部编版七年级下册语文课件语文：第29课《马》课件

2023/6/612023/6/62马雾渡河初中李永娥布封2023/6/63.

布封(1707—1788)，法国博物学家、作家。他从小爱好自然科学，26岁入法国科学院。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。1753年他被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。2023/6/64

整体感知，检查预习，疏通字词。2023/6/65认准下列画线部分的字音相觑

鬣毛剽悍驯良窥伺

疮痍阔绰观瞻

妍媚

庇荫

颚骨遒劲犷野畸形给予驾驭

羁勒

勒qùliè

piāohànxùnkuīsì

chuāngyí

chuòzhānyánmèibìyìn

è

qiújìngguǎngjījǐyǔyù

jī

lè

lēi2023/6/66本文写了哪两种生存状态下的马？分别有什么特性？自主学习选择你最喜欢的方式快速地阅读课文,思考问题.2023/6/67文章描写了哪两类马？人工驯养的马天然野生的马2023/6/68两类马各自最突出的特点？人工驯养的马驯良天然野生的马自由自在2023/6/69合作探究①被征服之后的马具有怎样的品格?②马原本是什么样的动物呢?③你觉得家马和野生的马谁更美？如果你是一匹马，你会选择哪种生存方式？为什么？学法：小组合作探究，小结交流。2023/6/610欣赏人类驯养的马2023/6/611欣赏人工驯养的马1.勇毅：与主人同生死，共荣辱，精神抖擞，耀武扬威。2.驯良：服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留的奉献自己，甚至生命。2023/6/612欣赏天然野生的马2023/6/613欣赏天然野生的马充沛的精力,高贵的精神，不受拘束，没有节制，不屑于受人照顾，强壮、轻捷、遒劲。天性绝不凶猛，豪迈而犷野，群居，团结，不争斗，和平生活，不妒忌。身材高大，身体各部分配合得最匀称，最优美。内在的美外在美2023/6/614美的舞台？谁更美家马野马2023/6/615如果你是一匹马，你会选择哪种生存方式？2023/6/616如果我为马梁晓声

军马的一生是豪迈的;赛马的一生是荣耀的;野马的一生是自由奔放的;役马的一生如牛,注定了辛劳的.

是的,如果在对生命形式的选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我恳求造物主赐我为一匹野马。2023/6/617探究性讨论

1、我们常说：“马是人类最好的朋友，而人类却不是马的朋友．”结合课文说说你的看法．

2023/6/618

2：找文中有关语句说说家马的苦难有哪些？你有什么感受？2023/6/619家马的苦难：衔铁马刺铁钉残忍的禁锢天性被彻底摧残戴黄金链妍丽的撮毛项鬣编成细辫身盖丝绸锦毡沦为奴隶和玩物2023/6/6203.揣摩体会，对比描写

（1）、课文第五段描绘野马的外形时，还写到了其他的一些动物，这样写的作用是什么？

（2）、文章在写马的美貌时，与其他动物作了对比，你认为其他动物真的很丑吗?说说你的看法。2023/6/621

2023/6/622节能2023/6/6234：请找出文中你喜欢的语句或语段有感情地放声朗读并加以品味,并用下面的句式说话。我喜欢“_____”(语句或语段),因为这个语句(或语段)_______

提示：可从内容、语言、写法等方面与同学一起分享你的赏读感受2023/6/624

在预习、美读课文的过程中，你还有什么疑问？四人小组提问释疑，全班交流解决。1、如何理解文中“他的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”这句话？

2、第二段中为什么说“它们额上覆盖着妍丽的一撮毛，项鬣编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡，这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及”？2023/6/625请到课外加油站总结存储扩展延伸2023/6/626

老马2023/6/627

老马●臧克家总得叫大车装个够它横竖不说一句话背上的压力往肉里扣它把头沉重的垂下这刻不知道下刻的命它的泪只往心里咽眼里飘来一道鞭影它抬头望望前面跟我来读