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文档简介
如果安塞腰鼓刘成章珠海八中严珍课前完成“预习指引”微课学习“朗读”学生：张金凤学生：朱嘉桦学习的步骤和目标模块一初读课文：把握内容与结构模块二我的感悟：理解文章的主题模块三我的发现：欣赏语言的精妙模块四我的练笔：学习方法写片段珠海八中腰鼓表演传承文化学生：张金凤模块一初读课文
1.分享思维导图2.分享阅读思考
哪些信息对你确定课文的结构很关键？
模块一初读课文（小结）
把握内容与结构
1.主要内容：描写西北汉子打安塞腰鼓的场面
2.结构：所见所闻所感模块二我的感悟小组合作完成以下任务
1.重拟标题
表达你对课文主题的深度理解，板书最能代表小组意见的标题。2.
片段朗读读出你们对主题的感悟，准备分享。
模块二我的感悟
教师重拟的标题：
舞动的生命模块二我的感悟（小结）理解文章的主题
1.歌颂安塞腰鼓这种民间艺术带给我们强劲的力量和强盛的生命感；
2.赞扬安塞人朴素、坚毅、豪放的品质；
3.展现男子的阳刚之美。
模块三我的发现小组合作完成以下任务
1.
分享批注
用平板电脑拍下代表小组“赏析精彩词句”的作品，全班分享。
2.
讨论写作特点1.描写见闻的批注例句：百十个斜背响鼓的后生，如百十个被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。批注：运用____的手法，把后生比作石头，_________地写出了坚硬的共同特点；体现后生击鼓时的矫健和忘情。2.表现感受的批注例句1：全文三句“好一个安塞腰鼓”批注：第一处赞美安塞腰鼓的雄健舞姿；第二处赞美安塞腰鼓的雄壮声响；第三处赞美击鼓后生。运用了____的手法，三句都强调了安塞腰鼓的阳刚之美。运用____的句式，营造激越的气氛。2.表现感受的批注例句2：“愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！……”批注：反复与____结合使用，歌颂了力量的奔腾和生命的升华，强调人应该这样痛快淋漓地生活，增强语势。模块三我的发现（小结）欣赏篇章和语言的精妙（1）所见所闻所感的构思（2）描写和抒情凸显场面（3）多种修辞手法和短句（结构美）（形象美）（语言美）作业：1.用所见所闻所感的构思，描写一个场面。（作文本，不少于300字）2.运用文中词语，结合班级Q群的图片或视频，向家长介绍“安塞腰鼓”。模块四我的练笔
（学习方法写片段）练笔的评价量规优良加油所见所闻所感的结构见闻描写具体形象，使用修辞手
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