《公共伦理学》复习试题两套及答案

《公共伦理学》复习试题两套及答案

《公共伦理学》复习试题（一）

单选题

1.在中国词源中，伦理是指人际关系应该如何规范的规则或道理。

2.目的利己、手段利他的行为是为己利他的伦理行为。

3.行政伦理行为的原动力是人的利己之心。

4.斯宾诺萨所说“人的存在对于人来说都是有价值的“褐示了人们之间的共生关系。

5、苛子是中国古代性恶论的典型代表。

6、公正是等利害相交换的价值（善）。

7、“权利和义务、权力和责任必须相等"基于公正原则。

8、穆勒所说“幸福是快乐与免除痛苦，不幸福是痛苦与丧失愉快”是一种主观幸福

论。

9.符合道德原则的勇敢被称为义勇。

10、对自己行为是否符合道德规范的评价是具体道德评价。

多选题

11、人道主义的内涵是善待一切人、使人成为人，把人当人看。

12、行政人员善待职业的道德规范有廉政、勤政、忠诚、敬业。

13、为己利他是最大的善，无私利他是最高的善，纯粹害己是最小的恶，.损人

利己是最大的恶，单纯利己是最小的善。

14、以下关于公正的说法，正确的有公正是权利和义务对等交换的公正、公正有

完全公正和比例公正之分、按个体德才水平对等分配其权责的方式是公正、基本

权利的公正优先于非基本权利的公正。

15、以下关于诚实的说法，正确的有诚实分为善意诚实和恶意诚实、“诚实是最

好的人生策略"、”匹夫行忠信，可以保一身；君主行忠信，可以保一国。”

16、以下关于勇敢的说法，正确的有勇敢而协于义，谓之义勇，富有智慧的勇敢

称为英勇，勇敢是不畏惧可怕事物的行为，“狗彘之勇”也是一种勇敢。

18、以下关于廉政和腐败的说法，正确的有廉政的最高境界是"慎独"、不以权谋

私是廉政的基本要求、廉政是行政人员的最低道德要求、贪腐实际上是侵犯了纳

税人的利益。

19、以下关于品德形成机制的说法，错误的有对自己品德的评价是一种具体道德

评价、对他人道德行为的评价是一种抽象道德评价。

20、以下关于美德及美德社会的观点，正确的有美德社会形成受制于特定经济律、

美德社会形成受制于特定政治律、美德社会形成既有赖于社会的制度设计又有赖

于个体道德人格的形成、市场制度是一种符合美德要求的制度设计。

判断题

正例：

21、"拔一毛而利天下不为也”说的是一种单纯利己行为。

22、埃及艳后用小毒蛇咬死自己是一种害己以利己的行

为。

23、”最大多数人的最大幸福”是功利主义伦理学的基本道德原则。

24、思想自由就是人们参与创造精神财富的自由。

25、纯粹害己是最小的恶。

错例：

26、政府是社会物质财富和精神财富的生产部门。

27、”一个国家的法律强制，应该保持在维持这个社会存在所必须的最低限度”说

的是自由的法治原则。28、告子的性无善恶论是正确的。

29、”人生而自由但无往不在枷锁之中”说的是绝对自由问

题。

30、行政良心仅仅是一种道德价值意识。

名词解释

31、公共伦理学是关于公共生活和公共部门的优良道德规范的制定逻辑、

制定过程和实现途径规律的科学。

32、道德规范制定的总标准：维持社会的存在和发展，增进每介人的利益，

实现每个人的幸福。道德规范制定的总标准是唯一的、无条件的、绝对的。

33自由是指人在没有外在强制的情况下，能够按照自己的意志进行活动。

没有任何外在强制的，即无条件的自由称为绝对自由，只要存在外在强制

的，即有条件的自由称为相对自由。

简答题

34、简述行政伦理行为的总规律。

每个行政人员的行为，必定永恒地、普遍地为己利他或损人利己，而其他

行为只是偶尔的、少数的。为己利他或损人利己必定超过其行为总和的一

半。

35、简述行政良心对行政人员的作用。

行政良心具有促使行政人员遵守优良行政道德规范的功能，行政人员履行

和担当了政府和社会所制定的，或者是他自己认定的行政道德规范，那么

他就能够达成良心满足之目的，获得自豪、喜悦、欣慰、快乐等心理体验，

这种良性的心理体验又会促使他在以后的行政过程中进一步强化自己的行

政良心。反之，就会产生惭愧、内疚、痛苦、负罪等心理反映和心理体验，

受到内在于自我的良心的谴责和折磨。

36、简述个体品德的生成机理。

个体品德的生成机理是主客观要素交互作用的过程。主观条件取决于个体

的道德行为，只有在长期的道德行为中才能形成品德即个体的道德人格，

而道德行为的发生由取决于道德动机的生成，实际上总体受制于道德需要

的发生，而道德需要是在三个变量的相互作用下产生的，三变量即道德认

知、道德情感和道德意志。道德认知是道德动机产生的充分条件，道德情

感是道德动机形成的必要条件，道德意志是道德动机生成的充要条件。客

观条件取决于个体当时面临的道德环境，主要包括经济、政治和文化环境。

其对品德形成的影响遵循经济律、政治律和科教律。

《公共伦理学》复习试题（二）

1、在中国文化语境中，用来表示外在的风俗、习惯及个体内在的品性或品

德的概念是道德。

2、在元伦理学中，用来表示客体对于主体效用的概念是价值。

3、马克思说"人是不能够独立自存的动物"指明了人的社会性或公共性

4、目的利他手段也利他的行为是完全利他行为。

5、道德规范制定的第一分标准是帕累托标准。

6、为己利他加损人利己行为必定超过人类行为总和的一半。

7、古代中国性善论的代表人物是孟子。

8、一切政府应该坚持的首要道德规范是人道。

9、"社会中的每个人都应该平等地享有自由，在自由面前人人平等；人人

都应该平等地服从强制，在法律面前人人平等"阐述的是自由的平等原则。

10、穆勒认为"公正是使每个人获得其应得东西的永恒不变的意志。"

多选题

11、元伦理学要解决的核心问题是“是"与"应该"的关系问题、事实与价值

的关系问题。

12、从定义上看，行政伦理行为包括有利于自己的行为、有害于自己的行

为、有利于他人的行为、有害于他人的行为。

13、行政人员善待自己的道德原则主要是幸福和贵生。

14、按照行为一规范进行逻辑建构，公共伦理学的四个核心范畴是伦理行

为事实、.行政道德目的、行政道德规范、个体品德建构。

15、按照目的一手段进行筛选归纳，行政伦理行为的种类主要有为己利他、

损人利己、单纯利己、完全利他、纯粹害己、纯粹害他。

16、基于个体视角的优良行政道德规范实现的机制主要有行政良心、行政

名誉。

17、中国古代哲人评价人性形成的理论流派主要有性善论、性恶论、无善

无恶论、亦善亦恶论。

18、行政伦理行为的基本规律主要包括目的规律、手段规律、原动力规律、

总规律。

19、中国行政人员"忠诚”道德规范的基本要求包括忠于党、忠于国家、忠

于人民、忠于职守。

20、美德社会形成的基本规律主要有经济律、政治律、科教律。

判断题

正例：

21、一个天天打算并按时上班的公务员的行为是一种行政伦理行为。

22、任何人在任何条件下都不应该纯粹害己，也不应该损人利己，更不应

该纯粹害他。23、每个人的自我实现越充分，潜

能发挥得越充分，社会的物质和精神财富就越丰富，每个人的需要就越能

得到满足。

24、单纯利己是只跟自己有利害关系的伦理行为的道德指导原则。

25、幸福是对人的一生具有重要意义的需要、欲望、目的得到实现的心理

体验。

错例：

26、某人得了不治之症，应该诚实地告诉他（她）。

27、自尊仅仅是自己对自己的尊敬，而非使他人对自己产生尊敬。

28、自己确实高于别人，自己如实看待，不能算是骄傲。

29、人类理智可以支配情欲。

30、道德知识多的人一定是有道德的人。

名词解释

31、行政名誉是行政人员对他人或他人对自己的行为和品德的道德价值意

识和心理评价机制。

32、谦虚就是较低地看待自己而较高地看待别人的心理和行为。

33、自尊就是使自己有所作为从而赢得自己和他人尊敬的心理和行为。

简答题

34、简述行政道德和行政品德的关系。

联系：都是一种行政行为应该如何的职业规范。

区别：行政道德是未转化为行政人员的内在心理和人格的外在