精选小班音乐教案合集五篇

第页共页精选小班音乐教案合集五篇精选小班音乐教案合集五篇小班音乐教案篇1活动目的：1、在游戏中初步熟悉歌曲的旋律和歌词，表现歌曲幽默、活泼的情趣。2、迁移日常生活经历，创编茶壶、茶杯的造型动作。3、通过茶杯、茶壶的角色扮演，享受同伴交流的快乐。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动准备：茶壶相关图片活动过程：一、导入局部：我是魔术师！看我会变！〔变成飞机〕我们一起变成飞机飞到教室去玩一玩！二、学唱歌曲：〔引导幼儿坐下〕1、引导性谈话：我好渴，怎么办？〔喝水〕有一样东西可以帮助我们！2、范唱歌曲：提问：谁来了？〔出示茶壶图片〕茶壶哥哥长得怎么样？〔胖胖的身体、茶柄、壶嘴〕小茶壶说了什么？请你听一听！〔看图范唱两遍〕3、学唱歌曲：我们听音乐唱给茶壶哥哥听！三、做身体模拟动作：1、用身体做茶壶模拟动作；2、尝试边唱边表演茶壶动作；四、创编茶杯动作，进展表演1、引导幼儿用身体变成茶杯；2、老师做茶壶，幼儿做茶杯，进展歌表演；3、请几个表演好的小朋友与老师一同做茶壶进展表演；五、与客人老师互动客人老师也口渴了，我们变成茶壶，给客人老师倒茶喝！活动反思：这首歌曲歌词粗浅，曲调简单，演唱的技能要求也不高，内容也贴近孩子的生活。本活动主要以歌曲演唱与表演相结合，注重幼儿演唱过程中的表达与表现，从而体验歌唱的乐趣，使幼儿在活动中真正“唱”起来。小班音乐教案篇2活动目的：1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。活动准备：响铃。活动过程：一、律动练声。1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆贺节日咚咚锵》2、律动。《生活模拟动作》、《我们大家做的好》二、进一步熟悉歌曲1、老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。老师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？老师小结：歌曲的名字叫《下雨了》。2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。老师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌答复老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！3、老师和幼儿一同演唱歌曲。老师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。三、根据歌曲内容，表演歌曲1、幼儿自由表演后老师引导幼儿集中学习一、两种比拟好的动作。老师：假如请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？2、老师带着幼儿完好表演歌曲。老师：刚刚我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。3、老师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。4、老师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。〔哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。〕5、将乐曲分配给孩子们，老师组织幼儿演奏歌曲。〔引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌〕6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。四、复习歌曲《讲卫生》小结活动情况，对一些表现好的小朋友进展表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动完毕！小班音乐教案篇3活动设计背景《纲要》中提出“要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。本人选择大班歌唱活动《三只猴子》，旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验歌唱活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲，但篇幅较长，不利于记忆，因此确定“理解记忆歌词，学唱歌曲”为本次教学活动的重点，歌曲中“十六分音符”幼儿较难掌握，为本次教学活动的难点。针对大班幼儿年龄特点，本活动借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的情绪。活动目的1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。2、理解记忆歌词，学唱歌曲《三只猴子》。3、有初步的平安意识，懂得不能在高的地方乱跳。教学重点、难点理解记忆歌词，学唱歌曲”为本次教学活动的重点，歌曲中“十六分音符”幼儿较难掌握，为本次教学活动的难点。活动准备1、三只猴子手偶；2、歌曲图谱；3、歌曲节奏谱；4、医院标志活动过程:一、引发幼儿参与活动的兴趣1、结合猴妈妈图片设疑引入：它是谁？为什么猴妈妈的表情是生气的呀？我们一起用自然好听的歌声来问问猴妈妈吧！2、幼儿练声“小猴妈妈呀为什么生气”。二、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律1、老师范唱歌曲，结合提问，引导幼儿理解歌曲内容。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里有谁？发生了什么事情？猴妈妈对小猴说了什么？2、尝试用倾听和拍手的方式重点练习节奏型。①感受节奏〔用倾听的形式引导幼儿感受歌曲节奏〕。②学习节奏〔用拍手的方式进一步稳固歌曲节奏〕。三、初步学唱歌曲《三只猴子》〔一〕借助图谱，理解记忆歌词，学唱歌曲前三段1、借助指偶表演，感受音乐的诙谐、幽默的情趣。2、结合图谱，自然完好跟唱，学习十六分音符的乐句。3、结合平安常识，进展自我保护教育。〔二〕借助图谱，学唱歌曲第四段1、理解、记忆第四段歌词。2、学习自然完好跟唱。四、游戏：三只猴子1、个别幼儿示范表演歌曲。2、集体游戏，以“开救护车送猴子们去动物医院”的口吻，自然完毕。教学反思《三只猴子》这首歌曲是由____著名歌星张帝演唱的曲调进展改编的，歌曲幽默诙谐，曲调活泼，兴趣性强，表达着猴子在床上跳，妈妈焦急的有趣事件，深受孩子所喜欢。歌曲共有四段，曲段中十六分音符XXXXXXXX∣的节奏与局部歌词的演唱，对于大班幼儿来说有一定难度。因此，我将唱好其中的十六分音符作为本次活动的难点。并通过图谱、肢体动作、有趣的指偶表演等重点练习，让幼儿感受歌曲幽默诙谐的情绪，帮助幼儿记忆歌词，到达熟悉歌曲旋律的效果，进而学唱歌曲，体验歌唱活动的乐趣。通过教学，我感受最深的有以下几方面：1、深化分析^p教材和幼儿是组织好歌唱活动的前提。我从歌星张帝的演唱风格入手，分析^p《三只猴子》的歌唱风格，认真处理歌曲前、后两局部的因果关系，加以引导。本歌曲前半局部变化少，重复多，便于幼儿记忆，但幼儿对旋律中十六分音符与歌词的配唱较难。因此，我采用难点前置的`方法加以练习，采用设疑的方式把歌唱活动和练声融为一体，并根据幼儿的学____点，借助简单的图谱、动作练习节奏，以到达熟悉歌曲旋律的目的，进而轻松地学习歌曲前半局部，这一环节我安排了20分钟；后半局部虽然只有一个自然段，但歌词风格与前半段截然不同，可视为独立歌曲来学习，但由于前半局部的学习，幼儿对歌曲的旋律已熟悉，后半局部只需对歌词的处理，我注重借助图片，分析^p后半局部的住院结果，所以幼儿对学习此段也就不存在很大困难，这一环节我安排了10分钟，最后安排游戏，根据幼儿的学习兴趣可长可短。2、采用有趣的教育手段是幼儿唱好歌曲的保证对《三只猴子》歌曲的学习，我始终贯穿着幽默、诙谐的这条主线，为了到达其效果，我从引入开场，采用出示图片设疑→分段重点学习所采用的图谱及老师肢体动作→最后的游戏，“红色创可贴”的画龙点睛，以致于开着救护车送受伤的猴子到动物医院的过程。所采用的方法，手段无不表达出“趣”的引导，使幼儿在玩中学，玩中唱，玩中来表现。3、老师的情绪渲染是幼儿学习歌曲的动力。《纲要》中提出“要让幼儿能用自己喜欢的方式进展艺术表现活动”。为了让幼儿到达乐学状态，我利用老师自身的优势，用自己的表情、眼神和身体等肢体语言感染幼儿，充分调动幼儿学习的积极性，并以大胆、幽默的表现带动孩子学习，使孩子的学习始终在一个兴奋点上，从而能较轻松地理解音乐作品的内涵，快乐地学唱歌曲。缺乏与调整：1、前后两局部的时间安排上，预计较合理。但在实际操作时，后半局部幼儿比拟不能完全地掌握，可作为延伸活动将材料放在音乐区角进展延伸，稳固加强练习。2、在练习唱好十六分音符的时候，大局部幼儿比拟无法控制住自己的速度，要使幼儿速度快而不乱，可增加几次边拍节奏边有节奏地念歌词，感知歌词的节奏，也可以把十六分音符独立提供，配合歌词边拍手边念或边拍手边唱歌曲来重点练习。小班音乐教案篇4活动预设目的：通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。培养幼儿的音乐节奏感。活动准备：VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。活动过程：一、歌表演——大猫、小猫二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。师：小猫请坐下，〔录音机里传出猫叫的声音〕“老鼠来了，听”〔放录音〕“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？〔引导幼儿说出：又轻又慢〕“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟渐渐走”〔带幼儿走一圈〕“再听！”〔放录音〕“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”〔幼儿：快〕“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？〔请2—3名幼儿表演〕好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”〔带幼儿走一圈〕三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。1、模拟蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？〔幼儿：蚂蚁……〕〔放录音老师引导幼儿听音乐模拟小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢〕1、模拟小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？〔幼儿：小鸡、小鸟……〕好，看谁能听音乐走得又轻又快。四、小结今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，如今，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。〔老师和幼儿一起游戏〕最后老师把小老鼠们追出活动场。小班音乐教案篇5小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱活动目的1.可以跟唱歌曲《好孩子不要妈妈抱》，边唱边做动作。2.知道自己长大了，不要妈妈抱了。3.喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。活动准备1.音乐《好孩子不要妈妈抱》2.自制图片：小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞；小猫跟在妈妈后面叫；好孩子和妈妈手牵手一起走；小兔子和妈妈蹦蹦跳；小鸭子和妈妈摇呀摇，小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。3.音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱活动过程一、图片导入，引起幼儿活动兴趣：1.师：今天我们小二班来一几位小客人，我们把他们请出来〔出示图片〕。2.师：谁来啦？小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？〔引导幼儿说说“不要妈妈抱”〕，小猫咪自己叫都不要妈妈抱。〔鼓励幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作〕3.师：猜猜看还有谁会来？〔幼儿自由想象〕4.出示小鸟，〔鼓励幼儿用动作表现小鸟飞〕“小鸟自己也不要妈妈抱。”二、初步欣赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》1.师：小鸟会自己飞，小猫会自己叫。今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。〔老师范唱加动作〕2.师：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？他要不要妈妈抱？〔让幼儿说〕3.师:让我们在听一听还有一位好朋友是不是“我们”。〔伴奏加范唱〕小结：我们小二班的小朋友耳朵真乖巧，是“我们都是好孩子”，要不要妈妈抱？三、学唱歌曲1.师：这首歌好不好听？想不想学一学？这么好听的歌曲我们用好听的声音学一学吧，注意小动物出现的前后顺序喔。〔播放歌曲〕2.师：小动物先出来的是谁，然后是谁？我们猜猜看。〔播放音乐，出示图谱〕3.师：小二班的小朋友看看这是什么？这个呀是图谱，我们如今看着图谱试一遍好不好？我这次呀要听听，我们小二班的朋友有没有唱对哦，想想清楚再唱哦。〔看图谱歌唱〕小结：小二班的小朋友唱歌真好听，声音好英勇，老师很喜欢。四、动作表现歌曲1.师：刚我看见呀，有小朋友唱歌曲的时候呀，配上了美丽的动作，这一次我们加大难度试试一起听着歌词做做动作，你们可以吗？能不能干？2.师：谁已经学会这首好听的歌曲了？你愿意