江都区樊川镇永安小学语文学科组

江都区樊川镇永安小学语文学科组2014年春学期校本教研工作计划2014.2一、指导思想在校长室和教导处的指导下，以学校工作计划为依据,，以校本研修为抓手，以提高课堂教学效率为目标，扎实推进“全面质量年”，加强语文教学精致化管理，加快教师专业化成长步伐，全面提升语文教师队伍的整体素质，努力探究具有本校特色的语文教育教学新局面。二、情况分析语文教研组教师共12人，今年新参加工作教师1人，年龄结构偏老。过去的一学期，老师们能按时参加教研活动，认真完成各项资料，精心准备“一人一课”，每位教师都使用多媒体教学手段，在视导中有5节优秀课。从期末测试和平时质量检测来看，各年级教学质量发展呈现出不均衡，很多年级之间发展也呈现出不平衡的情况，这与老师们参加校本教研的自主性不高有密切关系。三、工作目标1.继续抓好教育教学理论的学习，不断更新理念，精讲精练，推进“轻负优质”教学工作。2.规范教学管理，细化教学管理，落实好“全面质量年”工作，提升语文教学质量。3.顶真碰硬抓教学管理，加强过程性考核，继续推进随堂听课制度。4.围绕学校办学特色，打造以“幸福阅读”为主题教育品牌。5.“四研”引领下的校本教研实效化，提升集体备课、上课质量。6.积极开展课题研究，加强学科组专题研讨。四、工作措施1.加强理论学习，推进课堂教学改革。本学期语文组校本教研应加强校本化、学科化、直观化的理论学习，将学科组专题学习、专题研讨和“一人一课”“研讨课”相整合，提高效率，提高理论研究质量和反思深度。加强教研论文撰写工作。以课题研究为主线，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。2.加强常规督查，推进教学管理精致化。教学常规“七认真”的检查围绕“认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、规范学生作业及批改要求、提倡分层作业设计，指导学生用好读书笔记”这些方面，顶真碰硬，直面问题，充分沟通交流，跟踪整改督查。继续推进每周一次的随机督查，了解老师们的常态化工作情况。各教研组长积极参与学科教学流程管理，做好教学“七认真”普查、随机检查和专项督查工作，共同参与随堂听课工作。检查工作认真负责，真实记录下各位老师在教学常规管理中存在的优缺点，写好友情提醒条。在日常教学工作中，全面督查各教研组教学“七认真”情况，发现问题及时提醒老师整改。关注本年级段学生学习语文的状态，多与学生交流，全面监测学生语文学习的情况，并对各位老师提出合理的建议。3.加强教研创新，推进校本教研改革。校本教研是学校教研工作的重中之重，为了让校本教研开展得更加深入细致，本学期将星期二上午定为“语文学科组校本教研日”。各年级组严格执行“六定”要求下的集体备课，落实“一课一研”、“一案一研”制度，并在此引导下进行个性化的教学设计。认真开展“一人一堂研究课、骨干教师示范课”活动，组织好听课、评课，每次评课确立1到3名中心发言人，围绕课堂教学中的一两个主题，紧密结合学科组课题研究进行深入、有效的评课。积极参加区语文教师各项教学竞赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。本学校校本教研主题为“如何开展高效的古诗教学”，采用“同课异构”的模式探寻各年级高效的古诗教学之路。结合学科组课题，青年教师的“研讨课”将以“课外阅读”和“作文修改”为主题，为学科组课题研究提供良好的素材。4.加强“幸福阅读”特色文化建设，营造“书香校园”4“一人一课”上课评课、年级组集体备课多功能教室2全体语文教师5国庆放假6“一人一课”上课、年级组集体备课多功能教室2全体语文教师7“一人一课”上课评课、年级组集体备课多功能教室2全体语文教师8“一人一课”上课、年级组集体备课多功能教室2全体语文教师10“一人一课”上课评课、年级组集体备课多功能教室2全体语文教师11年级组集体备课多功能教室2全体语文教师12期中小结多功能教室2全体语文教师13“一人一课”上课、年级组集体备课多功能教室2全体语文教师14“一人一课”上课评课、年级组集体备课多功能教室2全体语文教师15“一人一课”上课、年级组集体备课多功能教室2全体语文教师16“一人一课”上课评课、年级组集体备课多功能教室2全体语文教师17“一人一课”上课、年级