教学设计案例

教学设计、教学案例和教案的区别教学设计、案例和教案不能混为一体，对这三个概念要正确地区别。教学设计：包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的设计。它是课前的一个准备。是以传播理论和学习理论为基础，应用系统理论的观点和方法，分析研究教学中的问题和需求，确定教学目标，制定教学策略，选择相应的教育媒体，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出分析、评价的一种计划过程与操作程序，以使教学效果达到最优化。教学设计是以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的的。教案仅是实施教学的计划安排，而教学设计有明确而具体的教学目标，着眼于激发学习兴趣，促进学生的学习，能够客观地评价和判断教学结果。教学设计更加符合教学规律，容易取得最优的教学效果。教学案例：把教学的内容实例和教学设计意图表现出来就行了。这个例指的是教的内容的“例”，而不是以这堂课作为例。一般是用来交流或者是自我经验积累的。是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现教案：是教学设计中最重要的一部分，是指导老师上课用的，同时也是备课的依据。教案和教学设计都是课前预设的教学思路，是对准备实施的教学措施的说明；教学案例象。它是一个教育情境的故事。一个好的教学案例，就是生动的故事加精彩的点评。则是对已经发生的教学过程的总结。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。篇二：信息化教学设计案例信息化教学设计案例小学英语教学设计案例篇三：篇四：体育教学设计案例分析体育课堂教学计划案例与评析案例一学习排球双手下手垫球1、指导思想全面贯彻体育健康课的新理念，积极调学生的参与意识，让更多的人参与到体育活动中去，通过积极的，主动的参与，提高健康水平，并养成良好的生活方式。2、学习目标（1）使学生初步掌握双手下手垫球的基本技术（2）通过多种手段培养学生对排球运动的兴趣（3）培养学生积极向上的态度（4）培养学生相互合作观念3、教学内容设计与安排（1）开始部分以课堂常规，游戏和准备活动为主。通过游戏和准备活动培养学生对排球的感觉和爱好，活跃课堂气氛。为进一步的上好课打下良好的基础。（2）基本部分通过让学生自己练习，启发学生发现问题,再通过教师的讲解示范解决问题，使学生真正领悟到技术的要领，在大脑中建立动作的概念；最后通过鼓励与指导，增强学生学习的自信心，强化动作的概念。（3）结束部分，在愉快的音乐中充分放松学生心情，消除疲惫，感受排球运动带来的无穷魅力。4、体育课堂教学计划【评析】本课能依据《体育与健康课程标准》的理念，坚持“健康第一”的指导思想，始终把学生放在“主体”地位。课的设计和教学过程，从学生的心理和生理特征出发，用游戏和情景的教学方法，激发学生的运动兴趣（例如：通过滚球游戏可以培养学生对排球的兴趣，增强排球手感，活跃课堂气氛，培养良好的团队合作意识。），用探究学习法调动学生积极的思维，使学生始终保持高昂的学习兴趣（例如：通过学生自己练习体会，从中体验出学前和学后动作质量和垫球数量的差别，一方面，调动学生积极的思维与探究学习能力；另一方面，可提

高对不同环境的适应能力。）。在学习过程中，以积极的运动参与为前提，使学生逐步掌握垫球的知识技能，并得到身体的锻炼；同时，教师让学生自主学习，在练习中，使学生自己发现问题，解决问题，充分体现了以学生发展为中心。本课较好的运用了自主学习和探究学习的方式，使学生不仅学到了垫球的基本知识技能，而且身体得到了锻炼，进而增进了身心健康，促进了学生健康成长。案例二：复习分腿腾跃、学习屈腿腾跃1、指导思想本节课以《体育与健康课程标准》为依据，以学生为主体，牢固树立健康第一的指导思想，促进学生健康发展；通过学生自主体验—自我探究—归纳总结—自我评价—自我挑战等各个环节的设计调动学生的积极验运动的乐趣。目标（1）进一步掌握踏板第一腾空动作。（2）初步掌握纵箱屈体腾跃动作（男）和横箱屈体腾跃动作（女）。（3）提高下肢爆培养勇敢顽强的精神。（4）通过积极参与，提高学生的团队精神和合作意识。（5）以评价的不同层次，让学生都有成功的体验，增强自信心。3、教学内容设计与安排（1）课的开始部分，以游戏的形式调动学生的积极性，并初步体验屈体腾跃的推手和收作，再加上准备活动，使学生的心理和生理指标达到兴奋状态，为进一步的学习打下良好的基础。（2）第二部分为基本部分，以复习踏板技术和分腿腾跃技术，逐步过渡到屈体腾跃。学性参与性，让每个学生都积极的动起来，体2、学习发力，腿的动生通过练习体验，自我反思，教师指导等环节，进一步加强对动作概念的理解和掌握。通过运动培养学生勇敢顽强和不怕吃苦的精神品质。（3）第三部分为结束部分，在音乐的伴奏下充分达到放松的效果，愉悦身心，提高学生的审美情趣。篇五：教学设计案例完整版教学案例设计方案教材内容选择为：人教版高一历史下第三章幸亥革命学习需要分析内部参照分析你对幸亥革命了解吗，了解多少了？你心目中的幸亥革命是怎样的了？学习幸亥革命的历史的历史意义？幸亥革命的影响有哪些？针对现在的学生对幸亥革命不是很了解的现状而需要加强这方面的培养。08历史：对幸亥革命比较了解，而且对其历史影响也有着深入的研究。07音乐：不是太了解，只是知道个大概，对幸亥革命的影响也不是很了解，我心目中的幸亥革命是比较有进步意义的吧。幸亥革命推翻了中国的封建专制制度，是新民主主义的开端，具有重大的进步意义。、外部分析幸亥革命这个历史事件是每个学生必须掌握的史实吗？掌握幸亥革命是每个中国人应该具备的应有的史实，对于提升爱国热情以及提高民族自豪感有极大的帮助，所以它是很有08教育：必要的你认为学生有这样的内部需求或着是这种学习的要求吗？历史是鲜活的故事，而不是死去的史实，学生在接受这个过程中会感受既有故事的生动性也有历史的责任感，所以这不仅不会让他们厌烦，反而会更加的渴望历史的学习。现有的知识水平学生能较好的驾驭幸亥革命这一个翻天覆地的历史变革吗？

根据初高中人教版的历史教材的安排规划学生能较好的掌握这一主题并在此基础上进行深入的思索，得出自己的一个结论。、教学内容：目标1.知识与能力（1）从辛亥革命兴起的过程中，剖析辛亥革命爆发的原因；理解中国同盟会成立的意义；明晰武昌起义成功的原因。（2）掌握《中华民国临时约法》的内容，理解南京临时政府的革命性质，认识到临时政府颁布的法令和措施对中国近代社会的积极影响。（3）剖析袁世凯篡夺辛亥革命成果的过程，掌握辛亥革命的经教验训；正确评价辛亥革命。2.过程与方法（1）通过复习设置问题，循循诱导，促使学生回忆以前的基础知识。3.情感态度与价值观（1）通过孙中山先生的革命事迹，引导学生树立崇高的爱国主义精神，积极地投身于振兴中华的伟大事业中。（2）通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。教学重点辛亥革命爆发的原因；《中华民国临时约法》；评价辛亥革命。教学难点三民主义的实质；袁世凯篡夺辛亥革命的胜利果实；辛亥革命的局限性。教具准备多媒体课件。课时安排1课时教学过程一、导入上节课我们复习了哪一个阶级领导的什么革命?对了，农民阶级，成功了没有？没有，那么，这节课我们来复习资产阶级领导的革命——辛亥革命。辛亥革命具体说来是哪一个阶级领导的？是资产阶级革命派。他们的领袖是？二、新课家思考这样一个问题：以孙中山为首的革命党人为什么会在20世纪初扛起中国革命请大的大旗呢?引出了辛亥革命爆发的时代背景1.历史条件：20世纪初,民族资本主义的发展2.思想基础：革命思想的传播3.组织基础：革命团体或政党的建立兴中中会成立概况①时地：②性质：③誓词：④目的：中国同盟会的成立时间：地点、领导人、性质、刊物、纲领、意义4.军事基础：发动了一系列武装起义二、革命的经过教师提问：1、请大家看课本《武昌起义形势图》，请一位同学讲讲武昌起义。2、教师作叙述：因1911年是旧历辛亥年，所以将由此开始的这次革命统称辛亥革命。1、爆发：武昌起义（1911年）武昌起义后得到全国响应，仅一个多月时间，全国就有十几个省市宣布独立。1911年12月25日，孙中山从海外归抵上海，受到各界人士热烈欢迎，12月29日，各省代表推选孙中山为临时大总统。1912年1月1日即元旦，孙中山在南京宣誓就职，宣布中华民国正式成立。2、发展：全国响应3、高潮：中华民国的成立三、中华民国的成立1、成立的概况（时间、总统、国旗、国都、纪元）性质：资产阶级革命政权2、《中华民国临时约法》的颁布（分析目的、内容、性质和意义）四、辛亥革命的历史

功绩(一)袁世凯攫取革命果实南京临时政府并没有掌控形势,清帝于1912年2月12日下诏退位,清王朝260多年的统治宣告结束,但是袁世凯后来在北京就任大总统,辛亥革命的果实被袁世凯窃取了,请同学们阅读教材分析原因.学生归纳原因和经过：原因：（1）袁世凯掌握清政府大权（2）立宪党人和旧官僚害怕革命会危及到自己利益，也支持袁世凯（3）帝国主义支持袁世凯（4）资产阶级的妥协性和软弱性过程：清帝退位——孙中山辞职——袁世凯就任总统。（二）辛亥革命的功绩和教训孙中山的临时大总统仅仅做了三个月，在帝国主义和封建势力的压力下，后将临时大总统让位于袁世凯，辛亥革命果实被袁世凯窃取了。但1912年2月12日，清代末代皇帝溥仪被迫退位，标志着统治中国两千多年的封建君主制度从此废除。那么，这场辛亥革命有什么样的历史意义呢？学生讨论：让学生读课文最后一面，也有失败的一面。’你同意吗？为什么？”，让学生分组讨论。（教师提示：衡量一场革命的成败，关键是看革命的根本目的和预定目标是否或者在大多数程度上达到了）师归纳总结：辛亥革命作为一场反帝反封建的资产阶级民主革命，其根本目的是要推翻帝国主义压迫，铲除封建制度，使中国成为真正的民主共和国，为资本主义路。其直接目标是要推翻满清政权，建立资产阶级共和国。从直接结果看，辛亥革命推翻了满清王朝的腐朽统治，结束了长达两千年的封建君主专制政体，建立了中国历史上第一个资共和国；颁布了中国历史上第一部资产阶级革命纲领，使人民获得了一些民主、自由的权利，使民主共和国观念深入人心。促进了中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程。因而辛亥革命成功了。从最终结果看，辛亥革命的胜利果实被袁世凯所窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，所以说辛亥革命是失败了。六、课堂小结：以孙中山为代表的资产阶级革命派以推翻清政府的腐朽统治为目标，做了系列组织上、理论上、思想上和军事上的准备，最终发动了武昌起义，建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》，推翻了2000多年来封建君主专制统治，但是革命果实却被袁世凯窃取了。辛亥革命的失败表明资产阶级革命派不可能领导反帝反封建的民主革命的任务。板书设计：辛亥革命、辛亥革命的酝酿与爆发（一）背景1.民族危机严重2.清政府反动卖国（二）酝酿（）三爆发——武昌起义（1911.10.10）二、中华民国的建立（1912、1、1）1、民国的成立概况