教师感恩教育心得体会

教师感恩教育心得体会教师感恩教育心得体会1

“感恩〞是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报〞“谁言寸草心，报得三春晖〞，这是祖先为我们留下的教导。作为学生要懂得感恩，感谢给你生命的父母，感谢教育过你的师长，感谢曾经帮助过你的人，感恩磨难磨砺了你的意志。成长中的学生，要懂得感恩是一种生活看法，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关怀和帮助而胜利。让学生怀着一颗感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成长翱翔。

感恩我们伟大的祖国，先要从我们的身边做起，从感恩我们的社会、父母，老师、同学、开始。因此，我校以班级为单位开展一系列活动：

〔1〕“对父母的五个一〞感恩活动：给父母端一杯茶、给父母洗一次脚、让父母满意的一次决定、给父母交一份科学合理的学习计划、给父母写一封表达感恩的书信。

〔2〕“对老师的七个一〞感恩活动：为老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、标一个决心、送一句话、写一首诗歌。

〔3〕“对同学的一帮一〞感恩活动。

〔4〕“对社会与自然的感恩教育活动〞。

全校性的活动还有吟诵有关感恩的诗歌、听有关感恩的演讲、看有关感恩的电影、学唱感恩歌曲、出一张与感恩有关的手抄报，评选“感恩之星〞等。我们将评出最正确贺卡、最正确寄语和最正确书信，并结合上述活动和平常表现评选出“感恩之星〞。

其中，最重要的一个活动之一就是书写家书。“家书〞这个传统由来已久，也是表达感情的重要渠道，品读名人家书，我们时常被书中蕴涵的殷殷关切、期望与爱所感动，所折服。期望同学们能在老师的指导下，仔细回忆家长对你的付出，把它写下来，并且发动家长主动参加，写一封回信或一段寄语。我们期望通过“家书〞这样的形式，培育学生感恩父母的情感，在校内内开展一次对学生也是对教师自身的感恩教育活动，让每一个参加其中的人都能感受到恩情的珍贵、生活的美妙，共建和谐融洽的校内文明和家庭环境！

“感恩〞是一种生活看法，是一种品德，是一片肺腑之言，假如人与人之间缺乏感恩之心，必定会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应当学会“感恩〞，这对于学生来说尤其重要。学生如今都是家庭的中心，平常只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“感恩〞，其实就是要让学生懂得敬重他人。对他人的帮助时时怀有感谢之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的欢乐的生活。

教师感恩教育心得体会2

在目前这个物质生活不断丰富，生活水平不断提高的今日，如何对学生进行感恩教育，成为一个热点话题。作为一名小学语文教师，如何在教学工作中加强感恩教育，也成为我们教学工作的重点。所以，教师要结合学习的内容选择和设计问题，引导学生在获得学问的同时，让思想也能受到教育和启迪，进一步实施感恩教育。下面就感恩教育在教学中的影响谈谈自己的一些看法：

一、备课，备“感恩〞

语文是一门工具学科，它以自己独特的学科性质，决定了它在其中所起的不行替代的作用。那么，在教学中备课就是一个必不行少，十分重要的环节，即备学生、备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和学生主动性。小学阶段是儿童进展教育有意留意的重要阶段，因此，我在备课的时候充分利用多媒体，引用影视插曲等方式，吸引学生在课堂上的留意力，使他们精神饱满、轻松开心地投入到学习中去。通过一些感恩节目，利用讲>故事的形式让学生知道“感恩〞的内涵，训练孩子用自己的眼睛去发觉身边的美，并对身边的人事物常怀感恩之心。

二、利用语文教材让学生感知“恩〞

1、父母之恩。

写不完的是关于亲情的深厚，说不清的是关于亲情的期盼，道不尽的是关于亲情的感慨。父母的恩情我们永久无法回报，父母就像一个风平浪静的港湾，在我们遭受暴风雨的时候，让我们安全地停靠。父母也像永动的马达，无论我们走到哪里，他们都会给我们提供不竭的动力。小学教科书中多角度地表达了父母之恩，例如《落花生》中教我们如何为人之父，一个父亲该承当怎样的责任，同时，让学生感受父爱的力量是巨大的，这样的父爱催人泪下。

2、自然之恩。

多姿多彩的大自然吸引着很多文人为之倾诉衷肠，那是因为大自然都给人一种美德享受。日月经无，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。秀丽的大自然风光让我们陶醉，沉醉在如诗如画的美景中，感谢壮丽秀美的山川培育了我们。例如《黄河颂》以其雄壮之词让我们心潮澎湃，通过想象深入意境，激起我们喜爱自然的万丈豪情。

3、祖国之恩。

我们受恩于父母，我们受恩于环境，我们受恩于祖国。祖国之恩，我们从描写山川秀美的文章中感知祖国的地大物博；从灿烂的民族文化中感知祖国的博大精深、丰富底蕴；从祖国的优秀儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。《颐和园》歌颂了我们祖国灿烂的文化，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情。

三、在有效课堂教学中让学生学会感恩

适合感恩教育的文章大多文质优美，所以这就需要学生在朗读中体验恩情和深深的感谢之情，教师在此时应留意引导学生有感情地朗读。在反复的朗读中，品味人物形象的高大；在反复朗读中深入意境，体验大自然博大的爱，激发人类要敬畏自然喜爱大自然的情感；在反复的朗读中体味人与人之间的感情，感受父母浓浓的爱意，通过在阅读教学中渗透感恩教育培育学生的感恩意识，促进学生的感恩行为。

为了提高学生口头表达能力，我在课堂上，有意让一些羞于开口的同学起来回答下列问题，先用一些简洁的简单回答的问题，通过耐烦引导其回答，并加以确定、表扬，从中锻炼他们的胆识，树立他们的信念。只有感觉到别人对自己观赏时一个人才会更加自信。在反复的锻炼中让学生明白“只有感恩，才能明白美好的含义；只有感恩，才能笑对人生的风雨；也只有感恩，才能承当起自己的一份责任〞。

为了提高学生的写作能力，我在平常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容是些学生比较熟识的，学生写起来也简单。在批改时充分确定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的主动性。通过感恩教育的活动强化感恩意识，让学生体会师长之恩。为了全方位地提高学生的语文水平，应更加努力做好教师的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师，在为人处事、待人接物、教学水平上仍需努力学习，从而在实际工作中提高教学水平和工作能力。

总而言之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。〞对学生进行感恩教育，不能简洁地依靠课堂教学，各学科教师应充分挖掘教学内容中有关“感恩〞的素材，对学生进行思想教育，这既是时代的需要，也是塑造人灵魂的需要。

教师感恩教育心得体会3

今日，学校举行了一场感恩教育，是由徐望华老师主持并演讲的。

下午第一节课，我们就抱着期盼，搬着椅子到了操场上。上次的演讲是王鹏博士，把我们讲得哭得稀里哗啦的，太胜利了！不知道这次怎么样。

我们顶着个大太阳就坐下了。随着音乐，一个极不标准的一般话的声音刺穿了我的耳膜。怎么回事？莫非这就是徐望华老师的声音？他没学好一般话么？到底怎么回事？我立即捂住耳朵，脑袋里冒出了很多个问号。同学们也都纷纷议论起来：有的说这不是徐望华老师，有的说老师一般话没学好，还有的同学做出了呕吐的姿态。总之不管怎样，我们都觉得不行思议，但他就是徐望华老师。

我们听着稀奇奇怪的一般话，都笑场了，直到他让我们向老师鞠躬，拥抱时。我们排着队一个个给老师鞠躬，拥抱。我抱好后，回到座位，我感觉脸火辣辣的，脑子一片空白。金豆豆没跟我打声招呼就跑了出来，像滑滑梯似的划过我的脸颊。我哭了。我看了看前面的柳梅，她也哭了，始终在用纸巾擦着眼泪。这是我第一次哭。

第二次是看到402班的伊嘉妮上去跪在地上哭着喊道：〞爸爸！我想你了！〞她爸爸是在二楼修窗户的时候，一不当心掉了下去。由于是背对地的，不能做防护措施，所以造成头骨裂开。送到医院抢救，结果没几天就去世了。我想起了他爸爸生前的模样，又哭了。

今日的演讲，应当算胜利，但我建议这位老师多去练练一般话，这样可以让学生听得舒适一点。

教师感恩教育心得体会4

前天去女儿学校听北京感恩协会张青老师的感恩报告会。家长和学生互动，接受感恩教育。

张青老师的演讲抑扬顿挫，感人肺腑，讲到动情处，全场全部的人都会流下感动的眼泪，这是一场既动人心弦，又让人深思的感恩演讲会。尤其对孩子可以说是一堂特别有意义的感恩教育课。

如今的孩子多数都是独生子女，一切以我为中心，自私，狭隘，经不起一点挫折和风浪，他们认为别人为他所做的一切都是理所应当，是不需要感谢的。只知道一味的索取，从没想过要回报。甚至对含辛茹苦养育他们的父母指鼻子瞪眼，横加指责，顶撞他们，蔑视他们的.存在。有多少孩子懂得回报自己的父母呢？

在张青老师的引导下，孩子们尽管发出了“妈妈我爱您，妈妈您辛苦啦，妈妈我以后要好好学习，将来报答您！〞的感人之言，可那是发自肺腑的语言吗？单凭老师骟情的演讲，就能从骨子里感动他们，让他们的灵魂得到净化吗？我看只是逢场作戏而已，几句感人的话也只能感动他们一时，而感动不了他们一世。或许少数人从中能受到教益，但多数人是不会真正体会其内在含义的。

我看到一位刚刚还泪流满面、宣誓不再顶撞母亲、惹母亲生气的学生，因为母亲无心的一句话，向母亲瞪起了眼，一副不耐烦的样子。这就是刚刚受完感恩教育的学生的表现，让人多么的寒心。

感恩是让你去行动，不是听听、说说而已。

感恩你的父母吧，是他们给了你生命，给予你长大。感恩你可敬的老师吧，是他们给你打开了学问宝库的钥匙，照亮了你人生的道路。感恩你的同学和朋友吧，是他们给了你友情，让你不再感到孤独。感恩世界上一切善待你的事物吧，正是有了感恩的心，你才会拥有真正的欢乐。

感恩是一种生活看法，是一种优秀品质，是一种道德情操。他来自对生活的爱和期望。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。

教师感恩教育心得体会5

近日我中心学校校主动响应上级部门的号召，开展了师德“感恩教育〞活动。通过仔细学习和商量，我内心始终充盈着一种责任，一种感动，一种甜美的美好。

xx年带着梦想的我跨入师范学校的大门，通过三年的刻苦学习，最终成为一名荣耀的人民教师。欣喜之时，感觉到肩上沉甸甸的责任，我深知教师不仅是人类文化的传递者，更担负着培育和塑造人的荣耀使命。要胜利地培育学生，教师首先要具备崇高的职业道德，要喜爱自己的事业，喜爱学生，敬重学生，平等地对待学生，以自身的形象为学生树立做人的典范。其次要具备育人的艺术，没有育人的艺术是不简单触动和转变人的灵魂的。古语说：“敬人者人恒敬之，敬业者人也必敬之〞，多年来，我深刻的体会到：只有从内心到言行真正把学生放在首位，有剧烈的事业心和责任感，才能保持教师的风范。

回顾几年来的工作历程，深刻体会到了党和政府给予我们的关爱，尊师重教早已不是挂在嘴边的口号，就拿工资来说吧，刚参与工作时每月只能拿到一千元左右的工资，到如今已经能拿到两千元出头。即使我县的经济处于低谷时期，县委市政府还是想尽方法加大对教育的投入，难忘每个教师节领导们都会放下繁忙的工作来到我们教师中间，与我们团聚一堂，此情此景，身为一名教育工，谁能不收获一种暖和，一种力量，一份感动呢？我们应怀有一颗感恩的心，感谢党给予我们一份神圣的事业，是党和人民让我们这些被人们看不起的孩子王成为倍受全社会敬重的人民教师，感谢人民的政府来关怀牵挂我们的生活，使我们国泰民安。虽然我县与全国的经济发达地区相比还有肯定差距，我们更能理解这种现状，我们不能盲目地去攀比，我们应从大局出发，培育大局意识，树立进展意识，增添责任意识，与时俱进，为教育事业的繁华进展谱写新的篇章。

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