热拌沥青混合料路面施工(AC、SMA)P课件

热拌沥青混合料路面施工(AC、SMA).31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。热拌沥青混合料路面施工(AC、SMA).热拌沥青混合料路面施工(AC、SMA).31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。热拌沥青混合料面层施工(AC、SMA)二O一五年十二月1、概述·1.1AC是密级配沥青混合料,悬浮密实结构,分粗型和细型。如AC-25、AC20、AC-16等,后面这些数字指的是矿料级配中的公称最大粒AC20指的是公称最大粒径为20mm的沥青混凝土。集料的最大粒径指集料100%都要求通过的最小的标准筛筛孔尺寸,以mm计集料的公称最大粒指集料能全部通过或有少果不尺寸。通常公称最大粒径比集料最大粒径小一个粒级通常AC-20后还应有C或F的字母,C表示是粗型,F表示细型般应用在1、2级公路的面层临近学生毕业，我除了安排特殊复习外，新课依然按正常进度进行着，可我发现，有小部分学生不以为然了。镜头一：师：学了培根的《论求知》，同学们一定收获不小，从语言积累的角度看，你最欣赏、最想记下的句子有哪句，说说理由。生甲：我喜欢‘求知可以消遣，可以作为装饰，可以增长才干’这句。理由是，很有道理。生乙：我喜欢‘人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。理由是，用了形象生动的比喻，把人的天性和求知学习写得具体可感了。生丙：……当同学们正说得兴高采烈时，从邻班转来的郭同学一脸的无耐说：“哎哟，老师，各人喜欢哪句就自己下去背好了，何必在课上耽误时间嘛，有时间多给我们讲些卷子还差不多！”师：哦？说说看，为何？郭：这课我们早就上过了，老师一个课时就搞定了，可你用两课时了。师：你先别急，待下课后你看自己增加点什么没有。郭：摇摇头很不情愿地：要……得……！……当时师心里掠过一丝对那生的鄙视，因为这班学生的确要优秀些。师：同学们很有眼光，欣赏的句子不错，让我们一起马上背下几句……师：学完了这课，让你想起了自己收集的哪些与读书相关的名言，名人读书方法，分组总结然后推荐给大家。男同学推荐读书名言，女同学推荐读书方法，比比谁推荐的好又多男生：我推荐“书籍是青年人不可分割的生命伴侣和导师”，高尔基的。才女王丹：孔丘的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则。王充的“古今法”：知古不知今谓之陆沉，知今不知古谓之盲瞽。韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，篡言者必钩其玄。朱熹的“三到法”：要口到、眼到、心到。听到她如竹筒倒豆般说出这么多，全班同学佩服得热烈鼓掌。课仍在进行，师悄悄观察，那位同学也情不自禁跟着说开了。课后，悄声问他有收获没有，他不好意思地说：“当然有”。镜头二：一番深情的导入后，师：同学们，现在大家来自读《变色龙》，了解故事梗概。师巡视，看到一刚由城里刚转来的学生未读，问：同学，为什么没读啊？生：我早就看过了，老师，不上了嘛，都只有一个月就要中考了，反正课文上的内容考得少，不上也罢。人家城里的某某学校早就在初二的下学期就完成了初三的所有新课，然后就复习。师：哦？真的？一生：吹牛？那有什么意思，又不是赶场？师：说句心里话，我们上新课的同时也在复习的啦！……两次课后，我都不由得反思，是自己的教学策略不对，还是学生故意捣乱。多年来，我一直本着这样的思想，越临近学生毕业越不能急着结束新课，但这学期中途杀出了程咬金，我不由得在心里打个问号。虽然我的原班生依然在自己的轨道上正常运行着，但始终有学生这样讲了，以后原班生的情绪就会受影响啊。为了不让军心涣散，那几天我花了很多心思，总算稳住了学生的心理。上面两个镜头，让我们不得不反思，在众多学生和老师看来，九年级语文新课理应在毕业前的一年或一学期就应上完，然后再集中复习中考知识。但这种教学策略适合我们农村学校吗？谈到农村初中毕业班语文新课进度，执教者都有一个共同的愿望，都会为了自己的学生能考一个好成绩而苦心经营着自己的进度计划，却未想过由于最后一学期的进度计划不一样，学生思想状况会大不相同。作为承担农村的九年义务教育的初级中学教师，我们很清楚自己面对的学生，基础参差不齐，有甚者读完初中，连小学三年级的语文水平都没有。所以对于这部分学生，我们大家用优中等生的教学方法来对待他们是不公平的，我们更重要的是让他们找到学习的乐趣，学会做人，学会生存的技巧，且让他们能坚持到最后，能完成学业。语文老师过早把新课上完就让学生做试卷，一个班可以说有百分之四五十的学生面对“无聊”的题海，只能是“望题兴叹”，于是他们认为新课上完了，反正自己又考不了好高中可以不认真了。于是请假、逃课上网、课堂睡觉、讲话的大有人在。从而导致大部分学生受到感染，思想散漫，老师当然就会觉得毕业班学生思想工作难做了。于是有老师在漫长的复习期间度日如年，师生关系极不和谐，甚至有老师与学生反目成仇，这与过早上完语文新课应该有直接的关系，因为语文课担任着教育、熏陶、感染学生的重要责任，教材的每篇文章都渗透情感态度和价值观的教育。而教育学生不是一天两天的事，不能中断，得时时事事，且又不能太直接，得让他们觉得老师是不经意的，这只有语文新课的教学最适合。当然，我们也不能视优中等生的考试成绩于不顾，也要面对中考的现实需求。那么，如何处理新课、学生、中考的关系呢？我想，关键在于把考点渗透到新课的三维目标中。可以尝试这样做：一、语文知识的积累语文课内外的古诗，要求学生课外先背诵，每节课课前5分钟，齐背两首。课文内佳句当堂的背诵。试卷上的，讲评试卷时当堂背诵。且背诵方式要变着花样，按一定的目标分话题记，让学生有规律可循。二、课文的学习。学习课文的顺序可进行适当调整，内容侧重点可进行取舍，但不能取消某一课，剥夺学生学习的权利。教学时，注意两点，一方面，把课文当作考试阅读材料，结合文体欣赏、学习文章突出的优点进行解读。另一方面，把课文当作一个窗口，联系与之相关的课文或知识进行复习。三、作文教学。九年级作文，一方面课内结合课文口头练习小作文，另一方面由七八年级以日记、周记为主上升到一个台阶：多积累有价值的文章，鼓励九年级学生多背诵美文、哲理文，写欣赏。可每隔两周才写统一命题的作文。写时，鼓励他们把积累后的佳句在作文里试着运用。老师应与他们一起写下水作文，与学生同努力，可提升自己，也激发了学生积极性。四、试卷检测。上期可按单元进行检测，到了下期，上一阶段可一周内一次分知识点进行检测复习，下一阶段可做综合题目。从提高学生成绩来看，相信每个教师都有自己的一套压箱底的方法，但作为农村初中毕业班的语文教师，我们要让自己与学生都能幸福、愉快、有意义地度过学生毕业前的关键时刻，就应把中考知识巧妙地渗透到新课程的教学中，合理安排新课结束的时间。只有这样，才会既让优中等学生考到满意的成绩，又让基础差的学生充实、心甘情愿地完成自己的学业。数学作为小学教育教学的重要组成部分，不仅有利于扩展学生的思维能力，也有利于培养学生的数学素养，在新课程改革之后，农村小学数学教学已经得到了一定的改善，但是仍然存在一些不容忽视的问题，使得整个农村小学数学教学质量无法得到有效的提升，要想彻底解决这些问题，还需要找出相应的解决策略，才能看到农村小学数学教学的未来。一、农村小学数学教学中存在的问题1.教学缺少灵活性教学缺少灵活性是农村小学数学教学普遍存在的问题，简单说就是教师在课前做好了一切与数学教学有关的准备，也根据教学内容设计了许多教学环节，在实际教学过程中，教师也直接按照事先做好的准备来开展教学活动，没有办法根据课堂变化和学生接受程度及时来调整自己的教学设计，使得学生只能被动地跟随教师学习数学知识。2.教学方式太单一教学方式过于单一，原本是因为农村小学教学资源的缺乏所导致的，但从现今农村小学数学教学现状来看，似乎与教师没有及时更新自己的教学方式和教学观念有着更大的关系。大部分教师在教学过程中只采用填鸭式教学，要么让学生死记硬背，要么让学生通过模仿来记忆数学知识，使得数学课堂变得枯燥无比。二、农村小学数学教学问题的应对措施1.发挥学生主体地位在新课程改革之后，教师一定要将学生作为教学主体，要在教学过程中充分发挥学生的主体地位。首先在课前教师就应对本节数学课的教学内容进行分析，掌握章节重点内容，然后再利用自主学习、合作学习等方式来提高学生的学习能力，最后要给予学生充分的自主思考时间，这样才能达到以学生为教学中心展开教学活动的目的。2.创建良好教学氛围为学生创建良好的教学氛围是农村小学数学教学最应该重视的一个环节，教师可以根据教材内容为学生营造一个良好的学习环境，可以是问题情境，也可以是探究情境，只要符合本节课教学内容都能够达到激发学生好奇心和学习兴趣的目的。另外，按照学生日常生活中的情境进行设定，如一些学生感兴趣的故事、所见所闻等都能够引发学生的共鸣，使学生更快融入教学情境之中，十分有利于学生的数学学习。三、结语总之，且不论农村小学教学资源有多么缺乏，也不说农村小学师资力量有多薄弱，只要教师能够了解农村小学数学教学中存在的问题，对其加以分析并找出相对应的解决措施，就能使这些问题得到有效的解决。新课程改革之后，农村小学数学教学需要作出一定的调整，在这个过程中教师可以适当地增加一些能够提高学生自主学习能力的教学方法，这样更加有利于学生今后的数学学习。热拌沥青混合料面层施工(AC、SMA)二O一五年十二月1、概述·1.1AC是密级配沥青混合料,悬浮密实结构,分粗型和细型。如AC-25、AC20、AC-16等,后面这些数字指的是矿料级配中的公称最大粒AC20指的是公称最大粒径为20mm的沥青混凝土。集料的最大粒径指集料100%都要求通过的最小的标准筛筛孔尺寸,以mm计集料的公称最大粒指集料能全部通过或有少果不尺寸。通常公称最大粒径比集料最大粒径小一个粒级通常AC-20后还应有C或F的字母,C表示是粗型,F表示细型般应用在1、2级公路的面层1.2、SMA是沥青玛蹄脂碎石混合料,由沥青结合料与少量的纤维稳定剂、细集料以及较多的填料(矿粉)组成的沥青玛蹄脂填充与间断级配的粗集料骨架间隙,组成一体的沥青混合料。混合料属于间断级配的骨架密实型结构,其结构组成可概括为“三多一少,即:粗集料多、矿粉多沥青多、细集料少”。SMA的施工与普通沥青混凝土,拌和时间要适当延长,施工温度要提高,压实不得采用轮胎压路机·在高等级公路建设中被广泛应用为高等级路面材料SMA沥青玛蹄脂碎石,StoneMatrixAsphalt的略语。PMB或mML聚合物改性衡青mrh减抛m(或)的略语。VM压实沥青混合料的矿料间隙率即试件全部矿料部分以外的体积占试件总体积的百分率V袖hinminedagent之略语压实沥青混合料的粗集料骨架间隙率即试件的粗集料骨架部分以外的体积占试件总体积的百分率Voidsinose4ppdedasphaltm之略语YCx采用捣实形成的粗集科骨架的间隙率Voc哪之略语WFA压实沥混合料的洒青饱和度即试件矿料问隙中沥青结合料部分的体积所占的百分率。Voidsfilledwithasphah之略语。压实沥青混合料的空隙率即矿料及沥青以外的空隙(不包括矿料自身内部的于隙)的体积占试件总体积的百分率,Voluneoorwo之略语。压实沥青混合料的沥青体积百分率即试件内沥青部分的体积占试件总体积的百分率,Permentvolumedasphalt之略语YMAYAVCAmix细集料、填料、纤雏沥膏混合料图412SMA混合料的各种体积指标13、SMA路用性能特点1.3.1优良的抗车辙能力。含较高百分率的破碎粗集料组成一个紧密嵌锁的骨架结构,帮助消散对下层的冲击力,抗车辙能力是普通沥青混凝土的1.5-4倍。1.32较好的抗滑性能。缺少中等尺寸集料可以产生一个较深的表面构造深度,增加抗滑性能和吸音性、减少雨天水雾现象·1.3.3良好的耐久性能。较厚的沥青膜能减少氧化、水分渗透、沥青剥落和集料破碎,从而使面层有较长的使用寿命。1.34经济显著。由于SMA耐久性好,养护费用低,具有较高的经济效益,与传统沥青