生物必修二复习思考和策略课件

10届高三生物一轮复习

思考和对策

（必修二）高邮市甸垛中学高三生物备课组.6/6/20231高邮市甸垛中学高三生物备课组一、本模块备课要点

二、本模块复习策略

三、本模块具体案例.6/6/20232高邮市甸垛中学高三生物备课组一、本模块备课要点本模块的内容共七个章节，包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、人类遗传病、生物的进化六部分。本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。.6/6/20233高邮市甸垛中学高三生物备课组主要是围绕基因展开有关内容：人类是怎样认识基因的存在的？遗传因子的发现基因在哪里？基因与染色体的关系基因是什么？基因的本质基因是怎样行使功能的？基因的表达基因在传递过程中怎样变化？基因突变与其他变异人类如何利用生物的基因？从杂交育种到基因工程生物进化历程中基因频率是如何现代生物进化理论变化的？.6/6/20234高邮市甸垛中学高三生物备课组形成三个主线：主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合

.6/6/20235高邮市甸垛中学高三生物备课组通过本模块的学习，学生能够理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性,形成生物进化的观点，树立正确的自然观。理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的重要意义。课程标准中要求“教师要善于引导学生从生活经验中发现和提出问题，创造条件让学生参与调查、观察、实验和制作等活动，体验科学家探索生物生殖、遗传和进化奥秘的过程，学习有关概念、原理、规律和模型，应用有关知识分析和解决实践中的问题。”.6/6/20236高邮市甸垛中学高三生物备课组课程标准中将本模块分为23个知识点，教学要求具体分成108个小知识点。08、09考纲中合并为21个知识点，等级要求为4A11B6C，其中B占1/4（共44个B）、C占2/3（共9个C）。具体内容要求如下：教学要求和考纲对照表.6/6/20237高邮市甸垛中学高三生物备课组从教学要求和考试纲要中可以看出，本模块不仅内容难度相对较大，而且学习要求和考试等级要求也是几个模块中最高的。在复习过程中我们要高度重视本模块，尤其是遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异这三部分以及与选修三基因工程细胞工程内容的结合，加强对知识点的理解和运用，要在较复杂的情境中综合运用所列知识进行分析、判断、推理和评价。.6/6/20238高邮市甸垛中学高三生物备课组二、本模块复习策略一轮复习的主要目标：夯实基础，过好教材关，捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。帮助学生形成知识系统，对课本知识的掌握条理化和有序化，并形成初步的知识综合运用能力。同时我市学生在分班前就学习了本模块内容，掌握情况都不算太好，需要通过一轮复习进一步巩固知识，提高理解深度。.6/6/20239高邮市甸垛中学高三生物备课组内容08试卷09试卷选择简答分值选择简答分值2.1遗传的细胞基础1

21

22.2遗传的分子基础411631132.3遗传的基本规律211221122.4生物的变异1

31192.5人类遗传病

1

22.6生物的进化

1

2

82339340㈠本模块近两年江苏高考试卷所占比例.6/6/202310高邮市甸垛中学高三生物备课组㈡高考命题趋势

1.从考查内容上：在本章的考点中，验证DNA是遗传物质的思路与方法、遗传基本规律的实质及实践运用、常见遗传图解的书写、计算及实验设计与分析、基因突变、基因重组和染色体变异的概念，以及各种育种方式的方法、原理及流程设计等知识是高考中的热点而且所占分值很高，有逐年增加的趋势。08年33分，09年增加到40分。

.6/6/202311高邮市甸垛中学高三生物备课组2.从考查形式上：近年高考设计本章的题目大多是将减数分裂、有丝分裂、遗传规律、基因与染色体的行为关系等进行有机结合，将遗传规律与伴性遗传和系谱分析进行有机结合，命制大型综合题的几率特别高，特别注重综合探究与分析、深入挖掘知识间的内在联系等应用能力的考查；常以可遗传变异三大来源及其比较、基因重组与遗传规律、三大变异原理在育种实践及人类遗传系谱分析和遗传病风险评估等方面的应用、现代进化理论及其与达尔文进化理论的比较等为背景，即可命制选择题，又可命制大型综合题甚至是探究、开放型题目。.6/6/202312高邮市甸垛中学高三生物备课组3.从命题趋势上：本章所涉及的生物学领域近些年发展很快，例如关于生物进化的证据、关于人类基因组计划、基因工程等等。高考中，这些新发现、新成果无疑是考查学生获取信息的能力的好材料。但是，考查的知识仍会是课本设计的基本概念、原理、过程和方法，同时，也不能忽视材料中所给出新结论，这些新内容也许是对课本知识的补充或者完善。考生在复习时，应该明确，科学知识是可以变化的；并尽量广泛联系课本内的其他章节，尝试用遗传的角度去解决其他的生命现象。

.6/6/202313高邮市甸垛中学高三生物备课组㈢本模块重难点分析：1、有关减数分裂是难点内容，学生掌握情况比较差，而这部分内容是遗传规律的基础，在高考中是常考点，需要强化训练。2、遗传的分子基础和遗传规律部分也是学生复习中的难点。需要将几种遗传方式归纳起来复习，通过遗传图谱中的关键家庭准确判断遗传方式。.6/6/202314高邮市甸垛中学高三生物备课组3、在复习中要引导学生判断以下几个方面（1）细胞分裂图形判断（2）分离规律和自由组合规律的适用条件判断（3）染色体组和染色组数目的判断（4）生物几倍体的判断（5）遗传病或性状遗传方式的分析和判断.6/6/202315高邮市甸垛中学高三生物备课组4、引导同学画曲线和柱形图，对染色体数、染色单体数、DNA分子数的准确判定。5、注意将人类基因组计划和选修3内容结合起来复习，特别注意在基因诊断和基因治疗方面基本原理的复习，高考中可能选用其中一些诊断或治疗的实例，来考查同学们对其原理的理解情况。6、对现代生物进化理论的复习，不要只限于对有关基因频率计算的复习，要能够运用现代生物进化理论的观点来进行分析具体材料。

.6/6/202316高邮市甸垛中学高三生物备课组㈣复习建议：

1、要求学生做到：知识点把握准确到位，碰到问题能准确再现建立知识立体结构，碰到问题能综合分析

（本模块知识网络）解题方法得当方向明确，遇到问题能准确回答.6/6/202317高邮市甸垛中学高三生物备课组2、教师复习时要注意：立足课本，以教学要求和《考试大纲》为依据，突出重点全面复习，按顺序进行，从而达到单元分块过关，基础夯实的目的。课堂教学过程以问题讨论为中心，重点讲解知识之间的联系和应用。本模块尤其要重视练习的巩固和示范作用，要坚持讲解与练习有机结合的原则，要“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。讲解针对性要强，除重点、关键外，侧重讲方法和应注意的问题。注意知识的综合交叉，突出能力的培养，培养应变能力。

.6/6/202318高邮市甸垛中学高三生物备课组㈤课堂教学的结构与具体做法建议：1、基础知识回顾课前学生预习背诵，每一节内容的第一节课填空检查。教师批阅后，可针对掌握情况对部分内容或部分同学进行进一步检查。2、重点知识讲解对照《教学要求》，将一节课要复习的内容以问题的形式提出来与同学们一起讨论，讨论的内容主要有以下几个方面：3、课堂巩固训练设计一些类似习题检查巩固讲解的效果4、课后同步训练配合一本教辅资料进行同步训练，单元滚动测试。.6/6/202319高邮市甸垛中学高三生物备课组讨论的内容主要有以下几个方面：①本节的中心（主要）内容总结和归纳（通过例题巩固知识点）②本节与其它章节内容的主要联系（加强知识的迁移）③进行适当的拓展和基础知识补习（有利于对新情景题的审题理解）④本节应引起注意的知识点⑤讲典型的综合性例题及知识应用题.6/6/202320高邮市甸垛中学高三生物备课组三、本模块具体案例【课题】第一节DNA是主要的遗传物质【课标要求】分析“肺炎双球菌的转化实验”的原理和过程，得出相应的结论分析“噬菌体侵染细菌的实验”的原理和过程，得出相应的结论说出“烟草花叶病毒的感染实验”的原理和过程，得出相应的结论概述人类对遗传物质的探索过程，并得出“DNA是主要的遗传物质结论认同科学实验技术的发展对探索遗传物质过程中的作用【考纲要求】

总结人类对遗传物质的探索过程C.6/6/202321高邮市甸垛中学高三生物备课组【知识回顾】1.肺炎双球菌:S型细菌：菌体有

的荚膜，菌落

，能使人患

或使小鼠患

，因此是有毒性的。R型细菌：菌体无

的荚膜，菌落

，不能引发上述症状，因此是无毒性的。2、格里菲思的实验——体内转化实验①R菌注射小白鼠：小白鼠

。②S菌注射小白鼠：小白鼠

。

③S菌高温灭活注射小白鼠：小白鼠

。④S菌高温灭活+R菌注射小白鼠：小白鼠

。

⑤从④中死亡的小鼠中提取：发现有

菌。结论：在S型细菌中存在

可以使R型细菌转化为

S型细菌。

.6/6/202322高邮市甸垛中学高三生物备课组3.艾弗里等人的实验——体外转化实验

菌种。实验结论：

是使Ｒ型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说，

是遗传物质。.6/6/202323高邮市甸垛中学高三生物备课组4、噬菌体侵染细菌的实验(1)标记噬菌体：分别用含有35S和32P的培养基培养大肠杆菌，再用上述

培养噬菌体，得到DNA含有

标记或蛋白质含有

标记的噬菌体。(2)用上述被标记的噬菌体分别侵染

标记的大肠杆菌，并保温。(3)一段时间后，搅拌、离心，检测

和

中的放射性。(4)实验结果(5)实验结论：

。(6)在噬菌体侵染细菌的实验中搅拌的目的是

。在噬菌体侵染细菌的实验中离心的目的是

。经离心后，上清液中主要是

，沉淀物中主要是

。亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体DNA蛋白质.6/6/202324高邮市甸垛中学高三生物备课组【考点点拨】1、分析“肺炎双球菌的转化实验”的原理和过程，得出相应的结论例1：（2008江苏卷·8）某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（）A．存活，存活，存活，死亡B．存活，死亡，存活，死亡C．死亡，死亡，存活，存活D．存活，死亡，存活，存活.6/6/202325高邮市甸垛中学高三生物备课组例2：如图为肺炎双球菌转化实验的一部分图解，请据图回答：（1）该实验是

所做的肺炎双球菌转化的实验图解。（2）该实验是在

实验的基上进行的，其目的是证明

的化学成分。（3）在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是

。（4）依据右面图解的实验，可以作出

的假设。.6/6/202326高邮市甸垛中学高三生物备课组（5）为验证上面的假设，他们设计了下面的实验：在该实验中加入DNA酶，他们观察到的实验现象是

。（6）通过上面两步实验，仍然不能说明

，为此他们设计了下面的实验：他们观察到的实验现象是

，该实验能够说明

。.6/6/202327高邮市甸垛中学高三生物备课组2、分析“噬菌体侵染细菌的实验”的原理和过程，得出相应的结论例1：1952年，赫尔希和蔡斯，利用同位素标记，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤：①写出以上实验的部分操作步骤：

第一步：_____________________________________。第二步：_____________________________________。

②以上实验结果说明__________________________________________________________。.6/6/202328高邮市甸垛中学高三生物备课组例2：（1）用14C和18O等同位素标记噬菌体可行吗，为什么？

___________________________________________________________________。(2)为什么要放在适宜的温度下保温____________________为什么保温时间要短________________________________（3）实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？

____________________________________________________________________________。（4）离心后沉淀物与上清液各有什么成分？

___________________________________________________.6/6/202329高邮市甸垛中学高三生物备课组例3：(多选)：用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心后，检测到上清液的放射性低，沉淀物的放射性高。上清液带有放射性的原因可能是A．培养时间过长B．培养时间过短

C．搅拌不充分D．离心时转速过高【思考题】：能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计思路

。前面的哪些科学家利用此思路，分别如何进行实验的？

。.6/6/202330高邮市甸垛中学高三生物备课组例4：（09广东卷）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是（）A．重组DNA片段，研究其表型效应B．诱发DNA突变，研究其表型效应C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递.6/6/202331高邮市甸垛中学高三生物备课组3、说出“烟草花叶病毒的感染实验”的原理和过程，得出相应的结论例1：（09江苏）科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验(见下表)中，不可能出现的结果是

A．实验①B．实验②C．实验③D．实验④编号实验过程实验结果病斑类型病斑中分离出的病毒类型①a型TMV感染植物a型a型②b型T