小学生心理健康教育工作总结

小学生心理健康教育工作总结小学生心理健康教育工作总结小学生心理健康教育工作总结导读：范文小学生心理健康教育工作总结【范文一：小学生心理健康教育工作总结】一、完善组织建设，为心理健康教育提供保障1、成立领导小组，认识统一，分工明确作。2、重视“心育”，将相关内容纳入学校总体工作目标予了人力、物力、时间上的保证，做到切实抓好细节的落实。3、完善的制度，是确保开展心理健康教育工作的基本前提学校20132014二、抓心理健康教育教师队伍建设，提高教师心理辅导能力1824三、重视心理健康教育教学工作，塑造学生健康人格1、班主任工作及少先队工作积极渗透心理健康教育开展了《我是懂礼貌的好孩子》心理健康教育活动，帮助他们尽快适应新环境，融入新集体。做文明守纪的好孩子。我对五年级的学生开展了《小学生心理问题困惑》讲座，使学生增强了自信心，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；我们通过讲座辅导、心理咨询帮助学生增加正确的竞争意识、克服自卑心理。2四、规范细致的咨询辅导，为学生提供更贴心的服务1、规范的心理咨询室为学生提供良好的服务2、认真填写、分析咨询辅导记录，为教育教学提供有效服务做好详细记录，并且严格遵守职业道德保护学生隐私。实践下来，不五、多渠道宣传心理健康知识学校图书室有专门的心理类图书资料，供全校师生查阅；通过校六、存在问题“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”相信我校心理健康教育工作在市局正确领导下，在校领导的指导、帮助下，一定能及时总结经验，继续学习，不断摸索，借力教育现代化，进一步抓好心理健康教育工作，找到一条适合我校实际情况的心理健康发展之路。【范文二：小学生心理健康教育工作总结】一、走进学生帮助学生。由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。让学生在寓教于乐中接受相关的知识。应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。二、通过课堂教学渗透心理健康知识。三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。心理健康。培养学生良好的社会适应性，保持健康的心理。实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。【范文三：小学生心理健康教育工作总结】**市中小学心理健康教育指导中心成立于XX10**多方面的工作，取得了一定的成绩，现总结如下：一、领导重视，机构成立，相关文件出台10，市教育局成立**市中小学心理健康教育指导中[XX]151**法，确保了心理健康教育的有效开展。二、统一部署，明确要求，切实开展为贯彻国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》文件精神，认真落实省教育厅《关于认真贯彻教育部文件精神，进一**明确了学校心理健康教育的主要任务、指导原则，主要内容、主要途径，促进心理健康教育的健康发展，避免工作中的盲目性、无目标性和错误操作。三、构建了心理健康教育三级工作网络，完善了管理办法为使心理健康教育管理到位，责任到人，我们构建了心理健康教育三级工作网络。一级工作机构，市教育局成立“心理健康教育指导中心”，下设办公室，具体负责心理健康教育工作的规划、实施、管理、指导、考核工作；二级工作机构，各学区辅导中心、市直属学校成立“心理健康教育领导小组”，具体负责本学区、本校心理健康教育工作的规划、管理、指导工作；三级工作机构，各中小学成立“心理辅导室”，具体实施学校心理健康教育工作。我们把学校领导、心理辅导员、班主任、学科教师均列为考核对象，心理健康教育将作为名校长、优秀班主任、先进教师的考核条件之一。四、加强培训工作，提高教师素质为尽快提高教师的心理素质和实施健康教育的能力，我们开展了有计划、有步骤的培训活动，争取到XX年，有10%的教师获得省教育厅认证的心理辅导员上岗资格证书，100%的教师接受过一轮培训。我们的具体做法是：1、确定**市教师进修学校为培训责任单位，负责教师的培训工作。2、确定教师的心理健康教育与教师的继续教育或技能培训相结合，把教师的心理健康教育作为继续教育的重要组成部分。3、确定了培训方式的多元化。外出进修学习、聘请专家学者来****4中，成为培训的主要内容。5、以心理健康教育论文、个案征集和评比为手段，内化教师的3006、培训活动有声有色。第一期学校心理辅导员的培训受到了全1767、学生心理健康教育工作紧锣密鼓地进行。各学校都已经成立了心理辅导室并着手开展宣传活动、建立学生心理挡案、开展团体辅导和个体辅导、开设心理辅导课，以多种方式、多条途径促进学生心理健康。8、心理健康教育科研化。市教师进修学校申报的课题《区域性推进教师心理健康教育的研究与实践》已经获得省级立项，同时有30多所学校也已经开始心理健康教育相关课题的研究。【范文四：小学生心理健康教育工作总结】心理健康教育工作总结如下：一、组织机构学校心理健康教育一直以来被学校领导所重视。校长担任组长，副校长和各班主任组成的心理健康教育的成员。日常活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。学校领导经常利用校教职工大会宣传、布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参与的喜人局面。学校有独立的、规范的心理辅导室。二、心理健康教育工作的开展1、建立建全学生心理档案2、开展心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座，普及心理的心理保健知识，培养良好的心理素质。3、个别咨询与辅导。在全校性的心理知识讲座的基础上，我校少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。4、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤5、开通“小星星”信箱，利用“红领巾”广播站为教师与学生孩子们对活动的热情很高，也得到了教育家长反映很好。6、开设爱心妈妈亲亲电话由于父母长年在外打工，又远离监护人，他们亲情缺失，有的甚至在性格、心理和行为品行上存在问题。很多人外出打工，只有春节时难得回家一次，有的为了省钱，甚至几年都不回家。留守儿童见不到父母，电话沟通就成了一个重要的途径。他们离家甚远，不得不寄宿在学校，一个星期甚至几个月才回家一趟。学校开设爱心妈妈亲亲电话，每个学生可以利用休息时间跟爸爸、妈妈进行电话交流，学习生活情况，拉近了父母与子女间的感情。7、积极配合班主任开展丰富多彩，形式新颖、多变的主题班会。帮助学生增加正确的竞争意识、克服自卑心理，正确对待考试。8、注重对家庭教育的指导与交流。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务。为了培养心理健康的人才，我校在心理健康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。三、存在问题【范文五：小学生心理健康教育工作总结】一、加强自身修养，树立“身教”楷模二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工作1、我作为一个六年级两个班的汉语文老师，通过汉语文教学为2、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。由于我教两个班汉语，每天课时量比较大。因此，只开设了三年级和六年级两个自然、真实博得了与会领导与各校教师们的一致好评。也因此，获得了一等奖的优异成绩。3、继续开展学校个别心理咨询辅导活动。心理咨询室平均每天开放时间都在三小时以上。心理咨询室树立为全体学生服务的理