待明日，万事成蹉跎。

凡事适时做，明日不待我。

万事待明日，明日能几何？

1.用心读一读，照样子说一说。：这是练习带“得”字的短语。第一组“得”字的后边是补语，补充说明形容词的程度，第二组，“得”字后面是带有“像”的比喻句。可以结合生活实际补充短语，也可以用上生活中的情景图片。参考答案：A.疼得直打滚急得团团转酸得直咧嘴B.冷得像冰霜苦得像黄连热得像火炉冻得直打哆嗦热得直冒汗……冷得像冰窖热得像蒸笼……课堂练测2.用上所给的词把句子写得更具体。（1）喜鹊住在窝里。(勤劳的温暖的)_____________________________________________（2