初中语文教研组工作计划大全

初中语文教研组工作计划大全时光在流逝，从不停歇，工作又进入新的阶段.何不好好地做个工作计划呢？但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下在这给大家整理了一些初中语文教研组工作计划大全，希望对大家有帮助！

初中语文教研组工作计划大全篇1

本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期提出的“目标导学，质疑探究，当堂反馈”的教学模式展开教研工作，仔细学习《新课程标准》，以课题讨论为中心，扎实进行校本教研，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高学生的语文综合素养，以学生进展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。将“集体备课，资源共享，目标全都，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量，乐观作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。

一、指导思想

以全面推动素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。以“注重积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。乐观贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素质，开拓创新、更新观念、和时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习《新课程标准》，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，乐观推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型老师群体建设活动，以推动课程教学为中心，课题讨论为重点，促进师生成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析报告，大力推动素质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康进展服务。

二、工作目标

（一）总体要求

1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培育学生具有综合学习的意识和能力。

2、在继续训练并培育学生认读、感知能力的同时，侧重训练培育学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

3、充分考虑现代信息技术和语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的进展奠定基础。

5、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。

6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、乐观的开展各项语文教学活动。

7、注重骨干培育和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。

8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新和活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

（二）常规要求

第一、备课

为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。

1、教研组长组织组内老师制定出切实可行的集体备课计划。

2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体讨论。在集体讨论后，个人按课时编写教案。

第二、上课

严格执行教学目标，能放能收；注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生注意。注意教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随意授课，传授知识准确，疑难问题注意讨论讨论，务求培育学生的严谨治学态度。

注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导；不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。每天要有少量作业，每周检查作业不少于２次。课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。

第三、教学进度和教材使用

本学期起，初一、初二班级除完成教学进度规定的任务之外，充分阅读“语文读本。本学期初一、初二的课本教学严格依照教材编排的体例，落实大纲目标和考纲具体考点。初三班级要仔细乐观地做好中考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节；复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；仔细分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取在中考中考出好的成绩。

初中语文教研组工作计划大全篇2

一、指导思想

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增强老师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、讨论；深化课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

二、工作目标

1、扎实、仔细地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。

3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

4、进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。

三、工作措施

1、仔细学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理办法》。

2、进一步规范教研组活动制度。

a、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。

b、备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

c、强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。

各备课组活动地点：

备课组：科技楼老师办公室

备课组：初中楼北楼高二、3办公室

备课组：初中楼北楼高三、4办公室

3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各班级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避开盲目性、无序性。各班级早读要精心安排准备并做好记载工作。高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。

4、要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。

要求所有班级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》和中外名著等），每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则一定要1——2周上堂作文课，且不能少于规定的量：作文每学期6篇大作文，每周一个周记或者摘抄，要配合阅读搞好阅读评价，方法视学生情况而定。

5、新老老师“一对一”帮带。

（1）帮带对象：高中语文组新分配和教学工作不满三年的青年老师。

（2）语文组新老帮带结对情况：王小雪——姚俐娟、杨勤——余木龙、陈倩——何漪。

（3）责任义务

老老师和新老师就像师傅和徒弟，师傅应从“严”出发，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面；新老师应常常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习，要做到仔细、谦虚。要新老师必须听师傅的课至少15节，期末检查。

（四）活动

1、搞好组内合格课、优质课工程。

2、丰富第二课堂和校园文化生活

①周三社团活动的开展。月涵文学社负责：余木龙杨勤（文学社缩小规模，争取周三活动学生自行组织改稿、审稿、组稿。话剧社负责：吕文敏）

社团活动中心任务：丰富学生课余文化生活，实现社团健康进展。

②《语文星空》出版10、11期，出版日期分别是10月和12月。

初中语文教研组工作计划大全篇3

一、指导思想：

全面贯彻学校新学期工作思路和教学教研的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，全面实施语文学科素质教育，努力营造书香校园、开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、主要工作目标

1、继续深化课堂教学改革，乐观投身“课堂改革促进月”，努力在课堂中体现高效，建立”书香班级”，营造”书香校园”。

2、能够及时总结教学阅历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。

3、充分发挥教研组作用，乐观为语文老师的成长制造条件。

4、仔细开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点

（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。

推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线：精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。我们要重点做好以下几方面工作：

1、组织组员仔细学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业批改和辅导、学业检测和评价的规范，正确研读教材设计意图。

2、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4、学习探讨“双线五步课堂教学模式”，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清。

5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；老师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。

（二）、加强学科“高效课堂”的讨论，致力构筑“理想课堂”。

1、仔细落实老师个人的备课工作，老师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节。

2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业进展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。

（三）、拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍。

1、继续仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。

2、本教研组的老师不定期的互相听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。

初中语文教研组工作计划大全篇4

一、指导思想

本学期语文教研工作坚持以深化课改为核心，以进修学校教研工作计划为指导，乐观配合上级主管部门工作，以促进老师的专业进展和快速成长为目的，以课堂教学讨论为重点，不断强化教学讨论、指导和服务意识，转变教研观念，调整教研思路，提高教研品位，改变教研模式，增强教研实效，努力开创语文教研工作的新局面。

二、工作目标

1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教学观念，真正树立起体现以学生进展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。

2、进一步提升老师的专业素养和教学科研能力。构建以实施老师个人专业进展规划为抓手，以教研为载体，以全面提升综合素质和业务本领为目的的老师专业进展成长机制。

3、结合本县的实际情况，立足校本教研，改进教学，解决实际问题，力求取得更好、更大的成效，促进老师的专业素质，开拓语文老师培训的新途径。

4、充分发挥网校的教研平台，切实为老师搭建沟通阅历，沟通思想，互通信息的机会，为语文教研工作对外宣传和沟通开辟出一条畅通便捷的通道。

三、工作重点

1、加强九班级语文教学教学、复习和中考指导工作。

2、加强老师培训工作，全面提高老师专业化水平。

3、深化基层学校听评导课，加强课堂教学讨论，提高语文老师的课堂教学能力。

四、工作要点

（一）培训工作方面

1、组织好初中语文老师参加鞍山市老师进修学院组织的新课改培训工作。组织好老师按时参加会议，学有所得，学有所获，提高老师对新课改的再认识，为老师教学打下良好的基础。

2、组织并做好语文期初学前周集备工作。假期要仔细备课，选好主题，做好课件。把一人主讲和多人参加沟通结合起来，真正起到提升老师专业素质的作用。

3、做好老师专题培训活动工作。继续做好新老师和青年骨干老师的培训工作，努力使培训工作更具实效性，带动并帮助青年老师在教学反思的实践中提高自己的专业水平，促进新老师进行教学讨论的自觉性和主动性，以讨论需求驱动培训学习，尽可能多地为他们提供各种学习和展示自己教学才能的机会，提高他们的教学能力和在一定范围内的知名度，为青年老师成长搭建平台。

4、做好教研组长、备课组长的培训工作。指导校本研训活动的开展，创新教研活动形式，营造和谐教研文化。引导老师对教学实际问题进行讨论，攻克教学中的重点、难点，总结出规律性的东西，从而有效地提高老师的专业素养和教学水平。要充分利用好教研组、备课组，形成合力，资源共享。培育团队精神，提升团队整体实力。

（二）教学讨论工作方面

1、进一步深化课程改革，强化课程改革的讨论力度，针对我县课程设置、课时计划、课程实施、课程评价等方面提出自己的见解。

2、发现并培育语文学科的名师，充分发挥名师骨干老师的带动辐射作用，发挥他们在教育理念、教育管理、新课程实施及个人成长方面的先导作用，努力实现老师队伍的专业提升。

3、从初中语文的教学实际出发，组织好语文教研活动，强化教研活动引导老师对新课程理念下老师专业素养、课堂教学策略、教学管理、教育教学评价等方面的讨论，促使老师把新的教育教学理念转化为具体的教学行为，并落实在课堂教学之中。

4、强化语文课堂教学的讨论，以课堂教学为突破口，以课堂为主阵地，从讨论学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法，要向课堂教学要质量，讨论课堂效率的最大化。

5、常常深化基层学校听评课，做好教学情况分析，帮助老师及时了解自己的教学情况，针对学生学习现状，调整教学策略，提高教学质量。

6、乐观参加教学常规调研，仔细做好专题调研。在发挥调研的指导作用的同时，也作为教研工作反馈的重要途经，促进教研方式的转变，提高教研工作的有效性。为学校和上级部门的决策提供参考。

（三）教育科研工作方面

1、进一步加强信息技术和学科教学整合讨论，提高语文老师制造能力及利用网络资源的能力。

2、组织老师充分利用“前沿教育网”的网络资源，进行学习沟通，为老师搭建沟通、研讨、互动的平台，不断提高学科老师教科研的能力和水平。

3、立足教研工作实际，乐观开展省级课题讨论。结合自己的语文教学的工作实际，乐观参加“中小学教学方式讨论”的讨论，常常深化基层学校，调查讨论，掌握第一手材料，总结归纳教研成果。写出有关有价值的论文。

4、利用“网校”，联系基层学校，扩大语文教研的平台。利用这个无限的平台，加强和基层学校和外地老师的广泛的联系，推动语文教学的改革和进展。发表文章，表达自己的看法。

5、制定“十二五”语文教研工作规划。在语文教研规划中，我们制定了规划的指导思想、工作的实施重点、工作的具体措施，为语文教研工作在“十二五”期间顺利开展绘制了美妙的蓝图。

（四）常规工作方面

1、抓好九班级复习指导工作。深化各校九班级备课组，乐观参加学校校本研训，通过多种形式，了解各校情况，总结阅历，沟通中考信息，做到资源共享；教研活动注重实效，对中考命题及考试走向进行讨论，使复习更有针对性；组织老师参加上级部门举办的中考信息报告会和研讨会，筛选有效信息，用以指导复习教学。

2、配合县教育局做好期初视导工作。乐观参加教育局组织的期初视导工作，发现学校教育教学中所存在的共性问题、热点问题，写出详细的总结，为教育行政部门提供有价值的资料。

3、不断提高命题质量和水平。仔细讨论教材，把握知识体系，高质量地完成初中各班级的期中命题工作。

4、继续深化基层听课，乐观开展学科教研，培训教研基点校、典型教研组、典型老师。完成学校规定的听课任务。

5、配合上级业务部门开展好业务工作。协助其他部室开展好各项活动，尽全力做好各项工作。

6、加强自身学习修炼，提高工作效能。注重在理论指导下的教研工作实践，仔细参加上级部门组织的教研员业务培训和本校的学习沟通活动，努力提高自己的理论修养、讨论水平和服务能力，以适应新形势下教研工作的需要。

初中语文教研组工作计划大全篇5

一、指导

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现根据学校

二、工作目标：

1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施，提高语文教学质量。

三、工作措施：

1、仔细学习教育理论。各班级备课组要根据理论学习的资料、本班级的实际情景制订切实可行的

2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施

（1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为