部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件

古诗二首18部编版二年级上册

诗歌就像一朵馨香、迷人的奇葩，一直盛开在中国文苑之中。学习古诗，不仅能使我们领略诗歌独特的艺术魅力，更能使我们感受诗中描绘的或雄壮、或优美的意境。今天，我们就来学习两首意境雄壮的古诗。新课导入sù宿我会认sì寺少林寺wēi危chén辰kǒng恐jīng惊sì似lú庐lǒng笼gài盖cāng苍máng茫庐笼盖苍茫似惊恐辰危采松果宿寺夜宿山寺好似危楼穹庐星辰笼盖惊恐苍茫sùsì读一读wēichénjīngkǒngsìlúlǒnggàicāngmáng摘桃子夜宿山寺惊恐危楼星辰穹庐好似苍茫笼盖似sìshì（相似）（似的）例：他们俩长得很相似（

），好像一对双胞胎兄弟似（）的。多音字shìsì我会写wēi危敢gǎn惊jīng阴yīnsì似野yě苍cāng茫máng危楼:高楼，指山顶的寺庙。词语解释百尺:虚指，不是实数，形容楼很高。星辰:天上星星的统称。穹庐:用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。苍苍:青色。茫茫:辽阔无边的样子。

同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音以及朗读节奏，边听边思考：妙解课文这两首古诗分别描写了怎样的画面？

夜宿山寺

[唐]李白理解诗题宿：住。夜宿山寺：夜间住宿在山中的寺庙。

李白：(701～762)，字太白，号青莲居士，陇西成纪(今甘肃天水附近)人。李白是继屈原之后最为杰出的浪漫主义诗人，人称“诗仙”。作者简介

你能看图背诵出唐代诗人李白写的这首《静夜思》吗？夜宿

山寺

【唐】李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。诗歌朗读注意节奏哦！/////////////自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。危楼//高/百尺，手可//摘/星辰。不敢//高声/语，恐惊//天上/人。

夜宿//山寺星星高楼，指寺庙形容楼很高唯恐，害怕天上的神仙

山上的寺院多么______，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一_____就可以摘下天上的______。站在这里，我不敢大声_______，唯恐惊动了天上的______。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。高伸手星星说话神仙诗意说说这首诗的意思：诗人是怎样表现山寺楼“高”的特点的？1.“高百尺”是虚指，不是实数，形容楼很高。2.“摘星辰”运用夸张手法烘托出山寺之高。3.“恐惊”从诗人害怕的心理中，可以想象到高楼与天的距离之近，说明山寺之楼确实高。思考夜宿山寺危楼高百尺（正面）手可摘星辰（侧面）层次梳理山寺高耸令人惊叹不敢高声语恐惊天上人楼高夜静

《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的追求和向往之情。主旨归纳

结合这首诗的诗意，画一画这首诗描绘的情景。画一画敕勒歌

北朝民歌

北朝民歌：是指南北朝时期北方文人所创作的作品。其内容丰富，语言质朴，风格粗犷豪迈，主要收录在《乐府诗集》中，今存60多首。最杰出的是《木兰诗》，它和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。资料袋北朝民歌敕勒歌

《敕勒歌》是我国在南北朝时流传在敕勒族的歌。敕勒族是北方一个少数民族，以游牧为主，居住在我国甘肃、内蒙古一带，那里又称敕勒川。敕勒歌

北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。诗歌朗读注意节奏哦！//////////自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。诗意：美丽的敕勒川平原，就在绵延千里的阴山脚下，天空就像游牧民族居住的圆形帐篷，笼罩着四周的原野。诗意蒙古包天苍苍，野茫茫，风吹草

低

见牛羊。辽阔无边的样子。诗意：深蓝的天空宽广无边，碧绿的草原茫茫无际。风儿吹过，草儿低伏，地面上的牛羊就显现出来了。同“现”，出现。青色风吹草地见牛羊诗中描写了哪些景物，各有什么特点？天空——像个巨大的（）草原——（）描写结合，美与广阔牛羊——风过之处方显（）蒙古包动静悠闲自在思考可以表现天高地阔的比喻有很多，诗人为什么选择穹庐？“穹庐”是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。这里面包含了草原牧民对家园的热爱之情。思考敕勒歌敕勒川阴山下层次梳理景色草原壮美生活富饶天苍苍野茫茫（静态）风吹草地见牛羊（动态）

《敕勒歌》这首诗描绘了阴山脚下草原辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，表达了敕勒川人民对家乡、对生活的热爱。主旨归纳《内蒙古呼伦贝尔大草原》

课后作业

听写词语。

在田字格中练习书写本课的生字。

有感情地朗读课文。背诵课文。

古诗具有其独特的艺术魅力，让我们放声朗读，从诗中感受壮美的意境，感悟诗人心中的豪情吧！结束语我们的祖国处处都有迷人的景色，自古以来很多文人墨客都喜欢用自己的方式描绘祖国的风光，有人作画、有人作诗。接下来我们一起学习《古诗两首》，看看诗人笔下描绘的是哪里的美景，又是用的什么方式呢？古诗两首——夜宿山寺18初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨1.会写8个生字。2.背诵并默写《夜宿山寺》。3.用自己的话说说诗句的意思。（重点）4.启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。（难点）学习目标夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗词的意思。宿寺危辰恐惊似庐笼苍茫cāngsùsìwēichénkǒngjīngshìlúlǒng我会认máng易读错字住宿

寺庙危险星辰恐怕吃惊

似的草庐笼罩苍茫

cāngsùsìwēichénkǒngjīngshìlúlǒngmáng宿xiǔ（一宿两宿）sù（住宿宿舍）似shì（似的）sì（似乎好似）多音字我会写危wēi书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。部首：㔾组词：危险危楼造句：这座危楼已经不能住人了。音序：W结构:半包围

敢gǎn书写指导：上面的横钩要短小些，右边是攵，横与撇是两笔，不要写成夂。部首：攵组词：勇敢不敢造句：我吓得不敢往外看。音序：G结构:左右

惊jīng书写指导：注意忄两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。部首：忄组词：惊动受惊造句：孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。音序：J结构:左右

阴yīn书写指导：双耳在月字的左边，不要写在右边。部首：阝组词：阴山阴阳造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。音序：Y结构:左右

似sì书写指导：中间是竖提和点，要小些，人字最后一笔捺变为点。部首：亻组词：类似似乎造句：这俩小姐妹长得非常相似。音序：S结构:左右

野yě书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要稍长些。部首：里组词：田野野蛮造句：四野都是绿油油的庄稼。音序：Y结构:左右

苍cāng书写指导：下边人字要舒展，底下横着要带一小钩。部首：艹组词：天苍苍苍老造句：一夜之间，妈妈仿佛苍老了许多。音序：C结构:上下

茫máng书写指导：上下结构，不要写成左右结构。部首：艹组词：茫然野茫茫造句：牛羊在野茫茫的草原上悠闲地吃草。音序：M结构:上下

品读提示：结合核心问题品读古诗。核心问题：《夜宿山寺》这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？串珠问题：1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？2.诗人运用了哪些描写方法？危楼高百尺，手可摘星辰。危楼：高楼星辰：天上的星星。山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。百尺：百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。不敢高声语，恐惊天上人。高声语：大声说话。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。惊：惊动。“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸张的技法来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰”通过星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。危楼高百尺，手可摘星辰。“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态。“恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距极近，这样，山寺的高也就不言自明了。不敢高声语，恐惊天上人。核心问题：《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？危楼星辰串珠问题：2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法？夸张想象课文结构景物感受楼高高百尺夜宿山寺心情愉悦豪爽率直星辰手可摘不敢大声说话害怕惊动天上人《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。课文主旨国学诵读日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（《望庐山瀑布》唐李白）品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时古诗两首181.正确、流利地朗读古诗《敕勒歌》。背诵古诗。2.结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔和游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。学习目标敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。核心问题：《敕勒歌》这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？串珠问题：1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？2.

《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗句的意思。边听边想听录音回顾课文敕勒川，阴山下。敕勒：古代北方少数民族名。川：平地；平野。这里指草原。

敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天似穹庐，笼盖四野。穹庐：用毡布搭成的半球形帐幕。笼：笼罩。天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。苍：青色。茫：辽阔，深远，看不到边际。见：出现。蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边。

风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。敕勒川，阴山下。

这两句使用了什么手法？起到什么作用。这两句使用衬托的手法，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟，给我们描绘了一幅壮美广阔的画面。天似穹庐，笼盖四野。这句话使用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？这句话使用比喻的手法，把天空比作毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，描绘了草原空旷而高远的天空，与田野相接，无比壮阔。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

这句话在全诗中的作用？这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富足、其乐融融的生活，表达了对家乡的赞美和热爱。核心问题：《敕勒歌》表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。串珠问题：2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。课文结构位置天：阴山下敕勒歌辽阔壮美苍茫似穹庐《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。课文主旨国学诵读草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重。（唐·高骈）漠孤烟直，长河落日圆。

（《使至塞上》唐·王维）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

（《赋得古原草送》唐·白居易）走进中华传统文化【谜语】房子没墙，地毯一张。颜色多变，白绿花黄。要问什么，羊的食堂。谜底（）草原课堂小结

《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。1.朗读课文。背诵课文。点拨：朗读古诗时要注意古诗的节奏与停顿，读诗时将诗句在脑海中描绘出一幅幅图画，这样就能进入诗的境界里。在熟读的基础上进行背诵。2.读诗句，想画面，再用自己的话说一说。示例：危楼高百尺，手可摘星辰：我仿佛看到山上寺院的高楼，好像有一百尺的样子，诗人站在楼上一伸手就可以摘下天上的星星。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊：我仿佛看到天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。一、给加点的字选择正确的读音打“√”。夜宿（sù

shù）山寺（sì

shì）星辰（cén

chén）穹庐（nú

lú）．．．．√√√√二、看拼音写字词，我最棒。wēi lóubù ɡǎnjīnɡ

sìtián yěcānɡ mánɡ

相动危楼不敢惊似田野苍茫三、照样子，写词语。

父亲亲人人生生活危楼

田野

吃惊楼上上学学校野外外面面包惊奇奇怪怪事四、按要求写句子。1.小草被风吹得左右摇摆。（改为“把”字句）

______把_____________________。2.姐姐把房间收拾好了。（改为“被”字句）

________被__________________。风小草吹得左右摇摆房间姐姐收拾好了18.古诗两首课后作业（A组）1．把生字和相对应的拼音连起来。寺危辰恐庐笼wēi

sì

chén

lǒng

kǒng

lú2．根据拼音写字词。

bù gǎnjīng rényīnshānhǎo sìtián yěcāngmángwéi

楼不敢惊人阴山好似田野苍茫危3．读句子，写同音字。jīng(1)北(

)是我国的首都。(2)明明竟然能拿起那么重的东西，我很吃(

)。(3)他受到了突然窜出来的小狗的(

)吓。京惊惊4．选择恰当的意思填到括号里。(只填字母)“见”的意思有：A.看到；B.接触，遇到；C.看得出，显现得出；D.同“现”，出现；E.会见，会面；F.对事物的看法。在“风吹草低见牛羊”中“见”应该选(

)。D(一)夜宿山寺危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。1．这首诗的作者是______代诗人_________。2．写出下列词语的意思。宿：______________

危楼：_______________________________3．本诗第一句通过哪些词语正面描绘山寺楼宇的高？______________________________________________4．“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了什么修辞手法来写山寺楼宇的高？______________________________________________唐李白住，过夜。高楼，这里指山顶寺庙的高楼。危高百尺夸张(二)敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。1．“敕勒川，阴山下”运用了__________的写作方法。【方法】2．“天苍苍，野茫茫”写出了________________________________________。3．写出诗句“天似穹庐，笼盖四野”的意思。_____________________________________________衬托天空的苍阔、辽远，原野的碧绿、无垠天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。4．“敕勒川”位于(

)。A．四野里B．阴山下C．穹庐中5．“风吹草低见牛羊”说明(

)A．牛羊多，草很少很矮(ǎi)。B．牛羊少，草很多很长。C．牛羊多，草很多很长。BC18.古诗两首课后作业（B组）一、古诗内容我会背。1.读上句，写下句。（1）危楼高百尺，________________。（2）天苍苍，野茫茫，_________________。2.选一选，填序号。①李白②北朝③唐朝《夜宿山寺》这首诗的作者是______的______；《敕勒歌》是一首______民歌。手可摘星辰风吹草低见牛羊③①②二、古诗意思我理解。1.给加点的词选择正确的解释。（1）危楼高百尺（）①危险②高（2）天似穹庐（）①好像②似乎②①2.判断，对的打“√”，错的打“×”。（1）“危楼高百尺”是说山寺的楼很高，有一百尺。（）（2）诗人“不敢高声语”，是因为怕打扰山寺里的人。（）（3）“手可摘星辰”运用了夸张的手法。（）（4）《敕勒歌》描写的是草原壮丽富饶的风光。（）××√√三、古诗含情我会悟。选一选。（1）《夜宿山寺》中诗人极言山寺楼之高，以引起人们（）A.对高楼的恐惧。