活动之一固定观察一两种植物的生长情况课件

要求活动之一：固定观察一两种植物的生长情况，并编一辑“自然日志”。对二十四节气有了解，搜集相关的谚语。把以上的内容整理编辑。活动之二：收集歌颂春天的古诗、散文等文艺作品，反思体验并背、诵;用自己喜欢的方式写出自己对春天的热爱之情。活动之三：创作一幅诗画，或诗配画或画题诗，互相切磋，品评揣摩。活动之四:收集歌颂春天的歌曲,有感情地演唱出来。(四小组分工负责)课前准备最是一年春好时。春天是最惹人情思的季节。当你走出户外，又见桃红柳绿、又听鸟语花香时，你的心中不禁会涌动着一种渴望：让我们寻找春天的脚步，谱写春天的赞歌!春天的赞歌——寻觅春天的踪迹活动目的1、通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感。2、在观赏春天、赞美春天的活动中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。3、培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。赏春天春回大地花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去觅春天春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，每月两节不变更，最多相差一两天，上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。你能背下二十四节气歌吗?你能解释春天六个节气的意思吗?立春：春季的开始。雨水：降雨开始，雨量渐增。惊蛰：蛰是藏的意思,惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土冬眠的动物。春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。清明：天气晴朗、温暖，草木开始现青、繁茂。谷雨：雨生百谷。雨量明显增加，促使谷类作物能生长发育。

春南夏北,无水磨墨。

春寒雨多,冬寒雨散。早春晚播田。雨浇上元节，日晒清明种。春分有雨病人稀。清明风若从南起，定主禾田大有收。一点雨一个灯，落到明朝也不晴。春雾曝死鬼,夏雾做大水。二月二打雷,稻尾较重锤。

相关农谚(简介)有关春天的农谚你知多小?颂春天诗词与春天1、绝句

唐*杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

2、春夜喜雨

唐*杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

4、绝句

宋*志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

5、鸟鸣涧

唐*王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

6、渔歌子

唐*张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

7、咏柳

唐*贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。野火烧不尽，春风吹又生。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

有时三点两点雨，到处十枝五枝花。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。林花扫更落，径草踏还生

。寒雪梅中尽，春风柳上归。

部分颂春名句绘春天画意诗情体会诗词意境，展开想象，为诗配画不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。野火烧不尽，春风吹又生。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。为诗配画竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。野火烧不尽，春风吹又生。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。唱春天请把收集到的歌颂春天的歌曲,有感情地演唱出来。综合各组同学的展示，欣赏品味，评选出最佳合作组。欣赏品味悟春天春天带给我们无限生机，无比的乐趣。当我们踏着绵绵的小草，眺望远方，赞美之情油然而生。让我们用自己的真情，用自己的想像来感悟春天，赞美春天吧!

赞春悟春作文指导:

◆作文题目(任选一题,或题目自拟):《我心目中的春天》《在这个不寻常的春天里》要求：有真情实感，写出自己的观察、感受；不少于五百字。

◆写法指导:1、要写得具体。写自己感受最深的景物,以一定的顺序，细细描绘，让人触之可感,读之有味。2、要有自己独特的感受。哪怕是同一个景物，不同的人亦有不同的感受,全在于自己的观察与审美。3、要尽量写得生动。要使你描写的景物能在读者的心中留下一幅美妙的图画。4、写文章还要注意条理。东一锤，西一棒,会让人不知所云。所以,对描写的顺序要进行合理的安排。结束语：

校园处处皆芳草，芳草用寸草之心，报那“三春之晖”。“放眼尽芳菲，入目皆花园”，那“关不住”的满园春色，“出墙来“的一枝红杏是春天旺盛的生命力。微风过处，忽然清香沁人心脾。啊，校园的春天