精选幼儿园小班科学活动教案模板集锦5篇

第页共页精选幼儿园小班科学活动教案模板集锦5篇精选幼儿园小班科学活动教案模板集锦5篇幼儿园小班科学活动教案篇1一、活动目的1、可以说出几种常见水果的名称，理解其颜色、味道等特征。2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。4、懂得水果对身体的好处。5、乐于探究、交流与分享。二、活动准备1、物质准备：几种常见水果假设干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸假设干、水彩笔假设干。幼儿有对水果的认识经历。2、经历准备：幼儿对水果有一定的经历〔认识几种常见水果〕。三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？〔1〕依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完好的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”〔2〕让幼儿数一数有几种水果。〔3〕认识水果的颜色及形状。它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经历充分发言。2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品味多种美味的水果。〔1〕说说水果的吃法。这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。〔2〕幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品味多种美味水果。〔3〕鼓励幼儿说一说自己品味了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。〔4〕教育幼儿多吃水果身体棒。水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。〔5〕教育幼儿不乱扔果皮，果核。引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？4、游戏：摸水果引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友上来摸一摸，假如你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。5、给水果宝宝穿衣服。果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，如今我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。老师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且可以促进消化。幼儿园小班科学活动教案篇2教学目的：1、在动手操作中比拟观察理解溶解现象，产生观察的兴趣。2、能初步记录与交流自己实验结果，乐意把自己的发现告诉大家。教学准备：1、老师操作材料：糖、黄沙、赤豆假设干，一张大记录纸。2、幼儿操作材料：分别装有糖、黄沙、赤豆的盒子假设干，水杯、分类盒、小调羹假设干，记录板、记录纸、粘贴纸人手一份。3、实验记录：用贴标记的记录形式。谁在水里不见了姓名：我的实验材料糖黄沙绿豆我的猜测我的实验4、科学术语及词汇：溶解。5、时间安排：20~25分钟。教学过程：一、幼儿认识材料，激发实验兴趣。老师出示装有糖、黄沙和赤豆的盒子，让幼儿通过看一看，摸一摸，尝一尝，认识实验材料。师：今天，我给你们带来了几样小礼物，看看它们是什么？二、幼儿实验操作——谁在水里不见了〔一〕、幼儿猜测，到集体记录板上记录猜测结果。1、师：今天，三种宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，请它们藏到水里面会怎样呢？你觉得哪个宝宝在水里会不见了？2、幼儿独立考虑、进展猜测，交流讲述。3、幼儿到集体记录板上用粘贴小红花记录猜测结果。4、老师小结：有的小朋友觉得糖宝宝到水里会不见，有的小朋友那么认为黄沙宝宝，还有的小朋友认为是赤豆宝宝。大家的想法都不一样，待会我们一起来试一试，做一做，看看到底是哪个宝宝在水里不见了。〔二〕、幼儿实验，在自己的记录板上记录结果。1、老师介绍实验材料，交待实验步骤。师：①请小朋友选择一种宝宝，放在红色盒子里的小水杯里，用调羹搅拌一下，看一看发生了什么？它是不是在水里不见了？②假如这个宝宝在水里不见了，就把看到的结果用小红花粘贴在“我的实验”里。③记住，试一种记录一种，然后再去试另外一种，记录一种。2、幼儿证实猜测:将糖、黄沙和赤豆分别投入水中，观察谁在水里不见了。3、幼儿实验记录：引导幼儿用粘贴小红花的方式将实验结果记录到自己的记录板上。4、幼儿自由交流：大家的游戏做完了，哪个宝宝到水里去不见了呀？它们到哪里去了？请小朋友看着你的记录表把自己的发现告诉好朋友。5、幼儿交流，老师记录结果在大记录纸上。老师小结：我们发现糖宝宝放在水里会不见，化掉了，这就是溶解。三、经历拓展。老师提问：还有哪些东西会像糖宝宝一样放进水里也会不见呢？我们回去再问问你们的爸爸妈妈吧！《各种各样的声音》〔小班科学〕活动名称：《各种各样的声音》(小班)设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探究，为满足幼儿的探究欲望，老师采用"六个一"交互使的方法，充分调动幼儿的积极性。活动生成：激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。活动目的：1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听才能。2、通过探究，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。活动准备：1、人手一件能发出声音的玩具。2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机，有"牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片活动过程：3、听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗2、玩一玩：请幼儿自选玩具3、说一说：玩具发出的声音。4、看一看：根据图片模拟各种声音。5、唱一唱：《模拟声音》的歌表演6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧！活动延伸：请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。小班幼儿对声音非常感兴趣，老师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。幼儿园小班科学活动教案篇3活动目的：知道常用的沐浴的名称、功用和使用方法。活动准备：1.教学电子资：《洗澡用品多又多》。2.洗澡用品实物或空瓶，如沐浴露、洗发水、洗面奶等。活动过程：一、老师出示洗澡用品，请幼儿讨论洗澡用品的名字及其功用。1.夏天很热，容易出汗，弄得身上臭臭的，浑身不舒适，该怎么办呢？2.洗澡是一个好方法。洗澡会让我们变得很舒适。3.你知道洗澡时要用哪些东西吗？二、老师播放教学电子资中各种洗澡用品的`图片，请幼儿看一看、说一说。1.请幼儿认识各种洗澡用品。〔洗澡用品有很多，有清洁身体的洗发精、沐浴露、香皂；有辅助工具毛巾、海绵、沐浴球等。〕2.请幼儿议论各种洗澡用品的使用方法。〔1〕浴盆怎么用？〔可以坐着洗也可以躺着洗〕〔2〕怎么洗才洗得干净？〔3〕你是怎么变出泡泡的？〔将沐浴露或香皂倒〔抹〕在沐浴球、海绵上，搓一搓让泡泡变得多又多。〕〔4〕背上洗不到怎么办？〔5〕这些洗澡用品是什么用的？〔请幼儿演示使用方法〕〔6〕洗澡真快乐啊。最后别忘了将泡泡冲洗干净，用浴巾擦干，否那么容易感冒哦。幼儿园小班科学活动教案篇4准备材料：10-12个火柴盒、一块硬纸板、彩色纸、小珠子制作方法：1.以盒子的长边为宽度，在彩纸上折取两条，剪开。2.把火柴盒翻开，用彩条把外盒包裹粘贴好。3.另一条彩纸把内盒包裹好，其它盒子一样做法。4.用针线将小珠子缝在内盒可推拉的一面，当拉手。5.将做好的盒子分两列，有拉手的一面朝外，对粘在硬纸板上即可。探秘“宝盒”玩法：老师先把小字母、数字、水果、动物等幼儿喜欢的图片、小插片或小玩具放在每个盒子里。在做游戏的过程中可以锻炼幼儿的手、眼的协调才能，使手部小肌肉得到开展。通过猜东西、认东西的过程，加强幼儿对数字、字母、图形、色彩等内容的认识与表达才能，同时也有利于进步幼儿对事物的反响速度――1.在玩的时候，老师和幼儿每人分一列小盒，分别翻开不同颜色的小盒，找出里面藏的东西，找出来后还要说出找的物品是什么。幼儿说对了可以获得奖励。2.可以互猜对方翻开的盒子里是什么物品，猜对了可以赢得奖励。3.在盒子上写上数字或字母，用投骰子的方式选择要翻开哪个盒子，并在翻开盒子前猜里面是什么，猜对的一方可以提出问题要求对方答复。爱心提示：1.没有火柴盒，可以用能推拉的其它小盒代替。2.小拉手可以是线也可以是其他方便幼儿拉开的物品。3.最重要的是在制作时一定要把“拉手”缝或粘贴结实，以防幼儿拉扯下来误食产生危险。4.硬纸板可以用衬衫的衬板或是鞋盒等较硬的纸板。5.玩的时候也要时刻注意，不要让幼儿把盒子里的物品放在嘴里，以免产生危险。幼儿园小班科学活动教案篇5一、内容分析^p：幼儿对大自然新奇事物的变化，总会有无穷的探究欲望。云彩变红了，云彩变黑了，云彩变成大狮子了，云彩变成小船了，云彩变成娃娃了，这些自然变化都会不断吸引幼儿，使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣。创新于幼儿对自然的另一种认知，培养幼儿多感官的运用，开阔性的想象，在此过程中感受创新思维的乐趣。我们的创新智慧游戏内容注重从孩子感兴趣的事情出发，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。二、幼儿分析^p小班幼儿的年龄小，对世界充满着好奇、探究和梦想。他们的思维不受习惯的约束，注意力容易分散，在观察事物时，仅能关注事物的外表现象，但自身是潜在着创造力的。设计了让小班幼儿所熟悉内容，利用不断变化的形式，在易把握的根底上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理开展特点的环节，容易为幼儿所承受。三、设计思路天空中的云彩对于小班幼儿来说充满吸引和无尽的梦想，是培养幼儿创新思维才能，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中根据小班幼儿年龄和心理开展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。通过幼儿观察与自我想象相结合，配合以简单的游戏，动静结合，让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点，充分调动幼儿的观察和探究的兴趣，使幼儿可以清楚的表达自己的想法和经历，也进一步的进步拓展了他们的思维想象才能。详细设计思路与设计意图：1.谈话导入：通过出示图片小星星翻开幼儿的联想才能，激发幼儿对天空的兴趣。2.扩散思维活动让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西，什么东西还会飞到天空中去，引导幼儿围绕天空展开无尽的想象，对天空展开想象是幼儿感兴趣的，将会激发他们的思维活力。乌云的出现是引发幼儿探究的刺激物，云彩为什么会变成黑色?幼儿会在这种惊奇的变化中更深化的进展想象，云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?3.观察内容各种云彩图片的出现，即能激发幼儿的兴趣，又能刺激幼儿进展深化观察。图片中的云彩变成了什么样子?逐一观察，培养幼儿良好的观察习惯。4.模拟活动鼓励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子，让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。5.创新想象天空中的云彩除了会变成图片中展示的样子，你觉得云彩还会变成什么样子?让幼儿自由畅想，畅所欲言。6.操作活动与赞赏鼓励让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形状，在操作活动中让幼儿按照刚刚的说法进展粘贴，让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。请幼儿互相看看、说说自己的作品，体验互相交流的乐趣，在评价过程中肯定幼儿的作品，呵护幼儿心灵，使幼儿的创新思维得到升华。四、活动目的1.喜欢观察云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的。2.能对云朵的形状展开想象，体验想象的乐趣。五、活动准备制作课件、棉花与粘贴材料六、活动过程1.导入活动：谈话宝宝们，看老师手里拿的是什么?你们知道哪里有星星吗?天空中除了有星星还会有什么?2.扩散思维活动：云彩为什么会变色?师：宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗?云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?(出示火烧云的图片，引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色)你想让云彩变成什么颜色?(引导幼儿展开想象)3.观察内容：云