部编版语文三年级上册优质课课件-22-读不完的大书

有一本书很大，读也读不完，这是本什么书呢？这本书里有哪些知识呢？让我们带着这些疑问走进今天的课文。语文三年级上册22读不完的大书第一课时第二课时jǐnmáxuánpèisǔncùn朗读课文扫清障碍仅不麻雀旋盘佩敬笋寸春几副fù一爽shuǎng快第一课时学认字梨寸柔蚁蚂麻昆读塘册学写字dúkūnmámǎyǐlícùnróutángcè独体结构半包围结构左右结构上下结构昆蚁寸塘梨蚂册读麻柔温柔蚂蚁麻雀昆虫梨树读书识字游戏青蛙过河盘旋：环绕着飞或走。千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。词语解释本课主要讲了大自然中哪些好玩的东西？（课后第二题）整体感知小麻雀老鹰蚂蚁花草树木果树两丛竹子一株棕榈旋（    ）    塘（    ） 册（  ） 族（    ） 唐（    ）   朋（ ）辨字组词。盘旋民族池塘唐代一册朋友字词听写

上节课，我们学习了《读不完的大书》这课的生字、词语，初步感知了大自然是一本看不完的大画册，这节课让我们继续走进文本，感受大自然的奥秘、乐趣！第二课时互动课堂自读课文，想想课文是怎样写这些好玩的东西的？找出具体语句。（课后第二题）小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。这两个词语写出了小麻雀在自然界中无忧无虑的生活状态。叽叽喳喳蹦蹦跳跳词语积累叽叽喳喳蹦蹦跳跳舒舒服服高高兴兴开开心心严严实实老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。雄健勇猛换一换：族旋盘旋学认字蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。蚂蚁虽小，但秩序井然，勇敢忠贞，叫人敬佩。加一加：虫+马=蚂

虫+义=蚁学认字齐读第3自然段，（点名）说一说大自然还有哪些奥秘。花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。花儿草再次朗读第3自然段，思考作者是从哪几个方面写花儿和草的。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的形状有单瓣的、重瓣的草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。作者从花的颜色、形状以及草的形状等方面向我们介绍了大自然的奥秘。分组朗读第4、5自然段，说一说：大自然中的树木藏着哪些秘密？作者最喜欢的是什么树？梨树桃树橘子树橘子树它们开不同的花，结不同的果。作者最喜爱的，是家中屋后边的两丛竹子和一株棕榈。

棕榈属于常绿乔木，茎呈圆柱形，没有分枝，叶子大，有长叶柄，掌状深裂，裂片呈披针形，花黄色，核果长圆形。供观赏，木材可以制器具。作者为什么喜欢竹子和棕榈，它们有哪些不同特点？竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。长得快叶声轻柔róu柔造句：微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。注意这里是“矛”，不是“予。学写字叶子大蒲扇池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。比喻大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。册cè注意这里的横是一笔写成。巧记：两个月空等一线穿。学写字

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。拓展延伸麻雀、老鹰、蚂蚁总结

读不完的大书结构梳理大自然引起沉思和遐想分述花草树木总写竹子、棕榈大自然有无尽的奥秘，无穷的乐趣。

本文通过对大自然植物和动物的仔细观察，写出了大自然无穷的奥秘和无尽的乐趣。主题概括一、连线一丛一株一本一部大书画册棕榈竹子二、联系课文内容和平时的生活积累，说一说大自然还有那些奥秘。展开想象，用彩笔画下来。语文三年级上册第一课时第二课时语文园地交流平台

读一读下面的情景对话，和大家交流交流你有什么收获。第一课时摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。

我发现这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。这些方法概括起来就是：①画出来，摘抄；②分类摘抄；③摘抄新鲜的，旁批感受；④注明出处。大家还有什么摘抄的方法和心得？一起说说吧！我给自己的摘抄本取了一个可爱的名字叫《采蜜集》，提醒自己要像小蜜蜂一样，积少成多，采集好词佳句。在写日记或作文的时候，我会试着运用这些好词好句。阅读中，我也有一些积累优美词语和句子的方法，比如，我会分修辞方法积累句子，然后会试着仿写句子。

这一单元，我们在《大自然的语言》中见识了许多描写声音的词语；在《父亲、树林和鸟》中学会了修饰语连用，感受到了语言的丰富性；还体会到了《带刺的朋友》中作者对小刺猬不同的称呼蕴含的不同情感。展示一下你摘抄的好词佳句和大家交流交流吧！优秀摘抄展示篇名大自然的语言佳词滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳唧哩哩淙淙潺潺哗哗

佳句:小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

（拟声词）（顶真）优秀摘抄展示篇名父亲、树林和鸟佳句我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙的树林，上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。心得：修饰词连用，使句子的描写更丰富、生动、形象。优秀摘抄展示篇名带刺的朋友

那个东西一定没有发现我在监视它。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！

作者对小刺猬称呼的变化，蕴含着作者对小刺猬情感的变化。日积月累语文？

同学们，你们见过荷花吗？荷花是什么样的？先看图片，然后用自己的话说一说。佳句摘抄荷花很美，长出花骨朵儿后，外面的花瓣慢慢张开，然后中间那一层花瓣也会展开，最后里面那层花瓣随之打开，等到花瓣凋落，就会长出小莲蓬。荷叶绿油油的，像一个大圆盘，又像一把遮阳伞。一朵朵荷花从荷叶里冒出来，有粉红的，有白色的。有的花只有花骨朵儿，有的花开出了二三片花瓣，还有的已经完全盛放，像一个婷婷玉立的少女。

古人眼中的荷花是什么样的呢？大家借助拼音朗读《采莲曲》，边读边圈出难懂的诗句，简单说说诗歌的意思，体会诗人描绘的意境。采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。丝罗织的裙子荷花的别称女子的脸艳丽得如同出水的荷花。采莲女子穿的裙子像荷叶一样绿。比喻

罗裙荷叶女子的脸芙蓉

比喻

闭上眼睛想一想：荷塘中是什么样子的？女子是什么样的？展开想象，说说你看到了什么，听到了什么。

荷塘中盛开着一朵朵鲜艳美丽的荷花，穿着绿色罗裙的采莲少女隐藏在荷塘中与绿叶红花浑然一体，分不清彼此。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。采莲少女隐藏在荷花丛中，与绿荷红莲浑然为一，找不见踪影，只有听见荷塘中传来的歌声，才让人想起这荷塘里还有人。这景色真是太美了！

听一听，背一背，配上图摘抄下来。采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。父及英雾书写提示

仔细观察下面八个字，找找它们的书写规律及书写特点。柔蒙奏翅这8个字都有笔画撇、捺，撇捺都很舒展。蒙四个撇长短高低不一样。翅平捺平拖出去，拖住“羽”字。重难点字书写指导

你还知道哪些含有撇捺的汉字？课下多写几遍，抄在积累本上，把撇捺写好看，下节课我们学习词句段运用。

小家伙摔得还挺重。

王老师急得直跺脚。

他跑得像兔子一样快。读下面的句子，说说你有什么发现。词句段运用语文？第二课时这三个句子都有一个“得”字

接下来，大家再比较读一读，说说更喜欢哪一句，想想为什么。

小家伙摔得还挺重。

小家伙摔下来了。

王老师急得直跺脚。

王老师很着急。

他跑得像兔子一样快。

他跑了。第一组第二组

喜欢第一组句子。“得”字和后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。

知道了“得”字和后面的内容的作用，大家再来联系生活实际说一说下面的句子吧。·妈妈累得

。·_____________重得_____________。·

黑得_________

____。·苹果红得________

___。直不起腰来背上的书包像小女孩红扑扑的脸蛋像一座大山，压得我喘不过气来天上的云彩像墨水一样

读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹