离子键、离子晶体(课件)

选修3专题3单元离子键离子晶体(课时)钠离子和氯离子在晶胞中的位置：一.离子晶体的空间结构：(1)氯化钠型晶胞钠离子：体心和棱中点;氯离子：面心和顶点.离子晶体种类繁多,结构多样或者反之;交错排列Na+Cl-复习:晶胞中金属原子数目的计算(平均值)1/81/41/21计算方法：均摊法顶点占1/8；棱占1/4；面心占1/2；体心占1每个NaCl晶胞含Na+、Cl-的个数?Na+:Cl-:Na+Cl-（2）CsCl晶胞铯离子和氯离子的位置？铯离子：氯离子：P36问题解决1:每个晶胞含铯离子、氯离子的个数？铯离子：氯离子：或者反之1个；1个。体心顶点Cl-Cs+①在NaCl晶体中，与Na+(Cl-)等距离且最近的Cl-(Na+)有几个？②在CsCl晶体中，与Cs+(Cl-)等距离且最近的Cl-(Cs+)有几个？我们来研究晶体中的配位数:【在离子晶体中离子的配位数(缩写为C.N.)是指一个离子周围最邻近的异电性离子的数目】。NaCl晶胞CsCl晶胞NaCl和CsCl的晶胞科学探究1离子晶体阴离子的配位数阳离子的配位数阴阳离子的配位数比NaClCsCl---Cl----Na+NaCl的晶体结构模型NaCl晶体中阴、阳离子的配位数Na+的配位数为：Cl-的配位数为：66---Cs+---Cl-CsCl的晶体结构及晶胞构示意图Cs+的配位数为：Cl-的配位数为：88离子晶体阴离子的配位数阳离子的配位数阴阳离子配位数的比值NaClCsCl661:1881:1科学探究1：找出NaCl、CsCl两种离子晶体中阳离子和阴离子的配位数，它们是否相等？小结：1、每个Na+同时吸引

个Cl-，每个Cl-同时吸引

个Na+，而Na+数目与Cl-数目之比为

化学式为

2、根据氯化钠的结构模型确定晶胞，并分析其构成。每个晶胞中有

Na+，有

个Cl-3、在每个Na+周围与它最近的且距离相等的Na+有

个661：1NaCl4412小结1、每个Cs+同时吸引

个Cl-，每个Cl-同时吸引

个Cs+，而Cs+数目与Cl-数目之为

化学式为2、根据氯化铯的结构模型确定晶胞，并分析其构成。每个晶胞中有

Cs+，有

个Cl-3、在每个Cs+周围与它最近的且距离相等的Cs+有

个881：1CsCl116ZnS的晶体结构示意图根据硫化锌的结构模型确定晶胞，并分析其构成。每个晶胞中有

个Zn2+，有

个S2-44氯化钠与氯化铯均为AB型离子晶体，但两者的阴、阳离子周围带相反电荷离子的数目却不同，你认为造成这一差异的可能原因是什么？二.离子晶体的配位数以及与r+/r-的关系

NaCl六配体,CsCl八配体,均为AB型晶体,为何配位数不同?

(1)离子晶体稳定存在的条件离子形成晶体时，阴、阳离子总是尽可能紧密地排列，且一种离子周围所环绕的带相反电荷的离子越多，体系能量越低，所构成的离子晶体就越稳定。(2)离子晶体的配为数：离子晶体中一种离子周围紧邻的带相反电荷的离子数目

离子晶体中的离子的电荷分布是球形对称的。它们之间的作用力的强弱只取决于它们相互之间的距离。晶体中每种离子能被多少个带相反电荷的离子所包围（离子的配位数），与它们的大小有关，与电荷数多少无关。科学探究2：根据表P383—3分析,你能得出影响离子晶体中离子配位数的什么因素?结论：

晶体中正负离子的的半径比(r+/r-)是决定离子晶体结构的重要因素,(3）r+/r-与配位数

一般决定配位数的多少:正负离子的半径比越大,配位数越多.CaF2(萤石)型晶胞①Ca2+的配位数:②F-的配位数:（1）立方晶系，面心立方晶胞。（2）Ca2+立方最密堆积，F-填充在全部四面体空隙中。（3）配位数4个Ca2+和8个F-CaF2晶体中Ca2+和F-的位置关系如何?一个CaF2晶胞中含Ca2+、F-个数是多少?841.某离子晶体的结构（局部如图），X位于立方体的顶点，Y位于立方体的中心，则该晶体的化学式是X:Y=1/8×4:1=1:2XY(XY2)

2.如右下图所示是NaCl晶胞结构示意图，请回答：(1)

与某个Na+离子距离最近的Na+离子共有

个，

(2)这些Na+离子中心围成的空间几何图形是_____________。12十四面体

3若已知NaCl的摩尔质量为Mg/mol晶胞的边长为acm，设阿伏加德常数为NA，则NaCl晶体的密度为:g/cm3————。晶胞法：小立方体法：

M(a)3•NA12124Ma3•NAaa/24.如图直线交点处的圆圈为NaCl晶体中Na+或Cl-所处位置，晶体中，每个Na+周围与它最接近的且距离相等的Na+个数为：____125.如图所示，在氯化钠晶体中，与每个Na+等距离且最近的几个Cl-

所围成的空间几何构型（）A.十二面体B.正八面体C.正六面体D.正四面体B谢谢！再见！

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物