初中生物-细胞是生命活动的基本单位教学设计学情分析教材分析课后反思

第一章细胞是生命活动的基本单位的教学设计教学目标：知识目标:1、制作植物细胞和动物细胞的临时装片，进一步学会制作临时装片的方法；2、能识别动植物细胞的基本结构并能说出各部分的功能；3、能说出动植物细胞结构的相同点和不同点；4、说出动植物细胞的能量转换器及其功能；5、认同细胞核是细胞的控制中心；6、认同细胞是物质、能量、信息的统一体。能力目标：1、能用所学知识解决一些问题，提高解决问题的能力。情感态度与价值观：

通过细胞膜、细胞质和细胞核的学习建立起结构和功能相适应的整体认识观；教学重点：细胞膜控制物质的进出教学难点：细胞核对生命活动控制的实验分析教学思路：一、创设情境，导入新课：回顾生物的共同特征：除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。再设疑：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？

二、探究新知,层层推进：探究一：植物细胞出示问题：１．使用显微镜观察的材料必须满足什么条件？２.常见的玻片标本类型有哪几种类型?是怎么制成的？3．用简单的语言说出洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程？４．阅读课本44---45页的文字，并对照结构图，说出植物细胞各结构的名称。引导学生观察植物细胞、

辨析、思考或同学们展开讨论，对其中的不明白之处提出自己的疑问，由“小先生”解答，或同学们展开讨论，若仍有疑问及时申请老师的帮助。

进而得出结论：观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标本方可观察。玻片标本分为三种：切片、涂片、装片。洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程。植物细胞的基本结构。你已经知道了植物细胞的结构，那么动物细胞是什么样的呢？动物细胞与植物细胞结构有什么异同呢？探究二动物细胞

出示问题：1、用简单的语言说出人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程，并与洋葱鳞片叶内表皮细胞的制作过程进行比较，找出异同点；2、对照结构图，认识动物细胞的基本结构，并说出动物细胞与植物细胞基本结构的异同点；引导众学生分析问题、解决问题。注意引导学生围绕实验的方法步骤提问、思考，以解决不解之处，扫除制片中的障碍，以便为自行操作能顺利进行打下基础。

然后，教师释疑解惑，并引导学生归纳重点。探究三细胞的生活出示问题：阅读课本50---54页，标注重点，完成下列问题：1、细胞中的物质可以分为哪两大类？分别有什么特点？2、结合44、45页，说出细胞各结构分别起什么作用？3、说出动植物细胞内的能量转换器及其功能；4、通过克隆羊多利的产生，说明_____控制着生物的发育和遗传，细胞的控制中心是_________。学生默读教材自主学习找出教师提出问题的答案，在教材上勾画记录，并回答问题。通过学生自主学习，完成部分教学目标。培养学生自学能力。激发学习动机，调动学生学习的积极性和主动性。通过合作学习能更好完成本节课的教学内容和重难点问题。培养学生合作探究的能力，加强理解。最后，教师答疑解惑。并把这三节课的知识串联在一起，进而归纳出：细胞是物质、能量、信息的统一体。三、畅谈收获：引导学生根据板书畅谈本节课的收获四、链接中考分析近三年聊城市中考对该章的考点及考题。五、拓展训练公安部门得到一份生物样品，从外形上分辨不出该样品是取自植物体还是动物体，如果允许你借助显微镜，你怎样将它鉴定出来？六、板书设计：学情分析在学习了第一单元生物和生物圈之后，学生对生物学科有了一定的了解，掌握了一些学习的方法，但是，如何从微观方面去了解细胞的结构和功能，理解细胞是生命活动的基本到位，学生还比较茫然，不理解。就是学生学习新知后，对知识也缺乏系统性的认识，要及时巩固。效果分析本节课设计紧扣目标，思路清晰，层次分明，关注学生的思维发展，循序渐进，重点突出，衔接自然流畅，能有效提高学生学习的兴趣，取得了较好的学习效果。教材分析学生在已经知道显微镜的基本结构和功能，并能正确操作显微镜的基础上，进一步通过制作临时装片并观察植物细胞，学习植物细胞的基本结构。第三节动物细胞的内容是第二节植物细胞内容的自然延续，本节的实验活动也以第二节中的实验知识与技能作为铺垫教材在内容和活动的安排上遵循认知心理学和概念建构的基本原理，即先有学生的观察、实验和讨论活动，在比较植物细胞和动物细胞基本结构的基础上，引导学生逐步建构重要概念，然后，教材完整的呈现概念“细胞是生命活动的基本单位”。第四节细胞的生活从物质、能量和信息变化统一的角度，以通俗的类比和典型的事例进行了说明，来体现“生物体的结构和功能相适应”的主旨。平行测试题一、选择题1.细胞结构中，含有遗传物质的是（）A..细胞壁B.液泡C.细胞质D.细胞核2.番茄吃起来有酸味，带酸味的物质存在于番茄果肉细胞的（）A.细胞膜B.细胞质C.液泡D.细胞核3.植物细胞与动物细胞共有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡A.①②③B.②③④C.②③⑤D.①③⑤4.科学家将一只苏格兰雌性白脸羊的乳腺细胞的细胞核移入到黑脸羊去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后植入另一只黑脸羊的子宫内，该黑脸羊产下的小羊的脸色和性别分别是（）A.黑色雄性B.黑色雌性C.白色雄性D.白色雌性下列细胞结构中，能控制二氧化碳等物质进出细胞的是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.线粒体6.下列除哪一项外，其余的都属于有机物（）A.水B.蛋白质C.淀粉D.脂肪7.如图所示为显微镜下的一个视野，图中的※代表物像。若要将该物像移到视野的中央，应该朝哪个方向移动装片？（）左下方B、右上方C、左上方D、正下方8.植物体的任何一个器官中，都含有的能量转换器是（）A.叶绿体B.线粒体C.叶绿体和线粒体D.细胞核9.制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为（）A.碘液、生理盐水、自来水B.碘液、生理盐水、凉开水C.碘液、自来水、生理盐水D.凉开水、生理盐水、碘液10李明用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗，这时他应调节（）A.细准焦螺旋B.反光镜C.目镜D.物镜二、连线题（请将下列名词与其相应的内容用直线连接起来）①细胞壁a里面含有遗传物质②细胞核b起保护和支持细胞的作用③液泡c细胞膜以内，细胞核以外的透明粘稠物质，含液泡④细胞膜d使有用的物质不能随意渗出细胞，有害物质不能轻易进入细胞内⑤细胞质e内含细胞液三.填空题右图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图回答：=1\*GB2⑴植物细胞示意图是图，你的依据是该细胞有。=2\*GB2⑵图中=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④是动植物细胞都有的结构，其中图=3\*GB3③的名称是，图=2\*GB3②的名称是。=3\*GB2⑶遗传物质存在于[]。=4\*GB2⑷有支持和保护细胞作用的是图中[]=5\*GB2⑸图中的[]可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的能释放出来，供细胞使用。=6\*GB2⑹图中的[]将细胞的内部与外部环境分隔开来,使细胞拥有一个比较的内部环境.=7\*GB2⑺细胞中的物质可以分为两大类,即和。=8\*GB2⑻在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的图（填“1”或“2”）课后反思本节课在充分把握教学内容知识之间的内在逻辑性和学生认知规律的基础上，以实验驱动教学，通过洋葱鳞片叶内表皮和人的口腔上皮细胞材料让学生懂得临时装片的制作技能和逐步认识植物细胞、动物细胞的结构，并达到“细胞是物质、能量、信息的