积极心理学对中考备考的启示课件

咱们一起做个游戏游戏规则：

请所有老师用自己的两只手手搭出一个“人”字举起来给老师看。启示：从不同的角度看问题，或许得到的结果不一样。只有当我们站在别人的角度，才能知道为什么别人的想法跟自己的为何不同。学会换位思考，可能你会收获到不一样的东西。4根3根观察：你看到了什么骏马青蛙你看到了什么老人美女你又看到了什么

魔鬼or天使？启示：

学会换位思考，让生活变得更加美好，或许你会发现一个不一样的自己和不一样的别人。若让你来完成这个动作，你觉得困难吗？我相信老师们都能做到!你觉得恐怖吗？一点儿也不恐怖，而且你们都做得到启示：

学会换位思考，有的事情或许比你想象中的更简单。善待每一个学生---积极心理学对中考的启示

一位名人对教师的请求

有一天，我去自由市场买西瓜，人们用手指指点点，这不是《实话实说》吗？我停在一个西瓜摊前，小贩乐得眉开眼笑说，崔哥，我给您挑一个大的，

一共是7斤6两4，1斤是1元1角5，崔哥，您说给多少钱？我忽然失去控制，大吼一声，少废话！

一位名人对教师的请求

从此我数学成绩一落千丈，患上数学恐惧症。高考结束，我的第一个念头是，从此再也不和数学打交道了。

对我来说，数学是疮疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是股骨头坏死，数学是心肌缺血，数学是中风……

一位名人对教师的请求

不管在中考前还是在中考后，

我请求各位老师手下留情，您不经意的一句话、一个举动或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少开一扇窗户。今年，备考中考的话题阅读，阅读，阅读阅读，阅读，阅读阅读，阅读，阅读

短文改错短文改错短文改错写作写作

写作写作其实，对于中考，老师很努力，学生也很努力？？？如果老师100倍努力，而学生一动不动会怎样？如果学生认真动起来，又如何？

虽然这名女子身上有瘀伤和血迹，穿着破烂不堪，竖琴也只剩下一根弦，她就好像是广岛的受难者，但画家仍把这幅画命为“希望”。虽然世界被战争撕裂，被仇恨摧残，被猜疑蹂躏，被疾病惩罚，充满饥饿和贪婪，虽然她的竖琴被毁坏得只剩下一根琴弦，但是这位女人仍有无畏的希望，在她那仅存的一根琴弦上，去弹奏音乐，去赞美上帝。

——赖特

改变奥巴马一生的一幅画

《希望》用积极的眼光看待学生的问题♦

关注学生的需求♦发展学生的优势♦挖掘学生的亮点积极心理学的启示积极心理学的基本思想之三：

提倡对问题作积极的解释

一个孩提时代极为胆怯害羞的男孩，给小作文写续文，老师批注“写得不错”。

这四个字，竟改变了他的人生。

“在读到这些字以前，我不知道我是谁，也不知道将来要干什么”。“读了老师的批注后，我就回家写了篇短文，这是我有生以来一直梦寐以求、但从来不相信自己能做的事”。在中学，他写了许多短篇小说给老师评阅。在老师的鼓励下，他成为某报纸的编辑。

“我相信如果没有那四个字，也许一切都不会发生。”改变人生的

批注

教育的使命让每一只鸟都歌唱，让每一朵花都开放。教育教学艺术的根本激励！唤醒！鼓舞！不仅仅是传授知识和本领！

适合于所有学生的教育方法是不存在的，教育永远是此时、此情、此景、此学生的现在进行时。以人本精神为生命线尊重人性每个学生都有被尊重、被认可、被欣赏的需要。发掘潜力每个学生都有潜力，一旦得以开发，都能成功。从性别特点上给学生以肯定：

1.像个小男子汉，胸怀坦荡，处处为别人着想；2.你是个善良的姑娘；

3.老师一直以为你是个胆小谨慎的男孩，没想到你遇事是非分明，很大气。

好学生是夸出来的从个性特点上给学生以赞美：

1.老师喜欢你豪爽的性格，不与人计较；

2.你用文字将自己活泼开郎的个性表现出来了；

3.你人缘好，同学们愿意和你交往。从情绪心态给学生以肯定：

1.回答问题到位，能感觉到你课堂上的专注；

2.这篇描写自己外貌的作文，你的幽默感让

老师发笑，能自我悦纳，是自信的表现；

3.完成试卷速度快，写作业时心静，坐得住。好学生是夸出来的从智力能力上给学生以肯定：

1.能做出这么难的题目，说明你善于思考，很

了不起；

2.课外阅读量大，阅读能力强；

3.这篇作文文字流畅，词语多。善于给学生补充心理营养

爱、尊重和信任,如同蛋白质、脂肪、碳水化合物，是每一个人的生理健康需要的基本营养一样，是每个人不可缺少的心理营养的基本内容。亲近、接近学生

让学生与自己比较，天天进步；

不用同一把尺子要求不同的学生；

勇敢地站起来，体面地坐下来；

拉近与学生距离的三种声音；

——欢笑声、赞美声、惊讶声。读懂学生的内心我喜欢的老师——不要太高，也不要太矮；不要长得太漂亮，也不要长得太丑；不要视力太好，也不要深度近视。“高与矮”—平等性；“靓与丑”—亲和力；“好与差”—宽容度。

学生需要的

帮助有一个关注者

——亲切和赏识，宽容和期待。有一个指导者

——及时和热情，鼓励和支持。

期望得到老师的重视与信赖：自己更多被老师关注，自己的优点能被老师发现，自己的缺点能被老师理解。

学生

de

渴望老师的信赖：焕发热情、提高信心、增强自觉、激发潜能。

以教师的魅力感染学生真诚感染学生；真情关注学生；真挚接纳学生。

成就学生和自己的精彩

用期待的心