部编版高中语文选择性必修中册《小二黑结婚》课件

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1素养目标1.了解小说反映的时代背景,梳理情节结构。2.分析鉴赏小说中的人物形象,领悟小说主旨。3.领悟小说的艺术特色,并就人物形象的丰富性

进行个性化阅读和探讨

目

录课前预习品读探究走进作者前情回顾整体感知形象分析语言风格主题探究写作背景

《小二黑结婚》是体现赵树理创作思想的代表作。“小二黑”是人物,“结婚”是事件。小说讲述了解放区一对青年男女小二黑和小芹争取婚姻自主的故事。题目解说

走进作者

赵树理(1906-1970),原名赵树礼,山西沁水人,中国现代小说家。他首先是个政治工作者,之后才是作家;他是毛主席《延安文艺座谈会》的产物,主要作品有短篇小说《小二黑结婚》,中篇小说《李有才板话》长篇小说《李家庄的变迁三里湾》等等,大多反映四五十年代中国农村难得变革的题材。他的作品乡土气息浓厚,有一种新鲜活泼、为老百姓喜闻乐见的大众化风格,形成一个俗称“山药蛋派”的文学流派。十年浩劫中,赵树理身心受到严重摧残,于1970年9月23日含冤而死,终年64岁。

写作背景

1943年,赵树理来到左权县调研。一天,有人来县里告状。他对赵树理说,他的侄儿岳冬至与村里姑娘智英祥要好,而村干部垂涎于智英祥的美色,却屡次碰壁。他们迁怒于岳冬至,想办法将他害死。赵树理立即带着这位老乡到县司法公安部门立案,还协助公安部门到村里进行调查,终使案情真相大白，原来杀害岳冬至的凶手正是村干部。杀人凶手受到了法律的严惩,但村里人认为村干部打死岳冬至固然不对,而岳冬至有了童养媳还与智英祥好,败坏了村里的风气,教训教训他也是应该的。

赵树理深感农村迫害婚姻自由问题的严重,于是决定用通俗小说形式来加强婚恋自由意识的宣传。他以岳冬至案件为原型,添加了“二诸葛”“三仙姑”这两个带有喜剧色彩的人物,将原型故事改写为在民主政权支持下“有情人终成眷属”的美好结局。

前情回顾

小说第一节主要介绍刘家峧的两个落后典型二诸葛和三仙姑。第二节讲述了三仙姑年轻时的风流韵事,突出她的好恶劳和作风轻浮,引出小芹。第三节讲述了小芹的故事,表明她是一个老实本分、讨人喜欢的姑娘,并通过她严厉喝斥金旺的流氓行为,引出金旺兄弟。第四节介绍了金旺兄弟横行霸道。第五节正面介绍小二黑的概况以及他与小芹的亲密关系。从第六至八节,写小二黑和小芹的自由恋爱关系遇到了种种障碍:金旺兄弟在碰壁之后,海每日怀恨,抓住机会开了两个斗争会,分别斗争小二黑和小芹;斗争会过后,小二黑和小芹的恋爱关系公开化,三仙姑着了急,托东家求西家给小芹找了个婆家。小芹和小二黑来到一个大窑里商量对付三仙姑的法子,金旺以捉奸为借口,把小二黑和小芹捆住,送到区上要按军法处理。

整体感知

速读课文，完成下面的题1、故事原型:当地农村岳冬至和孟英祥的恋爱悲剧

故事。2、人物:小二黑

小芹

三仙姑

二诸葛

金旺兴旺

人物分类

落后农民的典型:二诸葛和三仙姑

新型农民的典型:小二黑和小芹

封建恶势力的代表:金旺、兴旺

整体感知

简要概况故事内容：

抗日战争时期,刘家峧村的青年队长、杀敌英雄小二黑,与本村俊美聪慧的姑娘小芹相爱。但因违背了封建迷信思想严重的父母亲的意志,遭到了各自家长二诸葛和三仙姑的强烈反对其时,担任村干部的流氓恶棍金旺,亦凭借手中职权,对小二黑和小芹进行残酷迫害,几乎使这对恋人的爱情夭折。后由抗日民主区政府出面支持,经过一番斗争,惩办了金旺,教育了封建愚昧的落后群众,此时的二诸葛和三仙姑也同意婚姻自主、表示支持儿女的婚事。至此,这对情侣终于如愿以偿。

形象分析

两个神仙

刘家峧有两个神仙，邻近各村无人不晓：一个是前庄上的二诸葛，一个是后庄上的三仙姑。

二诸葛原来叫刘修德，当年做过生意，抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道。所以人们戏称他“二诸葛”。他是小儿黑的父亲。

三仙姑是后庄于福的老婆，每月初一十五都要顶着红布摇摇摆摆装扮天神。她是小芹的母亲。

形象分析

(一)落后农民的典型:二诸葛和三仙姑

评评刘家岭的这两位神仙二诸葛和三仙姑

二诸葛

“抬手动脚都要论一论阴阳八卦,看一看黄道黑道。”----思想落后、迷信

包办儿子婚烟-----专制落后的封建家长观

恩典恩典----胆小怕事、奴性心理

为儿子“求官”,受难民为童养媳——关爱儿子,善良质朴

形象分析

三仙姑

不合时宜的打扮-----好逸恶劳,作风不正

“米烂了”,跳大神----装神弄鬼,诈人财物

妒忌女儿的美貌,极力反对其婚姻-----自私冷漠,心理扭曲

形象分析

分析二诸葛、三仙姑的同中有异的性格。相同点：①两人都具有封建思想,都反对儿女自由恋爱,想以家长身份主宰儿女婚姻;②两人都封建迷信,阴阳八卦、黄道黑道,规矩颇多。不同点：①二诸葛是虔诚的迷信,迷信成了他认识生活、对待生活的唯一标尺;三仙姑是虛假的迷信,迷信成了她欺骗别人、害人利己的法术。②诸葛既是一个封建家长制的维护者,同时他又是一个善良、厘道的父亲：三仙姑则是一个无情的母亲,为了满足自己的欲望,她不惜牺牲女儿的前程

形象分析

探究他们性格形成的原因

二诸葛和三仙姑两个人都是长期深受封建思想的毒害,既不明白自己受苦的根源,又无力改变自己生活地位,导致了他们落后、愚昧、迷信又自私的性格特点。

形象分析

小结：

两个落后农民,他们的思想都与新的时代格格不入,但他们毕竟是受封建毒害的善良农民,他们的思想也是可以改造的。在作品的结尾,三仙姑改变了打扮,二诸葛也撤去了香案

形象分析

新型农民的典型:小二黑和小芹结合情节内容，分析小二黑和小芹形象。

①敢于掌握自己的命运.例如,坚决反对封建包办婚姻,大胆地自由恋爱。当二诸葛为儿子收留了一个八、九岁的女孩作童养媳时,小二黑含糊地说;“您愿意养,你就养着,反正我不要”。当三仙姑要将小芹嫁给一个旧军官做续弦时,小芹坚决反对,并明确表示说:“我不管,谁收了人家的东西,谁跟人去”。

②自由恋爱结婚反对封建迷信。小二黑原先也跟他爹二诸葛学些算卦之类的事,后来在事实面前逐渐清醒,开始厌恶、反对父亲的迷信行为。小芹也对她母亲的扎神弄鬼行为不予理睬。

③敢于反对恶势力。当恶势力金旺、兴旺利用被窃取的职权设下圈套,斗争小二黑和小芹时,他们毫不示弱,敢于面对面地以理抗争,并在党和民主政府的支持下,克服了自身的旧思想和旧道德,树立了新的思想道德,新的思想愿望,最后取得了斗争的胜利。

形象分析

封建恶势力的代表:金旺、兴旺。在文中找出能表明他们是恶势力代表的句子，并概括。

句子：有给他们花过钱的,有被他们逼着上过吊的,也有产业被他们霸了的,…给他们自己割柴,拨上民夫给他们自己锄地浮收粮,私派款,强迫民兵捆人……概括：金旺兄弟利用农村新政权的稚嫩和农民的保守思想攫取了基层政权的职位,为非作歹兴风作浪,调戏小芹,非法斗争和捆绑小二黑和小芹,把持乡村政权。但他们最终还是逃不出人民政权的惩罚。

形象分析

小结:

小二黑和小芹的胜利说明人民政权是人民实现自主婚姻的最可靠的保证。同时它也揭示出在新的历史亲件下小二黑和小芹的斗争,已经不只是他们个人的事情,他们斗争是解放区人民反霸除暴的民主斗争。

语言风格

“从群众的话海中汲取丰富的养料,再经过我们充分的加工,把我们的语言锻炼得要说什么就能恰如其分地把什么说清楚。”

———赵树理

山西的地方特色。语言的山西风味——对于三仙姑“下了霜的驴粪蛋的比喻:给人物起诨号的手法。具有浓重的淳朴的地方风味,又幽默有趣。

语言风格

例句欣赏，概括下列句子的语言风格。二诸葛连连摇头说:“唉!我知道这几天要出事啦:前天早上我上地去,才上到岭上,碰上个骑驴媳妇,穿了一身孝,我就知道坏了。我今年是罗睺星照运,要谨防带孝的冲了运气,因此那里也不敢去,谁知躲也躲不过!昨天晚上二黑他娘梦见庙里唱戏。今天早上一个老鸦落在东房上叫了十几声……唉!反正是时运,躲也躲不过。”

口语化

通俗易懂

语言风格

例句欣赏，概括下列句子的语言风格。

有事人那里睡得着?人散了之后,二诸葛家里除了童养媳之外,三个人谁也没有睡。二诸葛摸了摸脸,取出三个制钱占了一卦,占出之后吓得他面色如土。

二诸葛一夜没有睡,一遍一遍念:“大黑怎么还不回来,大黑怎么还不回来。”

概括性强

简洁明快

语言风格

例句欣赏，概括下列句子的语言风格。

饭还没有吃罢,区上的交通员来传她。她好像很得意,嗓子拉得长长的说:“闺女大了咱管不了,就去请区长替咱管教管教!”她吃完了饭,换上新衣服、新首帕、绣花鞋、镶边裤,又擦了一次粉,加了几件首饰,然后叫于福给她备上驴,她骑上,于福给她赶上,往区上去。

三仙姑半辈没有脸红过,偏这会撑不住气了,一道道热汗在脸上流。交通员领着小芹来了,故意说,“看什么?人家也是个人吧,没有见过?闪开路!”一伙女人们哈哈大笑。

风趣幽默

主题探究

小二黑、小芹的恋爱结局说明了什么?(1)人民政府的支持使解放区青年男女冲破旧的婚姻观念,为争取婚姻自由而勇敢地斗争。(2)小二黑、小芹婚姻的美满结局说明了人民政府是人民实现自主婚姻的最可靠保证。同时也标志着个深刻的社会变化已经兴起,并且正在继续深入。

主题探究

小说的主题是在讴歌自由恋爱的胜利吗?

不是!

讴歌农民的胜利!讴歌反对愚昧、落后、迷信的胜利！讴歌新社会的胜利!

主题归纳

《小二黑结婚》讲述了根据地青年在中国共产党领导下追求婚姻自主、走向新生活的故事。节选部分主要围绕二诸葛和三仙姑展开,他们是旧中国农村深受封建迷信思想影响的落后愚昧的老一代农民的典型形象。作者通过他们形象地反映了旧中国农村落后、愚昧等种种陋习。他们的转变形象地说明了新思想、新风气在农村的巨大影响及胜利。

艺术特色

1、民风民俗的精心描绘。2、把“情节”和“性格”融为一体的小说体式。3、简洁明快、生动幽默的语言特点。

作业

课后阅读赵树理的其他小说,并写成读书笔记。

如何学好中学语文？一、修辞格与体会文章表达1、读出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，……地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。二、插叙的作用1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。三、归纳文章的中心公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……四、记叙的要素的作用公式：①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。五、描写手法的作用1、读出描写手法在语段中的位置及目的。2、明确描写类型及相关知识：①外貌(肖像)