高中生物选修一-第2讲-微生物的培养与应用课件_第1页
高中生物选修一-第2讲-微生物的培养与应用课件_第2页
高中生物选修一-第2讲-微生物的培养与应用课件_第3页
高中生物选修一-第2讲-微生物的培养与应用课件_第4页
高中生物选修一-第2讲-微生物的培养与应用课件_第5页
已阅读5页,还剩57页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

编号①②③④⑤成分(NH4)2SO4KH2PO4FeSO4CaCl2H2O含量0.4g4.0g0.5g0.5g100mL应用范围常用方法结果条件项目培养基及容器高压蒸汽灭菌法玻璃器皿、金属工具干热灭菌法接种工具灼烧灭菌法杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子强烈的理化因素灭菌用酒精擦拭双手,用氯气消毒水源化学药剂消毒法不耐高温的液体巴氏消毒法日常用品煮沸消毒法仅杀死物体表面或内部的部分对人体有害的微生物较为温和的物理或化学方法消毒划线结束每次划线之前第一次操作项目杀死接种环上残存的菌种,避免细菌污染环境和感染操作者杀死上次划线后接种环上残留的菌种,使下次划线的菌种直接来源于上次划线的末端,使每次划线菌种数目减少杀死接种环上原有的微生物目的解析返回解析返回成分含量成分含量KH2PO41.4g葡萄糖10.0gNa2HPO42.1g尿素1.0g成分含量成分含量MgSO4·7H2O0.2g琼脂15.0g将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL项目详细内容实验原理(1)能合成

的细菌才能分解尿素(2)配制以______为唯一氮源的培养基,能够生长的细菌就是能分解尿素的细菌数量统计(1)__________法:显微镜下用特定细菌计数板或血细胞计数板(2)间接计数法:______________实验流程土壤取样→配制土壤溶液和制备培养基→_________→涂布平板与培养→菌落_____举例用途原理制备方法种类伊红-美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌鉴别不同种类的微生物依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中的特定试剂或化学药品反应,产生明显的特征变化而设计培养基中加入某种指示剂或化学药品鉴别培养基加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌从众多微生物中分离所需的微生物依据某些微生物对某些物质或环境条件的嗜好、抗性而设计培养基中加入某些化学物质选择培养基方法二:改变培养基营养成分方法一:加入某些特定物质①培养基中缺乏氮源时,可分离自生固氮微生物,非自生固氮微生物因缺乏氮源而无法生存;②培养基中若缺乏有机碳源则异养微生物无法生存,而自养微生物可利用空气中的CO2制造有机物得以生存原理:依据某些微生物对某些物质的抗性,在培养基中加入某些物质,以抑制不需要的微生物,促进所需要的微生物生长:举例:①培养基中加入高浓度食盐时可抑制多种细菌的生长,但不影响金黄色葡萄球菌的生长,从而可将该菌分离出来;②在培养基中加入青霉素时可抑制细菌、放线菌的生长,从而分离得到酵母菌和霉菌①在高盐环境中可分离耐盐菌,其他菌在盐浓度高时易失水而不能生存;②在高温环境中可分离得到耐高温的微生物,其他微生物在高温环境中因酶失活而无法生存方法四:通过“特殊环境”分离当石油是唯一碳源时,可抑制不能利用石油的微生物的生长,使能够利用石油的微生物生存,从而分离出能消除石油污染的微生物方法三:利用“特定化学成分”分离解析返回

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论