陕西省汉中市高职单招2021-2022学年生态学基础预测卷(附答案)

陕西省汉中市高职单招2021-2022学年生态学基础预测卷(附答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(30题)1.谚语“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”形象地说明了系统的（）。A.有序性B.整体性C.整合性D.稳定性

2.高温引起生物()。

A.细胞膜系统渗透性改变B.细胞脱水、蛋白质沉淀C.细胞重量增加D.细胞内蛋白质凝固，酶系统失活

3.下列生态系统中，食物网结构较简单的是（）

A.常绿阔叶林B.落叶阔叶林C.草原D.苔原

4.影响冬小麦春化的主导因子是（）。A.光照B.水分C.温度D.氧气

5.在全部太阳辐射光谱中，主要引起热变化的光是（）。A.红外光B.紫外光C.绿光D.红光

6.阴性植物的特点是（）。A.光补偿点较高，生长在全光照条件下

B.光补偿点较高，生长在阴湿条件下

C.光补偿点较低，生长在全光照条件下

D.光补偿点较低，生长在阴湿条件下

7.生态学的研究方法有()

A.实验室研究B.野外调查C.系统分析和模型D.以上三者

8.“最后产量恒值法则”反映的是植物的（）。A.他感作用B.边缘效应C.密度效应D.种间关系

9.下列条件中，能提高雏鸡的孵化率，降低“死胎”率的是()。A.高温条件B.低温条件C.恒温条件D.昼夜变温

10.泛群系是()群落分类的最大单位。

A.英美学派B.法瑞学派C.北欧学派D.苏联学派

11.在生物群落中，物种对环境的潜在综合适应范围属于该物种的()。A.栖息地B.生境C.现实生态位D.基础生态位

12.蜘蛛、蜗牛、青蛙等一般生活在森林的()中。

A.乔木层B.灌木层C.草本层D.地被层

13.下列生态因子中，属于间接因子的是（）

A.温度B.光照C.水分D.海拔

14.生物群落的概念最早是由（）提出的。A.谢尔福德B.达尔文C.奥德姆D.莫比乌斯

15.地球上的全部生物及其栖息环境总称为（）

A.水圈B.生物圈C.大气圈D.岩石圈

16.草原弃耕地上的演替按照时间划分是属于

A.世纪演替B.长期演替C.快速演替D.以上都不是()

17.世界上人口最多的国家是()

A.印度B.俄罗斯C.中国D.美国

18.造成大气污染的最主要的物质是

A.二氧化碳B.氧化亚氮C.二氧化硫D.一氧化碳()

19.下列关于群落演替的能量特征的说法中，正确的是()。

A.生态演替初期，群落的能量输入小于耗散

B.生态演替初期，群落的能量输入大于耗散

C.生态演替后期，群落的能量输入小于耗散

D.生态演替后期，群落的能量输入大于耗散

20.耗散结构的形成需要的基本条件有()。

A.三个B.四个C.五个D.六个

21.下列各组生物之间是消费者与生产者关系的是()。

A.青蛙捕食昆虫B.松鼠吃蘑菇C.鸟吃松毛虫D.蝗虫吃水稻

22.种群分布的类型是()

A.均匀分布B.随机分布C.集群分布D.以上三种类型都是

23.影响冬小麦春化的主导因子是（）。A.光照B.水分C.温度D.氧气

24.与森林生态系统相比，草原生态系统()。A.结构简单B.组成复杂C.生物量高D.以腐屑食物链占优势

25.生物群落是指在一定时间范围内、居住在一定空间范围内的()。

A.多种生物个体B.多种生物类型C.多种生物种群D.多种生物群落

26.农田作物的生长和土壤养分之间有着密切的关系，其产量往往受土壤中供应最不足的营养元素所制约。这是（）。A.李比希最低率B.谢尔福德耐性定律C.阿伦法则D.贝格曼法则

27.我国西北地区云杉采伐迹地上演替发展的最后群落是()

A.桦树和山枸B.杂草群落C.桦、山枸、桤木D.云杉林

28.白蚁消化道内的鞭毛虫与白蚁的关系是（）。A.寄生B.互利共生C.拟寄生D.偏利共生

29.炎热夏季的中午，玉米苗会出现暂时性萎蔫现象，关闭气孔以减少水分蒸发，玉米的这种适应是（）。A.行为适应B.生理适应C.结构适应D.形态适应

30.氮循环中引起的环境问题有（）

A.使土壤成分缺氮B.偏施氮肥，造成养分失衡C.气候变暖D.水污染

二、填空题(20题)31.生产者、消费者、分解者和非生物成分这四个成分的结构，是生态系统的______结构，

32.靠风传播花粉和种籽的植物是______。

33.生物随着气候在空间上的三个变化方向交替分布，这三个方向是经度、纬度和______。

34.除太阳以外的为生态系统补加的一切能量称为()。

35.群落内部环境因子的_______，是群落镶嵌性的主要原因。

36.可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对______满足其自身需求的能力构成危害的发展。

37.热带雨林分布区的土壤是______。

38.林德曼通过对水生生态系统能量流动的研究，提出了著名的______定律，又叫林德曼定律。

39.调和人与自然的矛盾，要实行利用与保护兼顾的策略，用而有度，主要是坚持收获量小于______的原则。

40.豆科作物根系上的______对于改善土壤肥力有积极作用。

41.在捕食与被捕食的反馈系统中，被捕食者种群的增长，对捕食者来说是一种______。

42.种间关系中竞争关系、捕食关系和______是对抗性的关系。

43.能表现群落结构的主要特征是__________。

44.植物发育起点的温度称为______。

45.生物生长发育的温度三基点是指最低温度、最高温度和______。

46.从生态学观点看，种群不仅是物或物种的基本单位，而且也是构成______的基本单位。

47.pH测定法的原理是：水中植物的光合作用和呼吸作用的变化，使溶在水中的______量发生变化，从而使pH发生变化。

48.地球上净初级生产力最大的生态系统是__________。

49.群落垂直结构，主要表现为群落__________现象。

50.群落的演替按演替发生的起始条件划分为原始演替和______演替。

三、判断题(10题)51.年龄结构为增长型的种群，其年龄锥体的形状为中间宽上下窄。（）

A.正确B.错误

52.根据有效积温法则可以进行虫情预测预报。（）

A.正确B.错误

53.豆科植物与根瘤菌属于互利共生关系。()

A.正确B.错误

54.热带草原中典型的食草动物是长颈鹿、斑马等。（）

55.林带可以使冬季的积雪免于被风吹走，因而保持了地温。()

A.正确B.错误

56.高粱、玉米、小麦等植物都是抗旱性强的植物。()

A.正确B.错误

57.可以通过“对流”运动进行的循环是气相型循环。()

A.正确B.错误

58.一个完整的生态系统可由生产者、消费者和非生物环境三部分构成。（）

59.生活在不同区域的两种动物之间如果能够进行交配产生可育后代，可以认为这两种动物是同一个物种。（）

A.正确B.错误

60.玉米与大豆或花生间作是利用了它们之间原始合作的共生关系。()

四、简答题(10题)61.从不同的角度，环境可分为哪几类?

62.有效积温法则可应用于哪些方面?

63.简述生态入侵及其危害。

64.简述自然种群数量变动的类型。

65.简述生物群落发生的进程。

66.简述土壤组成及其特性。

67.简述自然选择的类型。

68.高斯假说的中心内容是什么?

69.简述生态学研究的基本途径和方法。

70.简述陆地生物群落的主要植被类型。

五、论述题(5题)71.论述湿地的生态功能。

72.什么是生态系统的分解作用？影响分解作用的主要因素有哪些？论述分解作用的生态学意义。

73.论述生态系统稳定性及保证生态系统稳定需要的条件。

74.简述生物群落发生的进程。

75.比较r对策和K对策的特点。

六、单选题(0题)76.下列生态系统中，分解作用最旺盛的是（）。A.热带雨林B.常绿阔叶林C.北方针叶林D.苔原

参考答案

1.B

2.D

3.D

4.C

5.A红外光会产生热效应，地表热量基本是由红外光能所产生的。

6.D

7.D

8.C

9.D地表太阳辐射的周期性变化产生温度有规律的昼夜变化，使许多生物适应了变温环境，多数生物在变温下比恒温下生长得更好。例如，蝗虫在变温下的平均发育速度比恒温下快38.6％；昼夜变温能提高雏鸡的孵化率，降低“死胎”率。

10.C

11.D

12.C

13.D

14.D

15.B

16.C

17.C

18.C

19.A解析：在生态演替初期，群落生产量小，能量输入小于耗散，到了后期，群落趋于稳定，能量输入等于耗散，故选A。

20.B

21.D

22.D

23.C

24.A

25.C

26.A

27.D

28.B双方在共生中都能得到益处，并且完全相互依赖，不能分开。

29.B

30.C

31.二级二级

32.风媒植物

33.高度高度

34.辅助能辅助能

35.不均匀性不均匀性

36.活动温度活动温度

37.群丛群丛

38.十分之一

39.净生产量

40.根瘤菌

41.正反馈正反馈

42.寄生关系寄生关系

43.群落最小面积

44.生物学零度

45.最适温度

46.群落群落

47.二氧化碳二氧化碳

48.热带雨林

49.成层

50.次生次生

51.A

52.A

53.A

54.Y

55.A

56.B

57.A

58.N

59.A

60.Y

61.从环境的主体、环境的性质、环境的范围等不同的角度可将环境进行分类。①按环境的主体可将环境分为人类环境和自然环境。②按环境的性质可将环境分成自然环境、半自然环境和社会环境。③按环境的范围大小可将环境分为宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境和内环境。从环境的主体、环境的性质、环境的范围等不同的角度可将环境进行分类。①按环境的主体可将环境分为人类环境和自然环境。②按环境的性质可将环境分成自然环境、半自然环境和社会环境。③按环境的范围大小可将环境分为宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境和内环境。

62.(1)预测昆虫的年发生世代数；(2)预测生物的地理分布北界；(3)预测来年的害虫发生程度；(4)推算昆虫的年发生历及植物的物候期；(5)制定农业区划；(6)预报农时。(1)预测昆虫的年发生世代数；(2)预测生物的地理分布北界；(3)预测来年的害虫发生程度；(4)推算昆虫的年发生历及植物的物候期；(5)制定农业区划；(6)预报农时。

63.由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜于其栖息和繁衍的地区种群不断扩大分布区逐步稳定地扩展这种过程称生态入侵。入侵种群由于关系不完善进人生态系统后迅速扩展破坏系统结构影响系统功能甚至导致生态平衡失调。由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜于其栖息和繁衍的地区，种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展，这种过程称生态入侵。入侵种群由于关系不完善，进人生态系统后迅速扩展，破坏系统结构，影响系统功能，甚至导致生态平衡失调。

64.(1)种群增长；(2)季节消长；(3)周期性波动；(4)不规则波动；(5)种群爆发或大发生；(6)种群平衡；(7)种群衰退与灭绝；(8)生态入侵(或生物入侵)。(1)种群增长；(2)季节消长；(3)周期性波动；(4)不规则波动；(5)种群爆发或大发生；(6)种群平衡；(7)种群衰退与灭绝；(8)生态入侵(或生物入侵)。

65.生物群落发生的进程有三个阶段。①裸地形成。没有植物生长的地面称为裸地，它是群落形成的最初条件。裸地形成的原因主要有四类：地形、气候、动物牧食和人类活动。裸地的共同特征是环境条件比较极端，或者潮湿，或者干燥，常常盐渍化程度严重，等等。原生裸地的条件比次生裸地更为严酷，一般群落形成的速度比次生裸地缓慢。②物种传播。群落形成过程中物种不断增加，主要表现在物种向群落内的扩散过程。物种扩散有被动扩散和主动扩散两种类型。植物主要以被动形式扩散，主要依靠风力传播。被动扩散的动力还有水、人和动物的活动。有些植物的繁殖体具有钩、刺、芒、黏液，可以依附在动物体上传播。有的则种皮坚硬或是浆果，靠动物吞食后到处扩散。主动扩散一般针对动物而言。为寻求新的生存空间和食物来源，动物总是以各自不同的方式不断地向新的区域扩散，如飞行和洄游。有些植物的繁殖体也能进行主动扩散，有些植物则依靠根茎向外蔓延。③物种定居。生物扩散到一个新区后，定居成功的可能性和扩散距离及对新区域环境的适应程度有关。最迅速定居成功的是扩散力很强、对环境条件忍受幅度大的物种。先锋物种有开拓新区的能力。在原生裸地最初形成的只能是地衣群落。而在次生裸地，一般最早形成苔藓群落或杂草群落。随先锋植物进入新区的还有昆虫、螨类等开拓性动物。

66.土壤是由固体、液体和气体组成的三相复合系统。包含矿物质、有机质、水分和空气，以及特定的微生物区系。土壤的特性：①土壤物理性质：土壤母质、土壤质地和土壤结构；②土壤化学性质：土壤有机质、土壤无机质、土壤酸碱度；③土壤生物性质：植物、动物和微生物。

67.按其选择结果可以分为3类：(1)稳定选择。当环境条件对靠近种群的数量性状正态分布线中间(即具平均值)的那些个体有利而淘汰两侧的“极端”个体时选择属于稳定型。(2)定向选择。当选择对一侧“极端”的个体有利从而使种群的平均值向这一侧移动选择属定向型。(3)分裂选择。当选择对两侧“极端”的个体有利而不利于“中间”的个体从而使种群分成两个部分。按其选择结果可以分为3类：(1)稳定选择。当环境条件对靠近种群的数量性状正态分布线中间(即具平均值)的那些个体有利，而淘汰两侧的“极端”个体时，选择属于稳定型。(2)定向选择。当选择对一侧“极端”的个体有利，从而使种群的平均值向这一侧移动，选择属定向型。(3)分裂选择。当选择对两侧“极端”的个体有利，而不利于“中间”的个体，从而使种群分成两个部分。

68.当两个物种利用同一种资源和空间时产生的种间竞争现象；两个物种越相似它们的生态位重叠就越多竞争就越激烈竞争的结果是其中一个要被排除。当两个物种利用同一种资源和空间时产生的种间竞争现象；两个物种越相似，它们的生态位重叠就越多，竞争就越激烈，竞争的结果是其中一个要被排除。

69.生态学研究的基本研究途径和方法是:(1)野外调查;(2)实验室研究;(3)系统分析及模型应用。生态学研究的基本研究途径和方法是:(1)野外调查;(2)实验室研究;(3)系统分析及模型应用。

70.植被是划分生物群落类型的基础。陆地生物群落主要植被类型如下：(1)森林，包括热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、北方针叶林；(2)草地，包括稀树草原和草原；(3)荒漠；(4)苔原。

71.(1)湿地具有较高的生产力；(2)湿地是生物多样性的储存库；(3)湿地具有调节气候的作用；(4)湿地具有蓄洪的作用；(5)湿地具有净化环境的功能。(1)湿地具有较高的生产力；(2)湿地是生物多样性的储存库；(3)湿地具有调节气候的作用；(4)湿地具有蓄洪的作用；(5)湿地具有净化环境的功能。

72.(1)分解作用：生态系统中的有机物在分解者的作用下，逐渐降解为无机物的过程。(3分)(2)主要影响因素：①分解者种类和数量；(2分)②待分解物质性质(或资源质量)；(2分)③理化环境。(2分)(3)生态学意义：①分解作用使得物质得以再循环；(3分)②有利于维持大气中的二氧化碳浓度；(3分)③改善土壤理化性状，稳定和提高土壤有机质含量；(3分)④净化生态环境。(2分)

评分说明：生态学意义的各要点需加以论述，没有论述的扣1分。

73.①生态系统的稳定性是指生态系统在面对改变的环境条件或人类干扰的情况下通过自身内部的调整而保持结构和功能的总稳定即使在上述影响改变后也会回到它原来平衡状态的能力。②要确保生态系统的稳定性就要保持生态系统的生物多样性使生态系统的结构稳定、功能完善、信息畅通。生物多样性是指一定时间、空间(或地区)内所有生物物种及其生态系统组成的复杂性和变异性是生物与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和。生物多样性表现在基因多样性、物种多样性和生态系统多样性的水平上。③各种生态系统的能量流动和物质。

74.生物群落发生的进程有三个阶段。①裸地形成。没有植物生长的地面称为裸地，它是群落形成的最初条件。裸地形成的原因主要有四类：地形、气候、动物牧食和人类活动。裸地的共同特征是环境条件比较极端，或者潮湿，或者干燥，常常盐渍化程度严重，等等。原生裸地的条件比次生裸地更为严酷，一般群落形成的速度比次生裸地缓慢。②物种传播。群落形成过程中物种不断增加，主要表现在物种向群落内的扩散过程。物种扩散有被动扩散和主动扩散两种类型。植物主要以被动形式扩散，主要依靠风力传播。被动扩散的动力还有水、人和动物的活动。有些植物的繁殖