统计调查方案

第二章统计数据的采集和整理番禺农校财经组统计调查是根据统计研究的目的和要求，采用科学的方法，有组织有计划地进行搜集统计资料的工作过程。第一节统计数据的采集数据来源

1、原始资料（直接）2、次级材料（二手资料）间接全面调查统计调查分类非全面调查经常性调查一次性调查统计报表专门调查按调查对象是否全部包括按是否经常进行按调查的组织形式一、统计调查（一）专门调查1、普查

是用以调查某一时点某一调查对象总量而专门组织的一次性全面调查。（2）两种组织形式P15

统一的标准时点统一的调查项

统一的普查周期（3）特点如：调查我国棉花生产的基本情况，江苏、湖北、河北、山东、河南、新疆等主要产棉地，棉花产量占全国棉花产量的83％重点调查

是指在调查对象中选取重点单位进行调查，以了解和掌握调查总体基本情况的一种非全面调查。标志值之和占总体的绝大部分。随机原则数量上推算总体

是一种专门组织的非全面调查，它是按照随机原则从总体中抽取一部分单位进行观察，并且根据其观察结果，从数量上来推算总体数量的一种调查方式。例如:对灯泡质量检查，（1）调查一般情况——选择中等的典型;（2）总结成功经验——选择先进的典型；（3）总结失败教训——选择落后的典型典型调查

是在对被调查对象经过初步分析的基础上，有意识地从中选出若干具有代表性的单位进行调查研究，借以认识事物发展的变化规律的一种调查方式。

1、乡镇企业局为了总结先进生产管理经验，选择了几个先进乡镇企业进行调查，这种调查属于（）练习

2、广州市工商行要了解2004年第三季度全市储蓄金额的基本情况，调查了储蓄金额最高的几个储蓄所，这种调查属于（）答案：1、典型调查2、重点调查(二)统计报表制度统计报表制度是各级各类统计部门依照国家或上级主管部门规定的统一表式、统一指标、统一报送方式、统一报送时间，自下而上逐级提供统计资料的一种调查组织形式。二、统计调查方案（一）确定调查的目的和任务1、目的就是明确为什么要进行调查2、需要解决什么问题，3、要用什么搜集哪些数据资料，4、什么调查方法进行调查，5、调查的结果有什么用处等。负责回答或填报统计调查表的单位总体单位总体（二）确定调查对象和调查单位如：调查某市企业职工的生活情况，

调查单位是每一个职工，

填报单位是每一个企业。调查对象调查单位填报单位1、调查内容：即要调查的项目，即标志（三）确定调查内容和调查表2、调查表表头表体表脚如：调查学生的基本情况，调查项目有姓名、性别、年龄、身高、体重等…（四）确定调查时间和调查期限调查时间

调查资料所属的时间——即收集的资料从何年何月何日到何年何月何日止的资料。

如，调查某公司2004年第四季度的营业额，调查时间为2004年10月1日到2004年12月31日。调查期限

调查工作的起止时间以上调查规定在2005年1月6日前上报，则调查期限为6天。（五）确定调查组织的计划主要内容1、调查的领导机构2、参加的单位和人员3、调查的方式方法4、调查前的宣传教育5、干部培训6、调查资料的报送办法7、经费预算与开支三、采集数据的方法1、直接观察法P232、报告法3、访问法——面对面、电话、邮寄、网络、在报纸杂志刊登的问卷调查等4、文献法——查阅文献5、问卷法：设计统一的问卷第二节统计数据的整理统计分组选定标志把总体分成若干部分的科学分类。原则：相同者合并，不同者分开

组内同质性，组间差异性分布数列的概念和种类分成的各组1、概念：P30各组的次数表格由两要素组成按类入组分组汇总各组内单位个数各组分布——2、种类性别人数(次数)频率%男440女660合计10100年龄人数(次数)频率%171020182652191428合计50100分布数列单项式组距式成绩人数(次数)频率%60以下813.3360-701423.3370-802541.6680-90813.3390以上58.33合计60100品质数列变量数列（二）变量数列的编制练习请按年龄编制出本班的年龄分布数列1、单项式：①排序（按变量值大小）②分组（一个变量值作为一组）③找出每组出现的次数④按大小顺序编制出单项式数列2、组距式：

各组包含若干个变量值，是个区间，？—？身高(CM)人数(次数)（人）比重%

（频率）

合计

根据本班情况完成上表小结1、离散型变量数列：数目少时，编单项式；数目多时，编组距式2、连续型变量数列一般编制组距式数列组距式单项式包含1个变量值组距式包含多个变量值1、组距：是每组最大值与最小值之差2、“组限”：指每个组的两端变量值最大值称“上限”，最小值称“下限

”，∴组距=上限-下限3、全距=最大变量值-最小变量值4、组数=全距/组距5、组中值=（上限+下限）/2编制组距式分布数列应掌握的几个概念异距数列（组距相等）3、等距数列与异距数列成绩人数(次数)频率%60以下813.3360-701423.3370-802541.6680-90813.3390以上58.33合计60100组距数列等距数列成绩人数(次数)频率%60以下813.3360-75183075-852643.3385以上813.33合计60100（组距不等）绝对数相对数成绩（分）组距组中值60以下60-7070-8080-9090以上合计开口组下开口上开口开口组的组距等于相邻组的组距下开口组的组中值=上限—临组组距2上开口组的组中值=下限+临组组距2注意：练习五、统计汇总23汇总内容P40总体单位总量的汇总即各组总体的单位总个数绝对标志值的汇总平均数和相对数的汇总1看P43表2－32（2）集中汇总（二）汇总的方式和方法2、方法：（1）手工汇总划记法、过录法、折叠法、分票法（2）计算机自动汇总1、方式：（1）逐级汇总六、统计整理结果的显示（一）统计表1、结构：（1）形式：总标题、横行标题、纵栏标题、数字资料（2）内容：主词、宾词2、种类：P453、编制统计表的一般规则P46例如教材45页（二）统计图（三）文字叙述统计表的结构总标题纵栏标题数字资料横行标题主词宾词返回统计表的种类（1）按其作用分调查表、汇总表或整理表、分析表。（2）按主词的分组情况分简单表简单分组表复合分组表（未做任何分组）（按1个标志分组）（按2个或2个以上分组）简单表简单分组表复合分组表（二）统计图1、条形图2、曲线图成绩人数(人)比重%60以下813.3360-701423.3370-802541.6680-90813.3390以上58.33合计601003、圆形图（饼形图）性别人数(人)比重%男1525女4575合计60100男25%女75%某班男女生结构图图例：女