2016年下半年-教师资格证中学综合素质-真题及答案和解析

2016年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（中学）》真题一、单选题TOC\o"1-5"\h\z.某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是（ ）»A.开拓创新B.全面发展C.自主发展D.因材施教.图1中某些学校的做法（ ）,图1A.抑制了学生的创造能力B.阻碍了学生的应试能力C.提高了学生的竞争能力D.提升了学生的综合素质.初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力.以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标”。班主任的说法（ ）»A.忽视了学生的主体性B.忽视了学生的发展性C.忽视了学生创造性D.忽视了学生的差异性.邱老师在工作日志中写道：“在今天的校研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可。是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。”这表明邱老师（ ）。A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.缺乏问题意识D.善于自我暗示.中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝。李某的做法（ ）»A.正确，学校规章应该人人遵守B,正确，教师有惩罚学生的权利C.不正确，侵犯了学生的财产权D.不正确，应上交学校销毁.依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予教师行政处分或者解聘的是（ ）A.故意旷课，损害教学的B.体罚学生，屡犯不改的C.穿戴不整，影响仪表的D.侮辱学生，影响恶劣的.某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了。赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明。对赵某所受伤害应当承担赔偿责任的主体是（ ）»A.李某B.张某C.学校D.李某和学校.下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是（ ）。A.教育与被教育的关系B.管理与被管理的关系C.保护与被保护的关系D.控制与被控制的关系.初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务。学校对钱某的正确处理方法是（ ）。A.学校提出申请，送工读学校进行矫治B.扭送公安机关，依规开除钱某的学籍C.劝说钱某退学D.责令钱某转学.某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话号码、身份证号等信息予以公布。该校的做法（ ）oA.符合校务公开的办事原则B.体现了学校自主管理权利C.侵犯了学生的个人隐私权D.违背公平待生的教育理念.中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某便给王某起了外号“王疤”，并在同学中广而告之。李某侵犯王某的权利是（ ）«A.隐私权B.姓名权C.荣誉权D.人格权.《国家中长期教育改革和发展规划要（2010—2020》提出，教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是（A.机会公平B.过程公平C.结果公平D.起点公平.某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上为学生核对一下答案，曾老师的做法（）oA.合理，可以提高教学效率B.不合理，教师应认真批改作业C.合理，可以促进学生自学D.不合理，增加了学生课后负担.方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也极强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该（）oA.不予理睬，只需关注教学质量B.反思自我，加强与同事的沟通C.无需改变，继续保持独特个性D.避免冲突，减少与同事的来往TOC\o"1-5"\h\z.毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我先生。”这说明教师对学生的影响具有（ ）.A.层次性B.自觉性C.深远性D.规范性.某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。余老师的做法（ ）»A.不正确，不利于取得家长信任B.不正确，不符合家校沟通要求C.正确，符合严慈相济的要求D.正确，符合廉洁从教的要求.下列历史故事，与秦始皇有关的是（ ）.A.图穷匕见B.指鹿为马C.望梅止渴D.三顾茅庐18.1848年法国爆发的“二月革命”，推翻了“七月王朝”，重新建立了共和国，该共和国的名称是（ ）«A.法兰西第二共和国B.法兰西第三共和国C.法兰西第四共和国D.法兰西第五共和国.诺贝尔奖是根据化学家诺贝尔遗嘱设立的，包括自然科学和人文科学的综合性。国际性和永久性系列奖项，为国际最高荣誉奖项。诺贝尔的国籍是（ ）。A.瑞士B.德国C.英国D.瑞典.不锈钢制品与我们的日常生活密切相关，不锈钢的主要组成元素是（ ）»A.铜、锌B.铜、铁、倍C.铁、碳D.铁、铝、银

.16世纪法国作家拉伯雷的一部小说，风靡一时，两个月内的销量，就超过了《圣经》九年的销量，这一部赞颂TOC\o"1-5"\h\z人文主乂的伟大杰作是（ ）.A.《神曲》B.《十日谈》C.《巨人传》D.《唐吉诃德》.名句“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”出自《滕王阁序》，其作者是（ ）«A.王勃B.范仲淹C.苏轼D.陶渊明.北京市历史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名称，下列选项中，不是其历史名称的是（ ）。A.蓟城B.燕京C.汴梁D.大都.下列有关“乐”的古代名句，出自《论语》的是（ ）,A.知之者不如好之者，好之者不如乐之者B.子非我，安知我不知鱼之乐C.独乐乐，与人乐乐，孰乐？D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。.《西斯廷圣母》（图二）是意大利文艺复兴时期极负盛名的油画，塑造了端庄、娴静、温婉的圣母形象，体现了画家的美学追求。该油画的作者是（ ）。A.伦勃朗B.毕加索C.安格尔D.拉斐尔.在Excel中，下来方法可实现快速查找满足条件的数据内容的是（）o□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□-二一一一一•nniinn(irnii□匚□□□□□□□□匚□□：:口匚□□□□□□□□□□□A.排序B.自动筛选C.数据单D.分类汇总.在Word中，单击“插入”选项卡下的“表格”按钮，然后选择“插入表格”命令，如图三所示，则（ ）,,A.只能选择行数B.可以选择行数和列数C.只能选择列数D.只能使用表格设定的默认值.下列选项中，与“中国―香港”的逻辑关系相同的是（ ）。A.北京 承德B.宁夏 银川C.新疆 西藏D.太原 山西.按规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照“3+4+5-151227”“5+3+2—101525”“8+2+4f321648”的方法，下列选项中正确的是（ ）.A.7+6—423585B.7+6+5—423577C.7+6—354277D.7+6+5—354285二、材料分析题（本大题共3小题，每题14分，共42分。）.材料：汤老师接手3班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他又在“折腾”分层教学，现在他需要投入更多的时间和精力进行准备，上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态有老师建议他少“折腾”，还说：“你关注大多数学生就行了，何必那么费劲，再说即使你这样辛苦，也不一定保证每个学生都能学好。”汤老师依然坚持他的做法，在经过多次试验后，他慢慢发现分层教学还有很多窍门，比如可以把分层教学和“小先生制”结合起来，可以让学生自己总结所学所思所得。例如，在学完《屈原》之后，学生交上来的作业有读后感，有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明，一段时间之后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法了。问题：结合材料，从学生的角度，评价汤老师的行为。（14分）.材料：刚参加工作的夏老师，承担高中一年级的英语教学，第一次上课时，夏老师正在用英语做自我介绍，其他同学都在认真的听，唯独做在第一排的一个男生没有抬头，夏老师注意到他正在看一本英文小说，她虽有些不快，但也未多想，就开始教学，夏老师朗读课文的时候，发现那个男生根本就没有把课本拿出来，”要不要提醒他呢？”夏老师一分神，结果读错了一个单词。“切！”那个男生发出了不屑的声音，夏老师感觉特别尴尬，上课也没了状态。课后,夏老师从别的老师那里了解到，这个男生叫李奇，曾经因父母工作的关系在国外上了几年学，英语水平己经很高了。夏老师向有经验的老师请教，并主动找到李奇交流，夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学，于是，夏老师找来许多最新原版英文书籍，认真阅读、思考，并利用课外时间与李奇交流心得，渐渐地，李奇也喜欢主动找夏老师交流，夏老师让李奇担任班级英语课代表，还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验，一段时间后，夏老师发现，李奇不仅在课堂上积极发言，还主动带领其他同学一起学习，整个班级学习英语的氛围越来越浓厚了。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析夏老师的教育行为。（14分）.材料：影视产品挤压纸媒读物是当下一个明显趋势，正推动文化生态的剧烈演变。前者传播快、受众广、声色并茂，并具有文字所缺乏的诸多优越，不能不使写作者们疑惑：文学是否己成为夕阳？没错，如果文字知识用来记录实情、实景、实物、实事，这样的文学确实已遭遇强大对手，落入螳臂当车之势，出局似乎是迟早的事。不过，再想一想就会发现，文学从不限于实录，并非某种分镜头脚本，优秀的文学实中窝虚，虚实相济，虚实相生，常有镜头够不着的地方。钱钟书先生早就说过：任何比喻都是画不出来的，说少年被“爱神之箭"射中，你怎么画？画一支血淋淋的箭穿透心脏？今人同样可以质疑：说恋爱者在“放电”，你怎么画？画一堆变压器、线图、插头？画不出来，就是拍摄不出来，就是意识的非图景化。其实，不仅比喻，文学中任何精彩的修辞，任何超现实的个人感觉，表现于节奏，色彩，韵味，品相的相机把握，引导出却略、跳跃、拼接、置换的变化多端，使一棵树也可能有上千种表达，总是令拍摄者为难，没法用镜头来精确地追踪。在另一方面，文字的感觉化之外还有文字的思辨化。钱先生提到的是：人是高智能动物，对事物总是有智性理解，有抽象认知，有归纳、演绎、辩证、玄思等各种精神高路，所谓“白马非马”，具体的白马黑马或可入图，抽象的“马”却不可入图；即便拿出一个万马图，但“动物”“生命”“物质”“有”等更高等级的相关概念，精神远行的诸多秒门，还是很难图示和图解，只能交付文字来管理，若没有文字，脑子里仅剩一堆乱糟糟的影像，人类的意识活动其不会滑入幼儿化啊？可见有了这两条，写作者大可放下心来，即便撞上屏幕上的声色爆炸，汉语写作的坚守、发展、实验也并非多余。恰恰相反，文字与图像互为隐形推手，一种强旺的文学成长，在这个意义上倒是优质影视生产不可或缺的重要条件。（摘编自韩少功《镜头够不着的地方》）问题：1.文中画线处“镜头够不着的地方”指的是什么？请简要概括。（4分）2.如何理解文中认为“文学与图像互为隐形推手”？请结合文本具体分析。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分。）1.阅读下面的材料，按要求作文。在一次网络访谈中，国家邮政局市场监管司某领导谈到，快递业务的便捷，形成了邮政的一种新业务：为高校学生服务，可把积攒的脏衣服寄洗，再通过快递寄回。这一现象引发社会热议。 根据材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于1000字的论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。2016年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（中学）》真题及详解一、单选题1.某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是（ ）»A.开拓创新B.全面发展C.自主发展D.因材施教【答案】B【解析】“全面”“广博”是“卓越”“精专”的基础，“全面”和“广博”的实质强调的是全面发展。开拓创新、自主发展、因材施教的教育理念并没有体现出来。2.图1中某些学校的做法（ ）„图1A.抑制了学生的创造能力B.阻碍了学生的应试能力C.提高了学生的竞争能力D.提升了学生的综合素质【答案】A【解析】通过图片可以看到学生头脑中的“想象力”被剪掉了，这一做法完全就扼杀了学生个性发展，抑制了学生的创造能力。A项正确。.初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力.以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标”。班主任的说法（ ）«A.忽视了学生的主体性B.忽视了学生的发展性C.忽视了学生创造性D.忽视了学生的差异性【答案】B【解析】题目中班主任因为小武的数学学习吃力，而打击他想当科学家的梦想，班主任只看到了小武现在的学习能力，而没有用发展的眼光来看待它未来的发展变化情况，忽略了学生的发展性。.邱老师在工作日志中写道：”在今天的校研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可。是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。”这表明邱老师（）oA.善于自我反思B.缺乏探索精神C.缺乏问题意识D.善于自我暗示【答案】A【解析】题目中邱老师针对校会上所出现的情况，产生疑问，进行自我反思，并决定要把这个问题搞清楚。充分地说明了邱老师善于对自己的教育教学工作进行反思。.中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝。李某的做法（ ）»A.正确，学校规章应该人人遵守B.正确，教师有惩罚学生的权利C.不正确，侵犯了学生的财产权D.不正确，应上交学校销毁【答案】C【解析】财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。学生的财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。题目中班主任为了维持课堂正常秩序，没收王某手机，但是在王某认错之后，并没有归还手机，这一做法是不正确的，侵犯了学生的财产权。.依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予教师行政处分或者解聘的是（ ）A.故意旷课，损害教学的B.体罚学生，屡犯不改的C.穿戴不整，影响仪表的D.侮辱学生，影响恶劣的【答案】C【解析】《中华人民共和国教师法》第八章第三十七条明确规定：教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的：⑵体罚学生，经教育不改的：⑶品行不良、侮辱学生、影响恶劣的。A、B、D三项的行为学校可以依法给予行政处分或者解聘。故答案选C.某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了。赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明。对赵某所受伤害应当承担赔偿责任的主体是（ ）。A.李某B.张某C.学校D.李某和学校【答案】D【解析】依据《学生伤害事故处理办法》规定：因下列情形之一造成学生伤害事故、学校应当依法承担相应的责任，其中第十款为：学校教师或者其他工作人员在负有阻止、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止。根据题目，学校和李某都应该负有责任。.下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是（ ）»A.教育与被教育的关系B.管理与被管理的关系C.保护与被保护的关系D.控制与被控制的关系【答案】D【解析】学生与教师的法律关系有：教育与被教育的关系、管理与被管理的关系、保护与被保护的给关系、相互尊重的平等关系。D选项不属于学生与教师的法律关系。.初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务。学校对钱某的正确处理方法是（ ）。A.学校提出申请，送工读学校进行矫治B.扭送公安机关，依规开除钱某的学籍C.劝说钱某退学D.责令钱某转学【答案】A【解析】依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四章对未成年人严重不良行为的矫治明确规定：对偷盗等严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。所以A选项正确。.某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话号码、身份证号等信息予以公布。该校的做法（ ）»A.符合校务公开的办事原则B.体现了学校自主管理权利C.侵犯了学生的个人隐私权D.违背公平待生的教育理念【答案】C【解析】学校和教师有义务保护学生私人的、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。题目中的学校公示学生的个人信息，侵犯了学生的个人隐私权。.中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某便给王某起了外号“王疤”，并在同学中广而告之。李某侵犯王某的权利是（）oA.隐私权B.姓名权C.荣誉权D.人格权【答案】D【解析】公民的人身权分为两种，即人格权和身份权。人格权主要包括姓名权、名誉权、生命权、身体健康权、人身自由权和肖像权等。身份权主要包括知识产权中的人身权利、监护权和亲属身份权等。题目中李某侵犯了王某的名誉权，属于人身权的内容。D选项正确。12.《国家中长期教育改革和发展规划要（2010—2020》提出，教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是（ ）。A.机会公平B.过程公平C.结果公平D.起点公平【答案】A【解析】《国家长期教育改革和发展规划刚要（2010—2020）》提出，教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。教育公平是一个历史过程，机会公平是公平的基本保障。刚要重申，义务教育不得设重点校、重点班，鼓励就近入学；高中分流要由自己选择；高考坚持统一考试择优录取。故A答案正确。.某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上为学生核对一下答案，曾老师的做法（ ）,A.合理，可以提高教学效率B.不合理，教师应认真批改作业C.合理，可以促进学生自学D.不合理，增加了学生课后负担【答案】B【解析】题目中的教师布置完作业只是在下节课对答案，并没有收作业、批改作业，也没有对作业进行深入的讲解。教师这样做是不负责任的，没有做到爱岗敬业。.方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也极强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该（ ）。A.不予理睬，只需关注教学质量B.反思自我，加强与同事的沟通C.无需改变，继续保持独特个性D.避免冲突，减少与同事的来往【答案】B【解析】教师在集体中也有道德规范的相关要求，要做到尊重同事、团结协作、公平竞争，题目中教学能力虽然强，但是应该进行自我反思，加强与同事的沟通和交流。.毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我先生。”这说明教师对学生的影响具有（）oA.层次性B.自觉性C.深远性D.规范性【答案】C【解析】教师对学生的影响是长期的、深远的。题目中毛泽东所表达的正是他的老师徐特立对他长期、深远的影响。.某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。余老师的做法（ ）»A.不正确，不利于取得家长信任B.不正确，不符合家校沟通要求C.正确，符合严慈相济的要求D.正确，符合廉洁从教的要求【答案】D【解析】教师的职业道德行为要求以身作则，体现在作风上就是“廉洁奉公”，具体是指教师不能从学生那谋取利益，在工作中要廉洁从教。题目中教师拒绝收礼给学生安排座位，符合廉洁从教的要求。.下列历史故事，与秦始皇有关的是（ ）.A.图穷匕见B.指鹿为马C.望梅止渴D.三顾茅庐【答案】A【解析】在“荆轲刺秦王”这一故事当中荆轲与秦舞阳去行刺秦王，他把樊于期的人头以及燕国的地图献给秦王,荆轲展开地图，露出锋利的匕首，立即抓住匕首行刺秦王，秦王拔剑抵抗，卫兵趁机上前杀了荆轲。即图穷匕见。18.1848年法国爆发的“二月革命”，推翻了“七月王朝”，重新建立了共和国，该共和国的名称是（）oA.法兰西第二共和国B.法兰西第三共和国C.法兰西第四共和国D.法兰西第五共和国【答案】A【解析】1848年法国爆发了“二月革命”，巴黎人民推翻了“七月王朝”，重新建立了法兰西第二共和国。.诺贝尔奖是根据化学家诺贝尔遗嘱设立的，包括自然科学和人文科学的综合性。国际性和永久性系列奖项，为国际最高荣誉奖项。诺贝尔的国籍是（ ）»A.瑞士B.德国C.英国D.瑞典【答案】A【解析】诺贝尔是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。诺贝尔一声拥有355项专利发明，并在欧洲等五大洲开设了100多家公司和工厂，积累了大量的财富。在他逝世的前一年，立嘱将遗产的大部分作为基金，将每年所得到的利息分为5粉，设物理、化学、生理或医学、文学及和平5种奖项，授予世界各国在这些领域做出突出贡献的人。.不锈钢制品与我们的日常生活密切相关，不锈钢的主要组成元素是（ ）。A.铜、锌B.铜、铁、铝C.铁、碳D.铁、铝、银【答案】D【解析】不锈钢的组成部分除了铁以外，还有铭和银，铝的含量约占13%以上，银的含量约占10%左右。.16世纪法国作家拉伯雷的一部小说，风靡一时，两个月内的销量，就超过了《圣经》九年的销量，这一部赞颂人文主义的伟大杰作是（A.《神曲》B.《十日谈》C.《巨人传》D.《唐吉诃德》【答案】C【解析】《巨人传》原名《卡刚都亚和庞大固埃》，是法国文艺复兴时期小说家拉伯雷的长篇小说，鞭笞了16世纪封建社会，是新兴资产阶级对封建教会统治发出的呐喊，是一部高扬人性、赞美人性的伟大的杰作，体现了对人本主义的肯定。.名句“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”出自《滕王阁序》，其作者是（ ）.A.王勃B.范仲淹C.苏轼D.陶渊明【答案】A【解析】题干中的名句出自唐代王勃的《滕王阁序》。作者以落霞、孤鹫、秋水、长天四个景象勾勒出一幅宁静祥和的画面。历来被奉为写景的名句，千古传诵。.北京市历史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名称，下列选项中，不是其历史名称的是（ ）»A.蓟城B.燕京C.汴梁D.大都【答案】C【解析】北京是燕国所在地，燕国以蓟城为都；燕京就是现在的北京，其国都称为“燕都”：元大都，简称大都，为元朝的国都，其城址位于今北京市。汴梁是元朝至明朝初期对于开封的称呼，不是对北京的称呼。.下列有关“乐”的古代名句，出自《论语》的是（ ）。A.知之者不如好之者，好之者不如乐之者B.子非我，安知我不知鱼之乐C.独乐乐，与人乐乐，孰乐？D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【答案】A【解析］子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”；“子非我，安知我不知鱼之乐”出自《庄子秋水》；“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”出自《孟子》；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的《岳阳楼记》.《西斯廷圣母》（图二）是意大利文艺复兴时期极负盛名的油画，塑造了端庄、娴静、温婉的圣母形象，体现了画家的美学追求。该油画的作者是（）oA.伦勃朗B.毕加索C.安格尔D.拉斐尔

【答案】D【解析】拉斐尔是意大利著名的画家，也是“文艺复兴后三杰”中最年轻的一位。他创作了大量圣母像，他的作品充分体现了安宁、协调、和谐、对称以及完美和恬静的秩序。《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠然的抒情风格而闻名遐迩。.在Excel中，下来方法可实现快速查找满足条件的数据内容的是（ ）«□□□□□□□□□U^UUJULUU□::□□口口匚□口□□□□□□□□□•—□□□□□□□□□•—□□□□□□□□□nonnnnnnnZI一□□一□匚口□一□□□□□□□□□□MAE。D绘w表嗝MA.排序B.自动筛选C.数据单D,分类汇总【答案】B【解析】自动筛选是Excel表格中的一项功能，通过简单的条件查找，将满足条件的筛选出来，不满足条件的隐藏起来。.在Word中，单击“插入”选项卡下的“表格”按钮，然后选择“插入表格”命令，如图三所示，则（ ）。A.只能选择行数B.可以选择行数和列数C.只能选择列数D.只能使用表格设定的默认值【答案】B【解析】在使用Word时，单击“插入”选项卡下的“表格”按钮，然后选择“插入表格”命令，就可以选择行数和列数。.下列选项中，与“中国一香港”的逻辑关系相同的是（ ）»A.北京 承德B.宁夏一银川C.新疆 西藏D.太原 山西【答案】B【解析】本题考察逻辑思维的应用情况。''中国一香港”的关系是前者包含后者，且是包含中的组成关系。那么通过判断选项，只有B答案符合。.按规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照“3+4+5—151227”“5+3+2—101525”“8+2+4f321648”的方法，下列选项中正确的是（ ）.A.7+6—423585B.7+6+5—423577C.7+6^354277D.7+6+5—354285【答案】C【解析】本题考察观察和思维能力。观察三组数字：“151227”，即15+12=27,而15=3x5,12=3x4；“101525”，即10+15=25,而10=5x2,15=5x3：“321648”，即32+16+48,而32=8x4,16=8x2。题干中“7+6+5”得出，7x5=35,7x6=42,35+42=77,所以7+6+5—354277。故正确答案为C。二、材料分析题（本大题共3小题，每题14分，共42分。）.材料：汤老师接手3班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他又在“折腾”分层教学，现在他需要投入更多的时间和精力进行准备，上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态有老师建议他少“折腾”，还说：“你关注大多数学生就行了，何必那么费劲，再说即使你这样辛苦，也不一定保证每个学生都能学好。”汤老师依然坚持他的做法，在经过多次试验后，他慢慢发现分层教学还有很多窍门，比如可以把分层教学和“小先生制”结合起来，可以让学生自己总结所学所思所得。例如，在学完《屈原》之后，学生交上来的作业有读后感，有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明，一段时间之后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法了。问题：结合材料，从学生的角度，评价汤老师的行为。（14分）【答案】汤老师的行为符合现代''以人为本”的学生观，主要表现在：（1）学生是发展中的人。学生是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能。老师应该充分信任学生，要用发展的观点认识学生，促进学生的全面进步与发展。材料中汤老师相信学生具有发展潜力，才有了丰富多样的作业活动方式，才真正探索出能促进所有学生发展的分层教学（2）学生是发展的主体。学生是教育活动中具有主体地位、主体需求以及主动发展可能性的人。教师必须承认学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性和创造性。材料中汤老师让学生自主设计世界文化遗产考察路线，模仿联合国发言，设计公益募捐的方案，积极推动“分层教学”保证每一个学生都学好，等等都体现了汤老师坚持学生的主体地位，满足学生的发展需求，培养了学生的创新和实践能力。（3）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间存在着巨大的差异。教师应该珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人。材料中汤老师非常注重结合学生的特点开展教学，他不跟其他老师一样满足于关注大多数学生，而是探索创新实验新的教学方式，每个学生能在原有基础上都得到完全、自由的发展。教师正确的学生观将直接影响学生的健康发展。正是因为汤老师坚持“以人为本”的学生观，才使得自己在教育教学活动中不断创新提高。这是值得我们每一位老师学习和借鉴的。【解析】没有试题分析.材料：刚参加工作的夏老师，承担高中一年级的英语教学，第一次上课时，夏老师正在用英语做自我介绍，其他同学都在认真的听，唯独做在第一排的一个男生没有抬头，夏老师注意到他正在看一本英文小说，她虽有些不快，但也未多想，就开始教学，夏老师朗读课文的时候，发现那个男生根本就没有把课本拿出来，“要不要提醒他呢？”夏老师一分神，结果读错了一个单词。“切！”那个男生发出了不屑的声音，夏老师感觉特别尴尬，上课也没了状态。课后，夏老师从别的老师那里了解到，这个男生叫李奇，曾经因父母工作的关系在国外上了几年学，英语水平已经很高了。夏老师向有经验的老师请教，并主动找到李奇交流，夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学，于是，夏老师找来许多最新原版英文书籍，认真阅读、思考，并利用课外时间与李奇交流心得，渐渐地，李奇也喜欢主动找夏老师交流，夏老师让李奇担任班级英语课代表，还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验，一段时间后，夏老师发现，李奇不仅在课堂上积极发言，还主动带领其他同学一起学习，整个班级学习英语的氛围越来越浓厚了。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析夏老师的教育行为。（14分）【答案】夏老师的教育行为践行了教师职业道德规范的相关要求，主要表现在：（1）爱岗敬业。教师职业道德要求教师要忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，要对工作和学生高度负责，不得敷衍塞责。材料中夏老师发现学生不认真听讲时，并不是放任不管，而是找其他老师了解情况，并主动沟通交流，匾得了学生的尊重和信任。 （2）关爱学生。教师职业道德要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生良师益友，促进学生全面、主动、健康发展。材料中夏老师并没因为学生对自己的不屑而批评责备学生，而是尊重学生、平等对待学生，所以李奇才会认可老师，配合老师，并帮助其他同学学习英语。（3）教书育人。教师职业道德要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。材料中汤老师在了解到李奇的情况后，能主动提高自身水平，并通过借助学生的兴趣点，与学生交流，使得学生学会分享，帮助同学，促进了学生的全面发展。总之，夏老师在教育教学活动中不仅认真践行教师职业道德的要求，还严格要求自己，真正促进了学生的健康发展。【解析】没有试题分析.材料:影视产品挤压纸媒读物是当下一个明显趋势，正推动文化生态的剧烈演变。前者传播快、受众广、声色并茂，并具有文字所缺乏的诸多优越，不能不使写作者们疑惑：文学是否己成为夕阳？没错，如果文字知识用来记录实情、实景、实物、实事，这样的文学确实已遭遇强大对手，落入螳臂当车之势，出局似乎是迟早的事。不过，再想一想就会发现，文学从不限于实录，并非某种分镜头脚本，优秀的文学实中窝虚，虚实相济，虚实相生，常有镜头够不着的地方。钱钟书先生早就说过：任何比喻都是画不出来的，说少年被“爱神之箭"射中，你怎么画？画一支血淋淋的箭穿透心脏？今人同样可以质疑：说恋爱者在“放电”，你怎么画？画一堆变压器、线图、插头？画不出来，就是拍摄不出来，就是意识的非图景化。其实，不仅比喻，文学中任何精彩的修辞，任何超现实的个人感觉，表现于节奏，色彩，韵味，品相的相机把握，引导出却略、跳跃、拼接、置换的变化多端，使一棵树也可能有上千种表达，总是令拍摄者为难，没法用镜头来精确地追踪。在另一方面，文字的感觉化之外还有文字的思辨化。钱先生提到的是：人是高智能动物，对事物总是有智性理解，有抽象认知，有归纳、演绎、辩证、玄思等各种精神高路，所谓“白马非马”，具体的白马黑马或可入图，抽象的“马”却不可入图；即便拿出一个万马图，但“动物”“生命”“物质”“有”等更高等级的相关概念，精神远行的诸多秒门，还是很难图示和图解，只能交付文字来管理，若没有文字，脑子里仅剩一堆乱糟糟的影像，人类的意识活动其不会滑入幼儿化啊？可见有了这两条，写作者大可放下心来，即便撞上屏幕上的声色爆炸，汉语写作的坚守、发展、实验也并非多余。恰恰相反，文字与图像互为隐形推手，一种强旺的文学成长，在这个意义上倒是优质影视生产不可或缺的重要条件。（摘编自韩少功《镜头够不着的地方》）问题：1.文中画线处“镜头够不着的地方”指的是什么？请简要概括。（4分）2.如何理解文中认为“文学与图像互为隐形推手”？请结合文本具体分析。（10分）【答案】1.是文学有影视产品所表现不出来的领域：文学从不限于实录，并非某种分镜头脚本，文学在实处还有虚,是实外有虚，实中寓虚，虚实相济，虚实相生的。2.作为影视产品的主要呈现方式，他传播快，受众广，声色并茂，还原如真，具有文字所缺乏的诸多优越，但是图像并不能完全代替文字，因为有些东西图像无法画出来、拍摄出来。文字具有镜头够不着的地方，那便是意识的非图景化和文字的思辨化。①文学中任何精彩的修辞，任何超现实的个人感觉，表现于节奏、色彩、韵味、品相的相机把握，引导出缺略、跳跃、拼接、置换的变化多端，总是令拍摄者为难，没法用镜头来精确地追踪。②人是高智能动物，对事物总是有智性理解，有抽象认知，有归纳、演绎、辩证、玄思等各种精神高路。对于很多概念，精神远行的诸多秒门，还是很难图示和图解，只能交付文字来管理。所以说文字与图像互为基因，互为隐形推手。一种强旺的文学成长，在这个意义上到时优质影视生产不可或缺的重要条件。【解析】没有试题分析三、写作题（本大题1小题，50分。）1.阅读下面的材料，按要求作文。在一次网络访谈中，国家邮政局市场监管司某领导谈到，快递业务的便捷，形成了邮政的一种新业务：为高校学生服务，可把积攒的脏衣服寄洗，再通过快递寄回。这一现象引发社会热议。 根据材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于1000字的论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。【答案】实施素质教育，培养自立能力自立作为成长的过程，是青年人生活能力的锻炼过程，也是青年人心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，青年人不断地完善自己，学会自尊，增强自信；逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。教师最有意义的工作不是引导学生掌握知识，而是培养他们的自立能力。自立是学生内心强烈的需求。在晓庄师范学校开学典礼上，陶行知先生用一只鸡生动地证明：自立，能使小动物放开手脚，大胆进食。而美国某实验室的小白鼠试验，也证明了生活环境宽松自由的小白鼠，相对于受到各种行动限制的对照组，成长发育得更好。苏霍姆林斯基说：“人的内心深处有一种根深蒂固的需要一一总希望自己是一个发现者、研究者、探究者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈」相反，填鸭式教育扼杀了学生的探索天性和自立。有些教师唯恐学生走了歪路，浪费了宝贵的学习时间，始终牵着学生不肯撒手，不让学生承担家庭劳动，把活泼可爱充满创造精神的儿童“培养”成了实验室里“呆头呆脑”的小白鼠。高校学生把积攒的脏衣服寄洗，再通过快递寄回，反映出子女对父母的依赖非常严重。他们从小到大，处处离不开父母的照顾。从上幼儿园到上大学，从生活到学习，依靠家长的安排和照顾己经习以为常。有项调查问某校小学生：遇到困难怎么办？97%的小学生回答：应找父母和老师。培养学生的自立能力尤为重要。自立本是人的天性，学步的孩子总希望摆脱牵引的手，独自去探索自己感兴趣的世界，十四五岁的孩子常常出现叛逆，这都是渴望自立的表现。遗憾的是应试教育扼杀了这种天性。如何培养青少年的自立精神正是当前我国教育急需解决的问题。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这要求教师要尊重学生的个性和兴趣，科学把握学生的知识规律，引导学生转变学习方式，让学生在教学活动中充分体验成功，改变以往“让少数孩子体验成功，多数孩子体验失败”的教学模式。作为未来的中学老师，我要鼓励学生积极自立。从学生的年龄特点和认知特点出发，留给学生足够的探索空间，让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。提供动手操作的机会，发挥学生的主体作用。同时通过各种措施促使家长转变观念，像重视孩子健康体魄一样重视其自立、健康人格的培养。开展类似自我剖析和互评的班会活动或主题研讨活动，把家长请到学校一起寻找探讨，有针对性地制定解决问题的方案，培养自立的品格。学会自立的少年才能“征服世界”。老师作为学生前进道路上的“引路人”，一定要明确自己的责任，鼓励学生在探索中自强自立。【解析】没有试题分析一、成功与创新#辆车。第一天他跟朋友学简单的驾驶技术；第二天在草坪上练习；第三天歪歪斜斜地开着车上了公路；第四天他居然驾车去公司报到了。时至今日，他已是“澳洲电讯”的业务主管了。如果这位留学生当初畏首畏尾地不敢向自己挑战，绝不会有今天的辉煌。那一刻，毅然决然地斩断了自己的退路，让自己置身于命运的悬崖绝壁之上。只有面临这种后无退路的境地，人才会集中精力奋勇向前，从生活中争得属于自己的位置。【运用方向】本素材还适用于“机遇”“成功”等话题。海伦•凯勒：挑战厄运的传奇女性在海伦•凯勒只有19个月大的时候，一场突发的疾病夺走了她的视力和听力。从此，海伦只能在无声与黑暗的世界中摸索，她的性情变得非常暴躁，动不动就发脾气、摔东西。为此，她的家人替她请来了一位很有耐心的家庭教师——安妮•莎莉文小姐。在莎莉文老师的帮助和教育下，海伦逐渐改变了。她开始向厄运挑战，她学会了读书、写字、说话，甚至考上了哈佛大学。正常人能做到的，海伦做到了；正常人做不到的，海伦也做到了。海伦不但自己过着充实的生活，还通过自己的努力，让成千上万的聋盲人过上了幸福的生活。她从20多岁起，就开始为贫苦的聋盲人奔走呼号。她不止一次访问欧洲、亚洲、非洲，为这些地区的聋盲人谋求福利。她四处奔走，发表演说，想向人们证明，聋盲人也会思维、也有思想，他们有权接受教育，只要给他们机会，他们完全可以自食其力。【运用方向】本素材还适用于“坚持”“挫折”“磨难”等话题。关于成长与挑战的名言.最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。 一一马云.有人向我挑战，说“你放马过来"，我不回话，只是疾驰而去，然后马后炮打倒他。一一李敖.整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。 一一卡耐基.我要扼住命运的咽喉，绝不让命运所压倒。 一一贝多芬.万无一失意味着止步不前，那才是最大的危险。为了避险，才去冒险，避平庸无奇的险，值得。 杨澜. 所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。 一一雨果. 敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。 一一孙子自古奇人伟士，不屈折于忧患，则不足以其学。 方孝孺.志之难也，不在胜人，在自胜。 一一荀况.像一支和顽强的崖口进行搏斗的狂奔的激流，你应该不顾一切纵身跳进那陌生的、不可知的命运， 然后，以大无畏的英勇把它完全征服，不管有多少困难向你挑衅。一一泰戈尔情感篇一、宽容将相和濯池会结束以后，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇说：“我是赵国将军，有攻城野战的大功，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且相如本来就是个平民,我感到羞耻，在他下面我难以忍受。”并且扬言说：“我遇见相如，一定要羞辱他。"蔺相如听到后， 不肯和他相会。每到上朝时，蔺相如常常推说有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，就掉转车子回避。于是，蔺相如的门客就一起来进谏：“我们所以离开亲人来侍奉您，就是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉老先生口出恶言，而您却躲避他，您怕得也太过分了，平庸的人尚且感到羞耻，何况是身为将相的人呢！我们这些人没出息，请让我们告辞吧！"蔺相如坚决挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁厉害？”回答说：“廉将军比不了秦王。" 蔺相如又说：“以秦王的威势，而我却敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会怕廉将军吗？但是我想到，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，就是因为有我和廉将军在呀，如今两虎相斗，势必不能共存。我之所以这样忍让，就是为了要把国家的急难摆在前面，而把个人的私怨放在后面。”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆条，由宾客带领,来到蔺相如的门前请罪。他说： “我是个粗野卑贱的人，想不到您是如此的宽厚啊！”二人终于相互交欢和好，成为生死与共的好友。【运用方向】本素材还适用于“胸怀宽广”“顾全大局”等话题。尼克松与基辛格：从对手到伙伴尼克松被提名为总统候选人时，洛克菲勒成为他的竞争对手。当时，基辛格是洛克菲勒的忠实拥护者，全心全意地帮助洛克菲勒大力宣传和广拉选票。基辛格还曾说：“如果尼克松当选总统，将是一件荒谬可笑的事，因为他根本没有当总统的资格。”然而，事实和基辛格开了个玩笑，尼克松当选新一届总统。关于基辛格在媒体上对自己的评价，尼克松自然早有耳闻，但他并没有因此怨恨基辛格，而是十分赏识基辛格的才华，对其发出了邀请函。面对尼克松的邀请，基辛格内心忐忑不安。不过，他还是如期赴约。两人会面后谈得比较投机，尼克松主动提出与基辛格保持密切联系的要求。这令基辛格大吃一惊，因为尼克松既没有报复他，也没有奚落他。尽管如此，基辛格还是婉言拒绝了尼克松的好意。此后尼克松又多次找基辛格谈话，希望他能够出任总统安全事务助理这个职务，并在内阁还未组建之时提前任命了基辛格。此后，基辛格在外交方面大展拳脚，为美国赢得了众多荣誉。【运用方向】本素材还适用于“宽容与合作”等话题。六尺巷：让他三尺又何妨清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英的家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，两家对祖上传下的宅第谁也不愿相让，双方相持不下，冲突在所难免。张英的夫人在族人的催促下给丈夫写信，希望张英干预此事。张英接到夫人的信后，对家人的做法很是不满，于是作诗一首命人带给夫人，这首诗是这样写的：千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。张夫人见诗后，理解了丈夫的用意，让家人主动后退三尺筑墙。吴家得知后，被张英宽厚礼让的行为感动，也主动后退三尺筑墙，张、吴两家之间就形成了一个六尺宽的巷子，留下了一段“六尺巷”的佳话。【运用方向】本素材还适用于“肚量”等话题。关于宽容的名言.大足以容众，德足以怀远。 一一《淮南子》.有容乃大，无欲则刚。 一一《古今楹联类篡》.气馁者自画，量狭者易盈。 一一朱之瑜.唯宽可以容人，唯厚可以载物。 一一薛瑁.胸中天地宽，常有渡人船。 一一中国谚语.量大好做事，树大好遮阴。 一一中国谚语.渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 一一鲁迅

__佚名 __佚名 周向潮——欧文.宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。.宽容精神是一切事物中最伟大的。二、友善证明美国著名的试飞驾驶员胡佛，有一次飞回洛杉矶，在距地面九十多米高的空中，刚好有两个引擎同时失灵，幸亏他技术高超，飞机才奇迹般地着陆。胡佛立即检查飞机用油，正如他所料想的，他驾驶的那架螺旋桨飞机，装的却是喷气机用油。当他召见那个负责保养的机械工时，对方已吓得直哭。这时，胡佛并没有像大家预想的那样大发雷霆，而是伸出手臂，抱住维修工的肩膀，信心十足地说：“为了证明你能干得好，我想请你明天帮我的飞机做维修工作。”从此，胡佛的飞机再也没有出过差错，那位马马虎虎的维修工也变得兢兢业业，一丝不苟了。这个故事令人感动。虽然维修工的过失险些使自己丧命，但心地善良的胡佛深深懂得有过失者的心理。当对方因出了严重差错而痛苦不堪时，善解人意，自我克制，出人意料地给予宽慰，能够使其恢复自信和自尊。这，就是友善的巨大力量。【运用方向】本素材还适用于“宽容”“转换思维”等话题。支教外交官夫妇：朱敏才、孙丽娜朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师。退休后，两人得知家乡师资严重缺乏，便决定放弃在北京悠闲自在的生活，去山区支教。他们不但义务支教，不取分文报酬，还省吃俭用资助贫困生。 为了给学校建电脑教室、修学生食堂，他们四处联系争取支持和帮助。即使回北京治病期间，夫妇俩仍心系山区的孩子，为他们捐来了20台电脑。孙丽娜还将阿里巴巴“天天正能量”奖以及她和丈夫的10万元奖金转赠给了学校，用于建电脑教室。支教9年，他们的足迹遍布贵州的望谟县、兴义市尖山苗寨、贵阳市孟关等地。2010 年两夫妇扎根遵义县龙坪镇，继续他们的支教生涯。他们表示：“只要我们还能动，就希望在这里继续教下去，让山里娃也能和城里娃一样，能大声流利地说好英语、学好英语。”【运用方向】本素材还适用于‘‘奉献"'‘选择"''大爱”"教育公平”等话题。

“友善之墙”接力将多余的衣物挂在墙上，让需要的人随时取走一一伊朗街头那些感动世界的“友善之墙”，一经传播，迅速有了“中国版”：在河南驻马店街头，一夜之间出现了多处挂满衣服的“友善之墙”o在这些友善墙上,任何人都可以将自己多余的衣服挂上，而有需要的人则可以随时招它取走。据发起人之一陈女士介绍，没有人知道谁是最初的发起者，也没有人清楚它始于哪个城市，但现在它已经席卷了伊朗，而现在它来到了驻马店，势必会温暖整座城市。继河南驻马店街头出现了这样几面“友善之墙”后，关B州、开封等周边城市积极响应，并南下浙江、广东、广西等地，成为寒冬里一股温馨的暖流。“友善之墙”的出现，让受助者感受到社会大家庭的温暖，感受到城市并不冷漠而是充满真情。因为有爱，“友善之墙”被赋予了特别的含义。【运用方向】本素材还适用于“个人与集体”“奉献”等话题。关于友善的名言.友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。 一一鲁迅.友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 一一巴金.友谊和花香一样，还是淡一点的比较好，越淡的香气越使人依恋，也越能持久。 一一席慕蓉.真正的友谊，是需要保持一定的距离的。有距离，才会有尊重；有尊重，友谊才会天长地久。 尤今. 善是精神世界的阳光。 一一雨果. 善良的行为使人的灵魂变得高尚。 一一卢梭. 善良的心地，就是黄金。 一一莎士比亚. 友谊既不需要奴隶，也不允许有统治者，友谊喜欢平等。 ——冈察各夫. 不速之客只在告辞以后才最受欢迎。 ——莎士比亚.显示出对别人的欢乐不屑一顾的样子，那是侮辱了别人。 一一玛格丽特•尤瑟纳尔一、环境自然篇一、环境共享单车：低碳出行共享单车已经到了“泛滥”的地步，各大城市路边停满了各种颜色的共享单车。共享单车已经越来越引起人们的注意，由于其符合低碳出行理念，政府对这一新鲜事物也处于善意的观察期。在高校、地铁口和各大商圈等人流密集的地方，都能够看到共享单车的身影，对于这种新兴的共享出行模式，多数市民表现出较为积极的态度。自行车属于比较传统的交通工具，确实可以解决中短距离的代步问题，缓解公共交通压力，让人们的出行更快捷、更环保。而且共享单车不用担心车辆的停放和看守问题。这种既环保又便利的出行方式，受到了广大市民的好评。【运用方向】本素材还适用于“环保新思路”等话题。是时候和“洋垃圾”说再见了！由于遭中国拒绝，数百吨垃圾于2015年12月被运回它们的老家一一英国。但这则消息带给中国人的兴奋并没有持续多久。英国环境部门最近承认，该国每年有1200万吨的垃圾“出口”到中国、印度和印度尼西亚等发展中国家。其中，每年运往中国的垃圾约为 200万吨。英国方面同时承认，许多垃圾在这些国家只是被简单埋掉了事。对于这些垃圾输入国来说，危害是显而易见的。在遭非法掩埋后，电子和塑料垃圾往往经过上百年都无法降解。而如果被堆积，它们会随着风吹雨淋造成土壤和地下水污染，并滋生各种病菌。在索马里，每当洪水来袭时，“洋垃圾”所含的有毒物质就会渗入地下水，这使得渔业资源遭到破坏，成为催生海盗活动的原因之一。【运用方向】本素材还适用于“环保意识的苏醒”等话题。筷子树沈阳建筑大学校园里的一棵奇怪的大树吸引了人们的目光，也引起了人们的深思。原来这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，废旧的暖壶壶壳做绿叶，这棵两米高的筷子树“长”得挺茁壮。这棵筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用一次性筷子达十万双，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里捡回来的。大自然中一棵生长了20年的大树，也仅能制成6000~8000双这样的筷子，而我这棵树虽然只有一米九，但它耗费了十万双筷子。记者了解到，沈阳市每天消耗掉的一次性筷子至少150万双。照此推算，沈阳人一年用的一次性筷子就要消耗掉两万棵大树。知晓了“筷子树”的寓意后，很多同学纷纷在“拒绝使用一次性筷子”的条幅上签下了自己的名字。有的学生们还想出好办法，就是在包里带上一双自己的筷子，在外进餐的时候使用。【运用方向】沈阳建筑大学制作筷子树是一个很好的创意，让人们形象地认识到了环保的重要性。关于环境的名言.生之有时，而用之亡度，则物力必屈。 ——贾谊.我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。 恩格斯.大地给予所有人的是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。 惠特曼.地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。 ——甘地.物竞天择，适者生存。 一一达尔文.大自然不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己。 ——卢梭.大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。 ——雨果.我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球。 一一《联合国环境方案》.人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足。——南丁格尔.我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美、自然动态的美和天籁的美。一一诺曼•卡曾斯二、和谐动物园中开旅馆在澳大利亚堪培拉的国家动物园及水族馆中有一家贾马拉野生动物旅馆，在这里，客人可以在享受豪华舒适的住宿条件的同时体验非洲风情，不仅可以与熊共浴，和狮子共进晚餐，还能从卧室阳台喂长颈鹿等动物。这家旅馆分布在动物园的三处地点，共有18个客房，包括长颈鹿树屋、丛林别墅等，为客人提供与各种野生动物亲密接触的体验。长颈鹿树屋建在长颈鹿围栏附近，而丛林别堂中的豪华私人套房与狮子、猎豹、棕熊区比邻。有一个客房中甚至有自己的小码头，与鲨鱼池相连。因此，住在这个房间中的人能够在卧室中拍拍鲨鱼的头。旅馆老板理查德•廷戴尔说：“无论客人去哪里，都能近距离接触动物。”他表示，与动物互动的创意旨在提高游客保护世界濒危物种的意识。廷戴尔说：“对于动物来说，它们可以获得更多空间；对于游客来说，他们可以看到更多东西；对于旅游业来说，当地可获得更多收益。”【运用方向】当人与熊共浴一池，当人与狮子共进晚餐，当人与长颈鹿相互亲近……这一刻，人们的心灵便有了一份慰藉。在澳大利亚的野生动物旅馆，人们终于找到了人与自然和谐相处的感觉。独特的海风琴在克罗地亚的海滨城市扎达尔，有一些建在海岸边上的白色石阶，它们看上去没有什么特别之处，但是当海水涨到合适的水位，静心倾听，大海会为你奏响一首奇妙的乐曲。原来，这是一架经过精心设计的海浪管风琴，白色石阶下暗藏着35个大型风琴管，大海就是风箱。海水拍打和潮汐涨落都会在风琴管中自动形成气压变化，美妙的乐声也随之产生。风平浪静时是催眠曲，惊涛骇浪时就是交响乐，海浪与乐曲完美统一，和谐地融为一体。很多游客专程来扎达尔听大海的演奏，甚至选择在这里举办婚礼。海风琴建成于2005年，设计者是建筑师尼古拉•巴希奇。巴希奇生长在海边，小时候就喜欢聆听海浪拍打岩石的声响，海风琴的设计灵感也来源于此。如今，巴希奇正在海风琴旁边建造一座太阳能圆形剧场，这样人们就可以在这里举行露天音乐会，体会人工与自然完美结合的和谐之美了。【运用方向】海水拍打和潮水涨落，给了尼古拉•巴希奇设计海风琴的灵感，这便是大自然送给他的 礼物。自然对人类总是那么慷慨，只要人们细心地去发现、探寻，它便会将丰富的宝藏无私地奉献出来。悉尼歌剧院悉尼歌剧院位于澳大利亚悉尼，是20世纪最具特色的建筑之一，也是世界著名的表演艺术中心、悉尼市的标志性建筑。该剧院设计者为丹麦设计师约恩•乌松，建设工作从1959年开始，1973年大剧院正式落成。在2007年，这栋建筑被联合国教科文组织评为世界文化遗产。悉尼歌剧院不仅是悉尼艺术文化的殿堂，更是悉尼的灵魂。清晨、黄昏或星空，不论徒步缓行或出海遨游，悉尼歌剧院随时为游客展现不同的迷人风采。从远处看，悉尼歌剧院就好像一艘正要起航的帆船，带着所有人的音乐梦想，驶向蔚蓝的海洋。从近处看，它就像一个陈放着贝壳的大展台，贝壳也争先恐后地向着太阳立正看齐。无论是远看还是近看，悉尼歌剧院与周围景色都相映成趣，无比和谐。【运用方向】最美的建筑，往往体现着自然灵感，与周围的环境和谐统一。悉尼歌剧院外形就像陈放着贝壳的展台，在这个展台里，艺术的魅力得到了最充分的绽放，生命的情怀得到了最好的释放。关于和谐的名言.万物各得其和以生，各得其养以成。 一《荀子•天论》.苟得其养，无物不长；苟失其养，无物不消。 一一《孟子•告子上》.亲善产生幸福，文明带来和谐。 一一雨果.美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美； 融汇在环境中，就造就了环境的美。 冰心.看不见的和谐比看得见的和谐更美。 一一赫拉克利特.对和谐之美的追求是人类的本能。 一一马克思.所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。 一一罗曼•罗兰.世间最平和的快乐就是静观天地与人世慢慢地品味出它的和谐。 一一三毛社会篇一、规则与法治“好人法”给好心人一颗“定心丸”街头有人突发疾病摔倒，到底扶不扶？首次提交北京市十四届人大常委会20次会议审议的《北京市院前医疗急救服务条例（草案）》让好心人服下了“定心丸”：今后遇街头突发病症，好心人再也不用担心出手相救反遭诬陷了，患者及其家属如捏造事实向提供帮助者恶意索赔，将承担法律责任。在“救人反被诬”的社会现象时有发生的情况下，在“到底扶不扶”的社会心态纠结中，出台一部“好人法”，为好心人服下“定心丸”，让好人不再难当，免除其做好事的后顾之忧，可谓下了一场“及时雨”«经历过彭宇案的悲怆和小悦悦事件的无奈，以及举不胜举的“不扶老人”和“老人讹人”案例，“冷漠”已经成为广大国人挥之不去的道德雾霾。而这些负能量的存在，必定会对社会产生不良影响。此时，我们尤为需要用法治来驱赶负能量，驱赶道德雾霾，还社会一片蓝天。【运用方向】本素材还适用于“德治与法治”“见义勇为”等话题。少年抢劫团伙的覆灭2017年3月25日，桂林市公安局通过缜密侦查，打掉了一个在市区疯狂实施抢劫、抢夺、盗窃的8人犯罪团伙。令人震惊的是，这8人团伙里，年龄最大的才17岁，最小的仅15岁。他们不但盗窃摩托车、抢夺手机、砸车窗盗窃财物，还吸食冰毒、踩踏警车，公然挑衅警方。警方在联系他们家人时发现，这些孩子要么是家长在外打工的留守儿童，要么是外来务工人员子女，家长每天奔波劳累，根本无暇教育子女。警方在随后的审讯中发现，这些少年在拦路抢劫时，脑子里没有什么后果严重不严重的想法，只想着把钱抢到手就行。一个办案民警感叹道：“他们完全不懂法律，在指认现场时还问我，他们今年能不能回家过年。”【运用方向】本素材还适用于“无规矩不成方圆”“家庭教育的重要性”“关爱留守儿童”“如何正确地爱孩子”“爱就是陪伴”等话题。网络不是法外之地国家互联网信息办公室发布了《互联网用户账号名称管理规定》，对公众上网账号名称进行规范，明确机构或个人在微博、论坛、贴吧等互联网信息服务中注册或使用账号应一律遵循“后台实名、前台自愿”的原则。国家网信办有关负责人表示，中国网民规模世界第一，用户账号数量巨大，账号乱象日益突出。有的假冒党政机关误导公众；有的假冒媒体发布虚假新闻；有的冒用他人身份，侵害个人合法权益；有的假冒名人,包括外国元首：有的假冒企事业单位和社会组织发布虚假信息；有的名称和头像包含淫秽色情内容； 有的在简介中传播暴恐、聚赌、涉毒等违法信息；有的违背社会公德，宣扬低俗文化；有的公然分裂国家，破坏民族团结；有的宣扬邪教和封建迷信。这“十大乱象”污染网络生态，侵害公众利益，已成社会公害， 整治行动迫在眉睫。【运用方向】本素材还适用于“依法治国”“法律面前人人平等”“自由和权利”等话题。关于规则与法治的名言.不以规矩，不能成方圆。 孟子.德施于未然之前，法行于已然之后。 一一司马迁.矩不正，不可为方：规不正，不可为圆。 ——《淮南子》.悬衡而知平，设规而知圆。 一一韩非子.文无法则文亡，国无法则国乱。 ——王夫之.常制不可以待变化，一途不可以应万方。 一一葛洪.唯有服从人们为自己制定的法律才是自由。 一卢梭.法律并不能使所有的人都平等，但是所有的人在法律面前都是平等的。 一一波洛克.自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。 一一李普曼.世界上唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。 康德二、竞争与合作林丹VS李宗伟：一辈子对手，一辈子朋友相信真正懂林丹的人中，李宗伟绝对应该算一个。一个强大的对手，往往也会是最珍贵的朋友。因为有资格做你对手的人，才有资格做你的知己。李宗伟曾长期在世界羽坛男单排名第一，却没有一个世界冠军（指奥运会、世界杯及世锦赛冠军）头衔，而林丹却是集所有顶尖赛事桂冠于一身的大满贯冠军球员。对于李宗伟而言，林丹是他永远追赶的目标。而对于林丹来说，没有李宗伟，赛场也不会完美。相信当林丹想偷懒不去训练时，脑海里一定会浮现出李宗伟那张颈骨高凸、汗流满面的脸。在长期的竞争比拼中，二人的实力也都越来越强。在别人眼中，林丹与李宗伟，只是对手，可是除了他们自己，没有人能明白，这样的对手竟比朋友还要难得，这样的对手终是可遇而不可求。赛场下，林丹与李宗伟彼此无言，他们只在场上见，他们只用球拍对话。大家爱看他们之间的比赛，但大家关注过程远胜于结果