浅谈如何营造良好的小学语文教学氛围

浅谈如何营造良好的小学语文教学氛围如何营造良好的小学语文教学氛围？

小学语文教学环境一直是教育界关注的重点之一，因为一个良好的教学环境是提高学生语文素养的必要条件。如何营造良好的小学语文教学氛围？本文将从以下几个方面进行探讨。

一、营造良好的课堂氛围

小学语文教学的基础是课堂教学。课堂教学的氛围直接影响着学生的学习效果。教师应该营造一个安静、整洁、温馨的教学环境。课堂布置需要安排学生坐的位置，放置黑板、教师讲台等设备，以及教室的明亮度，这些都是影响学生学习的重要条件。此外，教师应该积极引导学生，让他们体验课堂的快乐和良好的氛围。教师创造良好的氛围，对于孩子来说是非常重要的。孩子们需要有一个友善、热情、有趣的老师，一个能够引导他们学习的教室，以及优良的教学设备。

二、激发学生的兴趣

孩子们对于语文课程往往存在着很深的厌烦感，这对于语文教学是非常不利的。因此，教师需要利用课堂时间，创造一种积极、乐观、有趣的授课方式，激发学生对学习的兴趣。教师可以选择利用互联网相关的教学资源，播放有趣、广受欢迎的动画影片进行教学，让学生体验到互动、视听、娱乐等多个方面的乐趣，从而激发学生对学习的兴趣。

三、引导学生自然融入语文教学

语文教育是在各个学科间通行的，语文课程不仅仅是语文技能的传授，还应该将学生的爱国情感、时间观念、生活常识等综合因素融入其中。教师需要根据孩子们的常识意识和实际经验，找到适合的引导方法让学生自然地融入语文教学中。以写作为例，教师可以通过让学生发现文字细节、构建主题、编写提纲等方式，让他们慢慢地发展自己的想象力和创造力，并且在学习中感受玩味、重构、多角度的思维活动，逐步引导他们体会作家的人文思维、艺术思维、读者的生命方式。这样不仅激发了学生学习语文的兴趣，还让他们在语文教学过程中自然地融入了其他方面的知识和思想。

四、充分利用多样化的教具

教育化、趋于现代化、富有创新力的语言教学应该是多元化的，以学生为中心，通过电子设备来实现教育效果。教学中应该尽力利用多样化的教具，如MP3、多媒体、手写笔、智能板、多媒体设备等，激发学生多方面的兴趣。比如，小学时期容易想当然、见面爱人；教师应该采用增强记忆的方式，让学生在比较多的场景中作引导，将当时的事情深度印记在他们的内心上，使学生能够深入体验到当时的场景、情绪、人物、环境、语言、动态等细节方面的体验。

五、注重师生互动

在语文教学中，师生互动极为重要。教师应该注重与学生间的沟通交流，建立师生互动的良好模式，在教育上进行心理建设，建立起师生之间更为密切的关系，关注，服务和引导孩子们成长。同时，教师应该注重体验教学，不仅要考虑语言的表达方式和语言表达的意义，还要关注如何而言，人们可以将自己的体验感受整合到实际生活中去。这样，孩子们可以在课堂上得到不同的、丰富的，多样的体验，将语言练习、阅读、创作等综合运用于日常生活中。

最后，让我们回到教育的重点：在学习过程中学到的知识需要贴近实际、尽量符合实际，以此激励学生成为真正自由自在的创造者，有机会咀嚼真实的知识，促进的创造力和思考力的发展，特别