部编版九年级语文上册 精神的三间小屋 教育教学课件

第二单元9*精神的三间小屋

1．掌握作者的三间小屋的具体内容。(重点)2．详细分析文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵。(难点)3．品味文章具有的独特美学风范的语言。(难点)情景导入我们生活的世界，按常规来看，可以被称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是，我们人类除了拥有空间感之外，还拥有精神，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。自主预习【作者作品】毕淑敏，女，国家一级作家。祖籍山东，1952年出生于新疆伊宁，长在北京。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。著有《毕淑敏文集》四卷，长篇小说《红处方》。【写作背景】本文选自《毕淑敏散文》(浙江文艺出版社2001年版)。有改动。我们常把人的心灵比喻为天空、大海，以形容它的广阔。这篇文章选择的比喻则更贴近日常生活经验：一般家庭，住上三居室，就算小康了，这里指的是身体运动的空间。那我们心灵活动的空间，是否也有个基本达标的数值？在精神上，我们是否也需要有三间小屋，可以盛得下情感、事业和我们自身呢？文章独辟蹊径，从一个独特的视角提出了人类精神大厦的建设问题，令人耳目一新。yòuyìhuìhuīchěnɡjiūèjīnzēnɡwùlínɡrúdūnɑnɡqùjiānxiāo弋戈嘹缭嘹潦【厘清词义】

形容品种繁多。

形容身体极其消瘦。

斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强占他人的居处。

原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。

李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。林林总总：形销骨立：鸠占鹊巢：自惭形秽：李代桃僵：

措，安置，处理。不知道怎么办才好，形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。

俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。

两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近，情势极其危急。不知所措：俯拾即是：间不容发：合作鉴赏【初读课文，整体感知】作者说的是哪三间精神的小屋呢？☞指导第一间，盛着我们的爱和恨。第二间，盛放我们的事业。第三间，安放我们自身。【再读课文，理清思路】分析文章结构，理清作者行文思路。☞指导第一部分(1～6段)：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。第二部分(7～18段)：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。第一层(7、8段)：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第二层(9～13段)：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第三层(14～17段)：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。第三部分(19、20段)：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。【精读课文，内容探究】1．第1～6段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？☞指导

1～3段：是全文的引子，表达了作者对两句名言的感慨与思考。引出对精神空间的理解。4～6段：由身体活动的空间引出人心灵活动的空间的思考。2．第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？☞指导第一间，盛着我们的爱与恨。作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。3．第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？☞指导作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。适合的事业，文中：“白桦林不靠天赐，主要靠自我寻找”。要干一番大事业，如何寻找。也许王国维的《三境界》能给我们启发：古今之成大事业，大学问者，必经过三种之境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。我们可以这样来理解：第一境界是寻找阶段，站在高处向远方望去，高瞻远瞩，确立远大目标；第二境界是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标；第三境界是收获阶段，已经为追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。所以成功是偶然的，也是必然的，只要我们努力！努力了，我们容易找到合适的事业，否则鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。所以努力是关键，而“空谈雄心壮志”“等待一鸣惊人”是不可取的。所以对待我们的学习、事业要认真、努力，乐于其中，因为“知之不如好之，好之不如乐之”。只有选择了自己喜欢的，你才会乐于其中。4．第三间小屋中，为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？☞指导这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，渐渐有的人就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏思想和思考的人。5．如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？☞指导如果真是那样，我们的精神小屋不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。我们的精神，将会孤独地在风雨中飘零。6．你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？☞点拨指导自身思考拥有独立的思想(庄严、真诚的小屋)【语言赏析】语言朴实，意蕴深厚。☞指导朴实无华、充满哲理的语言，激发了我们情感和思绪的奔涌，展示了宁静致远的境界：“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。”字里行间都能让人感受到作者如大地、海洋和天空般广阔的心胸，感受到作者对美好人性和健康人格的期盼。【写法解读】本文的独特之处在于，作者借助感性的形象和感性的手段，把“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里”(朱光潜《西方美学史》)，表达出深刻而撼动人心的思想：“有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。”谢谢观看Exit

精神的三间小屋1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。

2.学习本文的写作技巧。3.品味文章具有的独特美学风范的语言，关注自身心灵，提升精神境界。学习目标物质or精神

如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的。新课导入

毕淑敏1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。走进作者自惭形秽广袤宽宥游弋轻觑

濡养麾下坍塌huìmàoyìqùrútānyòuhuī字词积累【自惭形秽】原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。【形销骨立】形容身体极其消瘦。

【间不容发】两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。【相得益彰】指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。给文章分层，理清作者思路。第一部分（1—6）引出话题——如何布置我们的心灵空间。第二部分（7—17）分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。整体感知第一层（7—8）分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。第二层（9—13）分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第三层（14—17）分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。第三部分（18—19）指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。细读1－6段，思考：

这一部分可以分为两层，说说两个层次之间的联系，以及第一部分在全文中的作用。

1—3段：写作者对两句名言的感慨与思考。由使用空间概念描述人的心灵引出“那容心之所，该有怎样的面积和布置”，引发读者思考。细读感悟

4—6段：紧承前文内容，由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考。

关系：层层深入，这一部分引出下文对“为自己的精神修建三间小屋”的论述。作者认为应修建三间精神小屋的原因是什么？

为了给精神建立栖息地，使人健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。细读7－17段，思考：

第一间小屋中有爱也有恨了，作者希望我们如何处理它们的关系？经常打扫，给爱留下足够的空间。如何才能让第二间精神小屋坚固优雅呢？

有事业心，选择自己适合和爱好的事业，建设努力向上的小屋。

理解“否则，鸠占鹊巢……不得安宁”的内涵。“鹊”指的是“鸠”指的是“鸠占鹊巢”：“事业”“事业之外的赘生物”赘生物取代了事业的位置

你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”呢？

请你结合日常生活，说说你是否尝试过如此构建“精神的三间小屋”。安放自身需要思考，拥有独立的思想。

根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系，并分析作者是按照怎样的顺序来写这三间小屋的。

三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业能带给我们真正的快乐。作者是按照层层深入的顺序来写这三间小屋的。细读18－19段，概括这两段的内容。

总结全文，指出建立精神栖息地是我们的义务和权利，向人们提出扩大精神空间的建议。1.本文在语言上具有怎样的特点？请做简要分析。

①文本虽然为说理文，但是巧用比喻、拟人等修辞，说理形象，文辞优美，增添了文章的美感和可读性。品味语言

如“如果想重温祥和……从天窗洒入”一句，以“精神垃圾”指心中的恨以及不健康的情感；以“重塑你的精神天花板”指除掉那些不健康的情感，让关心、爱等健康的情感驻足心间。②语言富有哲理性。

如“安放我们自身”“给爱留下足够的容量”等句子具有深刻的哲理意味，都是对人生的高度审视，越读越妙，越品越见文章的深刻性。2.说说下面一段话运用了哪种论证方法，请做简要分析。

“假若爱比恨多，小屋就光明温暖