幼儿园中班音乐活动方案

—幼儿园中班音乐活动方案幼儿园中班音乐活动方案1活动目标：1、进一步熟识歌曲，能带着欢快的心情演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。2、激励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中主动演唱歌曲。3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。活动重点：进一步熟识歌曲，能带着欢快的心情演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。活动难点：激励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中主动演唱歌曲。活动准备：红绿灯标志牌。活动过程：一、律动、练声1、《这是小兵》2、《我们大家做得好》3、《秋天》4、《庆祝节日咚咚锵》二、进一步熟识歌曲1、老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚刚老师弹的歌曲叫什么名字2、歌曲里唱了些什么（幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句）3、我们一起完好地来唱一遍歌曲。4、小好友开着漂亮的小汽车，心情怎么样你们来做做快乐的样子给老师看看，请小好友带着快乐的表情用快乐的声响来唱唱《小汽车》。三、表演歌曲1、我们除了用快乐的表情和声响演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小好友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。2、幼儿自由创编动作表演歌曲。3、刚刚老师看见XX小好友表演的很好，（评价个别幼儿的动作特点）请他来教教我们吧。（个别幼儿上前表演开汽车的，老师带着其他幼儿一起学习。）四、游戏：红绿灯1、小好友们都学会了开汽车，我们一起来玩个游戏，游戏的'名字叫《红绿灯》。2、什么是红绿灯小汽车看见了红灯要怎么样看见了绿灯要怎么样开车的时分还要留意什么（防止发生碰撞）3、讲解游戏规章：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大公路，小好友边唱歌边开小汽车，记住肯定要唱着《小汽车》的歌，到了路口（老师站着的地方）要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。4、带着幼儿游戏。幼儿园中班音乐活动方案2【活动目标】1．学习区分两首歌曲的不同性质（欢快的、哀痛的）。2．通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受。【活动准备】1.准备乐曲《瓦妮莎的微笑》、《二泉映月》、《花仙子》的磁带。2.哭和笑的花宝宝各一个。3.快乐地、哀痛地娃娃头若干。4.冷、暖色纸片若干及江湖。【活动过程】1.组织幼儿做律动进活动室。嘘，小声点，我要告知你们一个秘密！昨天晚上花仙子趁我睡觉的时分派了两名花宝宝带着两件神奇的礼品来到我的房间里，他们对我说今天他们要跟我一起来，要把这两件神奇的礼品送给小好友们，不过这两件神奇礼品很特别，需要我们小好友的小耳朵来收，先请小好友们“收”第一位花宝宝带来的“神奇礼品“。2.赏识乐曲《瓦妮莎的微笑》第一遍，然后出示笑的花宝宝。（1）他给小好友们带来的是什么礼品呀（一段音乐）（2）小好友们听了以后有什么样的感受那（幼儿自由答复）（3）在听音乐的时分你最想干什么（幼儿自由答复）这个花宝宝也和我们一起听了这段音乐，看看这个花宝宝听了音乐是什么样的心情（快乐、他快乐的`笑了）。3.赏识音乐《瓦妮莎的微笑》第二遍，说说乐曲的演奏乐器是什么。（1）请小好友们再赏识一遍这段音乐，这次我们边拍手边赏识这段乐曲是由什么乐器演奏的（2）小好友们赏识了一遍这段快乐地音乐，你们感觉他的节奏是快还是慢（快）4.赏识《二泉映月》的乐曲，出示哭的花宝宝。（1）下面请小好友们“收”第二份神奇礼品，小好友再听听第二份秘礼品是什么（音乐）（2）你们听了这段音乐之后有什么感受呢（很难受、很哀痛、很凄惨、还想哭）（3）我们来看看花宝宝听了音乐之后心情怎么样（也很难受的哭了）5.赏识乐曲《二泉映月》第二遍，并随老师一起模拟拉二胡。（1）小好友们再赏识一遍这段音乐，听听是什么乐器奏出来的（二胡）（2）这顿乐曲的节奏是快还是慢呀（慢）6.请小好友们边拍手边比照赏识这两段乐曲，感受着两段乐曲有什么不一样。下面我们一起在赏识一遍这两段乐曲，感受一下这辆段乐曲有什么不同。小好友听了之后感觉这两段音乐有什么不一样（幼儿自由答复）老师总结：第一段乐曲是用钢琴演奏的，节奏欢快、听起来让人感觉心情快乐很快乐、很快乐，听了以后还想笑还想跟着音乐一起跳舞；第二段音乐运用二胡演奏的，节奏很慢，听起来给人一种很难受，很哀痛。很想哭的感觉）。7.请幼儿们比照赏识这两段音乐并自由选择娃娃头表现音乐。分别出示快乐地和忧伤的娃娃头：“看，这是什么呀”（娃娃头）下面我们边赏识音乐边玩一个游戏好不好下好友在赏识音乐的时分选一张娃娃头表演，想一想，赏识快乐的音乐的时分选什么样的娃娃头，赏识哀痛音乐的时分选什么养的娃娃头。8.请小好友们边赏识边玩游戏：“给花宝宝找好友”小好友看就这两个花宝宝在一起玩多孤独呀，老师这还有许很多多的各种颜色的小花瓣，我们一起来做许很多多的花宝宝来陪他们一起玩好不好！幼儿园中班音乐活动方案3【设计意图】几年前一首“健康歌”给当时年幼的我们留下了深入的记忆，今天我们的幼儿园的又放起了这首喜闻乐见的歌曲，看着孩子健康的舞蹈，机智的坐着歌曲里的`动作，我会心的笑了！幼儿园通过这次健康教案活动设计，充足的发挥了孩子们与音乐协作的天赋。【活动目标】1.感受歌曲活泼欢快的心情。能较清晰地演唱歌曲，并唱准休止符。2.能依据歌词创编动作，进行歌表演。3.感受运动身体的欢乐。【活动准备】1.健康歌磁带2.小猫、小狗、小鸡卡片【活动过程】一、赏识歌曲。老师放健康歌录音，让幼儿赏识，提问幼儿这是什么音乐你听了这首歌想干什么歌曲中唱到我们身体的哪些部位在运动二、学习歌曲1.引导幼儿认真听一听歌里唱的是什么，把刚刚听到的歌曲的歌词来按节奏朗诵，让幼儿明白有的地方要停顿，不能发出声响。2.练声1=C565431|21235—|333555|3322|1XX——|我爱我的小鸡小鸡怎样叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽我爱我的小猫小猫怎样叫喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵我爱我的小狗小狗怎样叫汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪3.老师弹琴，幼儿跟着唱歌。三、进行创编动作1.老师放录音，幼儿身体，创编动作。依据歌词老师和幼儿一起商量，谁做的动作好，就用谁的，来调动幼儿创编的主动性，最终，创编出合适幼儿表演的健康歌。2.引导幼儿跟音乐磁带欢乐的边唱边做创编的动作，比比谁的动作最漂亮最有力。3.我们身体上还有什么地方也需要常常的做运动说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看什么时分做我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。4.集体初步尝试四、老师小结：今天我们用这首好听的健康歌运动了身体，小好友们快乐吗我们要常常锤炼身体，每天运动我们的身体。我们身体才会长的棒，不简单生病。【活动延长】启发幼儿说出多种运动身体的方法，如：拍球、跳绳、滑滑梯、跑步等。幼儿园中班音乐活动方案4活动目标：1．明白六一节是全世界儿童的节日。2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日欢乐的心情。活动准备：走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。活动过程：1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的改变，明白走的音乐慢，跑的音乐快一些。2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来训练走与跑的动作，音乐反复的改变，强化幼儿对快慢的感受与区分力量。3．歌曲：“庆祝六一儿童节”（1）“六月一日是全世界小好友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和欢乐，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小好友个个都是美美的。”（2）幼儿赏识老师范唱《六一的歌》。（3）随老师有节奏的朗读歌词。（4）学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的欢乐，用歌声表达快乐的情感。4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》（1）《我有玩具大家玩》吐字要清晰，声响由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱训练。（2）《大雨小雨》幼儿分组，一组唱大雨，―组唱小雨，分组唱时留意连接的要紧凑、自然，节奏精确合拍。5．赏识：《小鸭的`舞》（1）幼儿清静的赏识《小鸭的舞》提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事对是小鸭子的故事。你们认真听听小鸭子在干什么（2）分段听：（1）─（11）要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在快乐的跳舞，速度稍快。（12）─（20）启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很快乐的游泳，速度较慢。（21）─（25）小鸭子们游泳后又连续快乐的跳起舞来，速度稍快。结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。幼儿园中班音乐活动方案5活动目标：1、理解歌曲内容，初步学习用甜蜜的声响唱歌，表现春雨与种子之间亲切的关系。2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习歌曲的演唱。3、留意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的欢乐。活动准备：1、磁带和录音机2、种子发芽生长图谱，有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、长大的四个过程。3、春雨头饰一个。活动过程：一、幼儿初步理解歌曲内容。1、老师出示“种子发芽生长”图：“春天来了，小好友听，沙沙沙，噢！春雨沙沙！”2、老师边指图，边朗诵一遍歌词，然后提问幼儿：“种子说了什么”幼儿答复后，老师依据幼儿的答复情况用语言、动作将歌词做恰当的解释，帮忙幼儿理解。（1）哎呀呀，雨水真甜：两手心向下，手指相对、伸平，放在下巴下，同时头部左右晃动表示“种子”开心喝水。（2）哎呀呀，我要发芽：两手握拳，食指伸出、指腹相对，同时食指上下曲伸表示“种子”要发芽。（3）哎呀呀，我要出土：两手心相对、手腕相靠，手指自然弯曲，放在头顶上，同时头部左右晃动表示“种子”发芽要出土。（4）哎呀呀，我要长大：两手臂向上蜷缩、手心相对，表示“种子”发出的芽要长大。3、幼儿看图示及老师的动作示意，朗诵部分歌词：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要发芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要长大。”师：我们一起来学学种子说话吧。二、赏识歌曲，完好感知歌曲甜蜜的意境。提问：请小好友认真听听春雨和种子唱的歌有什么不一样1、老师有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。提问：春雨是怎么唱歌的种子是怎么唱歌的师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的；小种子很着急，很顽皮，唱的歌是欢乐的。2、完好赏识音乐一遍，感受歌曲甜蜜的`意境。提问：这首曲子有什么感觉我们怎么样把歌曲唱得好听师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时分也要用甜蜜的、温顺的声响来唱。三、幼儿逐步学唱歌曲，感受用歌声、动作表达歌曲的欢乐。1、幼儿看图示及老师的动作示意，轻声随音乐跟唱歌曲一遍。师：让我们跟着琴声一起用甜甜的声响来唱歌吧。2、幼儿看图示及老师的动作示意，随音乐大方地表演唱，留意表现“春雨”和“种子”的不同唱歌特点。师：请小好友坐在位置上边唱边做动作，表演一下这首歌吧。“春雨”的声响应当是怎样的（柔软、温顺）“种子”的声响应当是怎样的（活泼、跳动）3、幼儿记忆歌词的挨次，出示脱离图示，尝试自己表演唱。师：挑战一下，我把图拿走，你们能唱好吗来试试吧！四、表演歌曲，分角色演唱，表现歌曲中“春雨”和“种子”的亲切关系。1、师生表演唱。师：让我们一起来表演一下“春雨沙沙”吧。2、男女生表演唱。五、结束：师：春雨和种子是好好友，春雨轻轻地唤醒了种子，一会儿我们一起到幼儿园的小公园里去听一听小树、小花和小草是怎么唱歌的吧！幼儿园中班音乐活动方案6活动名称：小青蛙学唱歌活动目标：1、把握X、XX、X0、XXX等不同的节奏型；2、把握2/4节奏的特点；3、引导幼儿学会在生活中发现音乐，感受音乐。教学对象：中班幼儿重点难点分析：这是一个轻松活泼的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通过模拟了青蛙“呱呱”的叫声，使全曲更加活泼活泼。这首曲子的重点在于让幼儿感受这首曲子的气氛，从整体上理解曲子；难点则是不同节奏型的把握以及2/4的特点。为了解决这个难点，有以下几个方法：1、蹦跳感受节奏2、通过让小好友屡次听音乐，模拟歌曲的节奏来把握十六分音符和八分休止符。3、通过好玩的节奏游戏来把握和分辨X0、XXX的节奏型。活动准备：一、教具准备：1、小青蛙的头饰全班小好友人手一个2、预先写好的乐谱3、录音带（按所需的音乐次数录好）4、带双面胶的小卡片，上面写几种不同的节奏型，一共八张，四张X0，一张XXX，还有一张是XX，一张X和一张四分休止符0。二、练声：（大约在活动正式开头的前5分钟）练声曲：1234321小青蛙学唱歌活动过程：老师：（头戴青蛙头饰，学青蛙“呱呱”叫，按着节奏做青蛙蹦跳状出场）小好友，这是什么小动物啊小好友：青蛙！老师：对了！真聪慧！小好友明白青蛙住在哪里吗它有什么本事呢小好友：（七嘴八舌地将他们明白的.青蛙的一些情况讲出来）老师：恩，小好友们明白的真多。那小好友知不明白，青蛙还会唱歌呢。它呀，有个很好听的外号叫“田园音乐家”。小好友想不想学青蛙唱歌啊小好友：想！老师：好，那么如今我们都来做会唱歌的小青蛙。请小好友每个人拿一个小青蛙的头饰戴在自己的头上。（小好友做好准备。老师开头放音乐《小青蛙学唱歌》）老师：如今，小好友和老师一起来做青蛙（老师开头做青蛙蹦跳状，留意要按着歌曲的节奏蹦跳，休止符处肯定要空得明显，并让小好友跟着跳。）老师：好了。那我们如今来听听小青蛙怎么样学唱歌的。听完了歌曲，小好友要告知老师，这首歌曲有几段。（放音乐，让小好友从整体上感受歌曲。）一遍音乐之后老师：如今请小好友告知老师，这首歌曲有几段啊小好友：两段！老师：对了！那如今请小好友再听一遍，然后告知老师第一段的歌曲里，小青蛙叫了几声（连续放音乐，只放第一段）老师：如今请小好友告知老师，小青蛙一共叫了几声小好友：（看情况，确定是否需要再放一次音乐）老师：如今，老师请小好友再听一次第一段的音乐，然后告知老师，小青蛙是怎样叫的（再听一遍，然后依据小好友答复的情况确定是否多放一次音乐）老师：如今，我们要来做一个好玩的节奏游戏。（拿出写有节奏型的小卡片出示给小好友看。）这个是我们刚刚刚学过的小青蛙唱的歌，那么如今请小好友跟老师一起再来唱一次好不好（逐一示范每一个节奏型，口中念出来，在配上拍手动作，强化直接感受。）老师：那如今我们就要开头正式玩游戏了。请小好友先选择你们喜欢的节奏型，贴在自己的青蛙头饰上。（等小好友准备好）好，如今老师会用手拍一个节奏型，请拿到那个节奏型的小好友站出来，并跟着用手拍一遍。好，游戏如今开头。游戏规章：老师开头随机拍出几种节奏型。几次训练之后开头根据歌曲后四节的节奏型搭配拍出来，让小好友进一步感受歌曲的节奏。最终是由小好友根据歌曲原有的节奏型自己搭配。也就是说老师不再提示节奏型之间的联结挨次了。（假若时间答应的话，可以让小好友交换节奏型进行游戏，保证每一个小好友都能把握和分辨节奏型）老师：恩，小青蛙们学唱歌学得可真快！如今就请小好友跟着老师一起来读一下歌词好不好！（老师要根据歌曲的节奏读词，可重复示范两到三遍，然后请小好友们自己读，检查是否把握了节奏特点。）老师：真是一群聪慧的小青蛙！如今，请小青蛙们来跟着老师的钢琴唱歌好不好（老师弹出整首歌曲的旋律，让小好友跟着唱，可重复三四遍）老师：真棒！如今小青蛙们都已经学会唱歌了。那么有哪只小青蛙可以为我们表演一下呢（激励小好友运用各种形式大胆地表现自己，但要求他们肯定是要以唱歌表演为主）老师：小青蛙们真不愧是“田园音乐家”！唱的可真是好！活动结束。幼儿园中班音乐活动方案7活动目标：1、学唱歌曲，感受乐曲欢快的气氛。2、体验节日的欢乐。活动准备：1、小锣、小鼓若干；音乐；2、有玩小锣、小鼓的经验。活动要点：一、引出主题：说说我们怎样庆祝新年在新年里小好友们会干什么二、玩锣鼓：出示锣鼓，提问：这是什么怎么玩以“咚咚锵”的旋律为背景音乐。1、请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。2、两人自由结对地进行敲打。3、幼儿边玩边念儿歌。三、学唱歌曲：1、跟着老师敲出的节奏进行念儿歌2、幼儿拍出节奏3、随歌曲音乐，用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。4、学唱歌曲引导幼儿跟着老师欢快的演唱。还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱。5、表现歌曲，体验过节的欢乐。（激励幼儿边唱边模拟敲锣打鼓的.动作）活动提示：1、活动之前有玩锣鼓的经验，会正确的敲打方法。2、在会唱歌曲后，随歌曲按节拍分别敲打小锣、小鼓或合奏。3、可以在活动区内创设，听音乐，打出节奏。附歌曲：咚咚锵（甲）我敲小鼓咚咚，（乙）我敲小锣锵锵，（齐）咱们两个312∣36∣36∣3633∣60|▏˙˙˙˙一起敲，咚锵咚锵咚锵咚咚锵。幼儿园中班音乐活动方案8活动目标：1．熟识乐曲旋律和ABA结构，尝试用小鸭赶路和看花等相应的动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。2．赏识B段音乐，学习划分B段乐句，并用点数花朵为花朵照相等动作表现B段各句的起、止和过程。3．在自由表演时能保持自己和伙伴之间的空间距离，不拥挤不碰撞，体验表演音乐的欢乐。活动准备：师生共同制作鸭妈妈和小鸭子的胸饰挂牌活动过程：1．赏识B段音乐，扮演角色，引出课题。⑴师：“鸭宝宝们，秋天到了，漂亮的菊花都开放了，妈妈带你们一起去看菊展好吗”“看菊展肯定要带上照相机拍照留念，你们喜欢拍照吗拍照的时分你们喜欢摆什么样的造型呢”⑵激励幼儿摆出各种美丽的造型动作。⑶组织幼儿赏识B段音乐，感受B段音乐悠扬的'旋律美。⑷和花儿照相游戏：花儿很美，我们小鸭子也很美，请大家听音乐和四朵花儿一起照相，感受和表现B段乐句的起、止及过程。（每个乐句，前面两小节朝不同方向点数四下表示找到四朵花儿，后两小节摆出和花儿照相的造型。语言提示：“一二三四，准备～咔嚓”。）⑸再次赏识B段音乐，反复训练表演动作。2．赏识A段音乐，感受A段的欢快心情。⑴请幼儿赏识A段音乐。师：“这段音乐听起来感觉怎么样好像小鸭子们在干什么”⑵老师描述情景：小鸭子起床了，伸伸懒腰，摆摆尾巴，跟着妈妈急急忙忙去看花展，它们走过田野游过小河，心里真快乐啊！3．完好赏识音乐，感受乐曲ABA结构并用动作表现乐曲。⑴请幼儿完好赏识音乐，感受乐曲ABA结构。师：“什么时分音乐听起来是小鸭子在赶路什么时分听起来在看花拍照”“看好花展，小鸭子们干什么去了呢”⑵老师带着幼儿完好地跟随音乐表演。老师提示：前奏：小鸭睡觉、起床、整理羽毛A段：小鸭走路、游泳B段；：小鸭找花摆造型拍照A段：小鸭走路、游泳、回家休息。4．活动结束，激发再赏识再表演得爱好。幼儿园中班音乐活动方案9一、活动背景春天是孩子们特别喜欢的季节，春雨滋润，万物复苏，我抓住幼儿的爱好点，引导他们在生活中有意识地去观看、感受雨，了解花朵的成长与雨水是密不行分的。《小雨和花》这首乐曲结构明朗，旋律时而美丽，时而活泼欢快，合适中班幼儿的赏识和表现水平。活动以春雨为背景，引导幼儿跟随音乐，用动作表现小雨的活泼欢快以及小花在春雨灌溉后欢乐成长的喜悦，并通过分角色表演融入春雨对花朵的关爱和花朵对春雨的感谢之情。二、过程实录（一）活动目标：1．初步感受音乐的旋律及结构，尝试伴着乐曲做下雨、喝水长大、花开等动作。2．通过老师的语言启发，幼儿两两合作表演，尝试用眼神、体态进行制造性的表现。3．合作表演中，体验并情愿表现小雨和花之间互相关爱之情。（二）活动准备：1．将幼儿座位排成半圆形。2．自制白板课件《小雨和花》。3．雨点，花朵头饰。（三）活动过程：1．整体感受音乐，猜想音乐情节。师：你觉得这段音乐里面有什么带给我们什么感觉2．幼儿感受、听辨乐曲的结构和旋律。师：（播放课件）春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨。春雨滴答滴答地下，滋润着小花小草。小花在小雨温顺的召唤下慢慢醒来，她轻轻抖动着花瓣，伸展着身姿，享受着雨露的滋润。请小好友们认真再听一遍音乐，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水师小结：音乐的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花经过了枯燥的冬天，口渴了，想要喝水长大。3．在老师的引导下，学习跟随音乐有节奏地做下雨、喝水长大、开花的动作。（1）学习A段小雨动作。师：春风姑娘吹来，带来了滴答滴答的小雨，看，小雨落下来了（音乐起，幼儿观看课件中小雨下落的场景）师：小雨是怎样落下来的我们一起来学一学。师：还有什么动作可以表示小雨在下（2）学习B段小花动作。师：天空下起了滴答滴答的`小雨，谁最开心幼：小花师：瞧，小花在开心地喝水长大呢！（音乐起，幼儿观看课件中小花喝水长大的场景）师：小花是怎么喝水的什么动作可以表示长大了师：接下来，我扮演小雨，你们是小花，我飘到哪里，小花就凑到哪里喝水，比比看谁的小花开得最大最美。4．分角色表演。（1）联结A、B段动作，完好跟音乐表演。（2）分角色表演师：全部的女孩子扮演漂亮的花。请你们坐在小椅子上，等候小雨的到来。全部的男孩子扮演辛勤的小雨，请你们找一朵小花，站在她面前，准备好播撒春雨。（表演过程中留意引导幼儿通过眼神、动作沟通，表达小雨和花之间的互相关爱之情）幼儿园中班音乐活动方案10活动目标：1、培育幼儿的节奏感及辨别节奏的力量。2、感受胜利的喜悦。活动准备：背景图一幅、动物四个、大节奏图谱四张、节奏卡每人一套。活动过程：（一）引起爱好师：今天我们教室里来了四个小动物，他们是谁呢请小好友们猜一猜。（师用叫声分别引出小青蛙、小猫、小鸭、小狗，并出示动物图片）（二）活动部分1、观看小动物的房子，发现特别之处。师：这些小动物想请小好友去家里作客，你们想去吗我也很想去。（出示背景图）师：你们再看看小动物的家有什么特别的地方幼：有节奏符号2、提出规章。师：这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。只要小好友做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接我们。3、感知四种节奏型（播放幻灯片协作）（1）老师依次“按门铃”。（如：我先去小青蛙的家，我要按门铃了XXIXXI….）师：如今，我第一个想去小青蛙的家，青蛙家的门铃是这样的（呱呱/呱呱）。让我来试一试，门开了，哦，原来“呱呱/呱呱”就是小青蛙家的门铃。然后再去小猫家，小猫家的门铃和小青蛙家的不一样，是这样的：喵—，哇，小猫家的.门也开了。接下来我想去小鸭家，小鸭家的门铃有点难，听清晰，假如你拍得对就会开门，是这样的：嘎嘎嘎。最终一个就是小狗家，小狗家的门铃和小鸭家的有点差不多，但其实是不一样的，小狗家的门铃是：汪汪汪。（2）请小好友和老师一起敲小猴、小猫、小牛、小兔家的门。师：刚刚华老师去了一趟小动物们的家，你们想不想去，那我们一起去一次吧！先是小青蛙家….4、辨别四种节奏型（播放幻灯片协作）（1）如今我要去一个小动物家，你们猜猜我去的谁的家师：这样吧，我们来玩个游戏，如今我去一个小动物家，你们来猜猜我去的是谁的家（2）请几个小好友来选择一个小动物的家来“按门铃”。师：请一个小好友选择你最想去的小动物的家来按门铃，我们一起来猜猜他去的是谁家。（三）游戏部分1、游戏“举小屋”（播放幻灯片协作）师：这个游戏真好玩，钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个屋如今小好友的椅子下面都有几种节奏卡，等会你听到哪种就把那个举起来。（幼儿每人一套小屋模型，辨别后举出相应的节奏卡片。）2、游戏：“找小屋”玩法：分别由四个小好友举着小屋模型站在场地周围。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿辨别后，快速走到相应的小屋后面。师：老师这还有几间房子，是谁的家呢（一一出示）如今我请四个小好友每人一个把小屋举起来，其他小好友听到老师弹的是哪个小屋的节奏就赶紧走到小屋的后面。（四）结束活动小好友，外面来了很多小动物也想请小好友去家里作客，你们想去吗我们赶快去吧！幼儿园中班音乐活动方案11一、教学目标：1、引导幼儿了解声响是通过振动传播的，是多种多样的、不同的物品发出不同的声响。2、引导幼儿探究使物体发出声响的多种方法，激发幼儿的探究欲望。3、辨听一些常听到的'声响，区分乐音和噪音。二、教学准备：1、音乐：《小鸟飞》；声响准备：鸟叫声；刮风打雷下雨声；锯木声；电流声、一些美丽的音乐等。2、小鸟头饰若干；篮子、笑容和哭脸若干。3、提供多种物品，如：打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。三、教学过程：（一）音乐《小鸟飞》进场，感知大自然的声响。"今每天气真好，鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好!"引出大自然的声响（鸟叫声，打雷声等）。（二）感知身体发出的声响"森林里举办音乐会，要邀请鸟宝宝参与。但要考验鸟宝宝谁最能干，看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声响。"让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声响。1、感应节奏XXX2、请幼儿结合身体拍打出节奏（三）感知物体的声响1、小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品，请幼儿说说它能不能发出声响。2、请幼儿自由挑选物品，激励幼儿探究并大胆尝试如何让手上的物品发出声响。3、请幼儿结合物体拍打出节奏|XXX。4、小结：声响是通过振动而产生的。而自然界、物体和人本身都会发出声响。（三）音乐游戏：《看谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音。请幼儿静听一组声响，假如觉得好听的请举一个笑容，假如不好听请举一个哭脸。并请幼儿说说为什么要举笑容哭脸。老师小结：1、悦耳动听，让人感到舒适的声响叫乐音；刺耳难听，让人感到难过的声响叫噪音；让幼儿明白噪音对我们身体的危害，在生活中应如何削减噪音的产生。2、让幼儿举出日常生活中的噪音，引出"三轻"教育。（说话轻、走路轻、搬动物品轻）（四）退场：邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参与声响的舞会结束。幼儿园中班音乐活动方案12【活动目标】1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。2、愿意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的欢乐。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。【活动准备】《采果子》伴奏音乐、ppt、【活动过程】（一）律动激趣：去果园（感受乐曲的性质）1、看这片漂亮的景象，你们猜猜这是什么地方这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧（老师用语言节奏引导幼儿）2、小好友们你们是怎么到果园的啊让我们再跑进果园